PRINCIPII EDUCATIONALE SI CERCETASIA REDUSA LA ESENTE

PRINCIPII EDUCATIONALE SI CERCETASIA REDUSA LA ESENTE

1) Datele problemei, doar in Romania ?

O societate in continua schimbare : instabilitate economica,

instabilitate educationala, instabilitate afectiva, agitatie continua. Parintii sunt adeseori obigati sa se ocupe ( majoritatea timpului ) de asigurarea traiului si, in prea multe cazuri, nu mai au timp pentru a-si asuma misiunea de educator principal al copilului. Copilul are  educatori  complementari - unii controlabili, ( scoala - unde din pacate se transmit doar cunostinte si din ce in ce mai putin valori - cercetasia, etc, ) altii necontrolabili ( copii de langa bloc, mediile de la discoteca,TV, calculator, etc,).

Copii, baieti si fete, de 8, 12 sau 16 ani se gasesc deci intr-un mediu educativ instabil, in care principalul scop devine supravietuirea, si doar apoi urmeaza formarea caracterului, simtul concretului, satisfacerea nevoilor spirituale.

2) Cautari si nevoi fundamentale ale tinerilor

Ce cauta toti copii si tinerii ? Sa fie recunoscuti, ascultati, respectati, iubiti. Cauta valori. Sa fie sfatuiti ( cu discretie si respectandu-le libertatea de alegere ) in luarea deciziilor, sa fie incurajati. Asteapta, desi e un paradox, sa fie certati cand gresesc, dar sa fie respectati chiar cand sunt certati. Cauta lideri pe care sa-i urmeze. Apreciaza sinceritatea, adevarul, prietenia si discretia. Sunt foarte bucurosi si mandrii sa li se dea responsabilitati, deci sa li se acorde incredere.

Sunt dornici de aventura si de  experiente tari . Neaga autoritatea, mai ales daca nu-i inteleg sensul.

Credinta este o valoare la care adera, chiar daca aderarea implica si negatia, daca ii inteleg sensul si daca , cu rabdare si deschidere, li se da raspunsuri. E important sa intalneasca adulti deja angajati pe acest drum al credintei care sa dea marturie de credinta lor in Isus Cristos si de fidelitatea lor catre Biserica si sacramenele propuse de aceasta.

E de dorit sa fie primiti cu deschidere de preotul paroh al bisericii pe care o frecventeaza ; sa cunoasca preoti si in circumstante extraecleziale.

3) Ce propune cercetasia ?

Intre ieri si maine ; momentul prezent utilizat eficient, un ieri orientat prin azi spre viitor ! Utilizand toata experienta educationala acumulata in timp, cercetasia o adapteaza nevoilor prezentului, orientand-o spre viitor.

Cercetasia este un mijloc de educatie care doreste sa-i formeze pe tineri : buni cetateni, buni familisti, buni crestini, capabili in permanenta sa se adapteze societatii in care traiesc fara sa-si abandoneze valorile in care cred, care i-au format si pe care le-au format. Este o metoda in continua adaptare, capabila sa renunte la superfluu. Este o metoda care educa spre libertate si responsabilitate. Este o metoda crestina, adica formatorii cred in destinul supranatural al omului, creat spre a deveni din ce in ce mai bun "frate " cu Cristos, omul creat pentru Dumnezeu si creat pentru a fi frate cu ceilalti oameni. Nu este o metoda de indoctrinare. De aici se deschide perspectiva cultivarii simtului iubirii aproapelui, si a serviciului gratuit, caci iubirea lui Dumnezeu ne este data nelimitata si gratuita.

Cercetasia vine in intampinarea nevoilor fundamentale ale tanarului, doar daca este mereu in proces de adaptare, stiind sa pastreze esentialul si sa fie mereu creativa. Pentru aceasta este nevoie de formatori care sa fi ajuns deja responsabili de propria lor formare. Din calitatea formarii umane, spirituale si pedagogice a sefilor cercetasi izvoreste formarea cercetasilor. Exemplu dat este hotarator. Sefii cercetasi sa fie creativi, capabili sa iubeasca tinerii care le sunt incredintati si sa fie dornici de a   lasa lumea mai buna decat au gasit-o . Nu e totul sa sti metoda si sa o traiesti. Arta educatiei consta in a sti sa transmiti valoarea, adaptand mesajul de transmis pentru fiecare copil in parte.

4) Probleme si rezolvari prin intrebari 

Ce este de facut cu tinerii care vin in tranzit la cercetasi ?

Ce am eu astazi de transmis tanarului care vine la intalniri in urma unui anunt la scoala sau Biserica ? Exista etape  general valabile ? Care este raportul corect intre autoritate si consiliu ( granite fixe ? ) ? Exista o toleranta a erorii ? Daca da, pana unde ? Care este rolul sefului de patrula ? a sefului de trupa ? a sefului de grup ? a preotului spiritual ? Colaborarea responsabililor cu parintii, care sunt primii educatori si educatorii de drept. Cate si care din roluri se intretaie si care sunt specifice ? Cat de specifice ? Cum schimba parametrul   credinta  metoda ? O schimba ca metoda sau o intregeste ?

5) Schite de raspunsuri sau raspunsuri posibile !!!!

Educatia trebuie sa tinda inspre autoeducatia. A educa inseamna a iubi spuneau educatorii antichitatii. Isus Cristos intai i-a iubit pe cei pacatosi, si iubirea Lui a determinat inceputul convertirii lor. Totdeauna exista un fedd-back adica cel educat, cercetasul invata de la sef, dar la randul lui cercetasul il invata pe sef, direct sau indirect, si-l  provoaca  sa se autodepaseasca. De fapt este vorba de o transmitere de valori ( valorile nu inseamna doar informatii !) pe verticala si pe orizontala. Un lider/sef cu chemare spre aceasta va accepta mereu dialogul deschis, in care si prin care invata si este invatat. A disparut, nefiind nici de actualitate si nici eficient, modul de a educa doar   de la catedra .

Dintre tinerii care vin la cercetasi unii raman mai mult timp, altii pleaca dupa primele intalniri sau primele iesiri sau tabere. Oare pentru ca li se pare ca e prea naiva si copilareasca metoda sau pentru ca sefii nu stiu sa transmita ceva autentic ? Ceea ce este de transmis in primul rand este un spirit, o dorinta, un entuziasm. Ceea ce trebuie transmis primeste forta si printr-o  punere in scena  adecvata. Cea mai buna punere in scena este ca  seful  responsabilul sa fie autentic, natural, deschis, sa-si recunoasca limitele, sa stie spune"multumesc",  iarta-ma   te rog , sa stie sa se coboare sau sa se ridice la nivelul celui educat. Seful cercetas stie ca omul, sufletul omului este cel mai mare dar si mister, si ca atunci cand ii este incredintat un copil spre educare de fapt ii este dat pe mana  diamantul de mare pret  spre a contribui la slefuirea lui.

6) Esente  si chei

Rugaciune cercetasului

Doamne invata-ma sa fiu generos, sa Te servesc precum Tu meriti, sa daruiesc fara a tine socoteala, sa lupt fara a ma gandi la rani, sa lucrez fara a cauta odihna, sa ma daruiesc fara a astepta nici o recompensa, decat constiinta impacata ca am implinit Sfanta Ta Dorinta.

Legile cercetasului

Cercetasul considera o onoare ca i se acorda incredere.

Cercetasul este credincios patriei, parintilor, sefilor si subordonatilor sai.

Cercetasul isi ajuta aproapele in orice imprejurime.

Cercetasul este prietenul tuturor si fratele oricarui alt cercetas.

Cercetasul este politicos si generos.

Cercetasul vede in natura creatia lui Dumnezeu, iubeste plantele si animalele.

Cercetasul asculta cu promptitudine si nu face nimic pe jumatate.

Cecetasul este stapan pe sine, surade si canta la greu.

Cercetasul este chibzuit si econom.

Cercetasul este curat in ganduri si actiuni.

Principiile cercetasului

Datoria cercetasului incepe de acasa.

Cercetasul este credincios patriei sale.

El se straduieste ca imparatia lui Dumnezeu sa domneasca in inima sa si in lumea intreaga.

Scopul cercetasului

Dezvoltarea spirituala, intelectuala si fizica ; punerea tineretului in echilibru cu Dumnezeu, cu sine insusi, cu aproapele si cu natura

Urmareste formarea unor tineri responsabili, disponibili in a contribui la cladirea civilizatiei crestine

Motoul cercetasiei :  Totdeauna gata

 Fapta buna de fiecare zi  

7) Metoda la ramura 12 -17 ani include :

Cele 5 scopuri : dezvoltarea fizica si sanatatea, simtul concretului, formarea personalitatii si a caracterului, servirea aproapelui si descoperirea lui Dumnezeu.

Cele 5 mijloace : interesul, actiunea, responsabilitatea, sistemul patrulelor , Curtea de Onoare si Consiliul Sefilor.

Cele 5 dimensiuni: natura si tabara, patrula, legea, spiritul civic. Sensul lui Dumnezeu

Promisiunea.

Valori educationale complementare : fapta buna de fiecare zi,  totdeauna gata  ; cel mare il ajuta pe cel mic, cel invatat il invata pe cel ce nu stie ; principiile, deschiderea catre altii,

Se doreste o formare completa a tinerilor, tinand cont de nevoile lor.

Secretul educatiei este increderea, responsabilitatea, delegarea sarcinilor, motivarea prin suscitarea interesului. Se urmareste o responsabilizare treptata. Educatia este demixtata.. Separat baietii, separat fetele.

Potecile

Alba : spiritualitate, viata crestina, comportare generala, brevet liturgist

Galbena : spirit cercetasesc, spirit civic - lege, principii, promisiune, clase, viata cotidiana

Rosie : prim ajutor, sport, sanatate, spirit de sacrificiu, tarie de caracter

Albastra : orientare, topografie, transmisiuni, morse, animatie,

Verde : marea tabara, tabere de iarna si primavara, constructii, focuri, materialist, bucatar, intendent, naturistica

Virtutile cercetasului

sinceritate

devotament

curatie

SALUTUL CERCETASESC

Cele trei degete semnifica cele trei angajamente ale Promisiunii:

Dumnezeu, biserica, patria;

Sa-mi ajut apropele in orice imprejurare;

Sa respect Legea Cercetasilor;

Cele trei degete semnifica de asemenea, cele trei virtuti cercetasesti: sinceritatea,devotamentul si curatia. Degetul mare asezat peste cel mic semnifica: " cel mare il ajuta pe cel mic."

Salutul cercetasesc are o semnificatie mult mai profunda decat un salut obisnuit. Nu este doar "cartea de vizita" a miscarii cercetasesti, ci ne reaminteste de fiecare data angajamentul pe care l-am luat in mod liber.

Pentru ca salutul nostru sa nu devina un gest banal, este necesar sa fie facut corect si sa-I cunoastem intreaga sa semnificatie. Salutul complet se face totdeauna in uniforma.

Intre cercetasi intinderea mainii stangi, care este cea a inimii, simbolizeaza fraternitatea cercetaseasca care uneste pe toti cercetasii din lume.

Formarea pentru posturile de actiune la cercetasi

Seful de patrula are minunata sarcina sa-si formeze baietii. El poate astfel apela si la persoane exterioare patrulei: seful de trupa, asistentii sefului de trupa, instructori, parinti, oameni specializati in diferite domenii de activitate.

Seful de patrula trebuie sa stie de ce sunt capabili baietii din patrula sa, pentru a le incredinta misiuni potrivite fiecaruia.

Instruirea si formarea intr-un post de actiune trebuie sa fie util vietii de patrula.

Formarea trebuie inclusa in calendarul activitatilor trupei.

Fiecare baiat poate sa-si completeze formarea asa cum doreste si cum poate ( prin carti sau reviste.)

Formarea se finalizeaza prin obtinerea unui brevet.

Alegerea si durata unui post de actiune

Posturile de actiune sunt alese si repartizate in Consiliul de Patrula dupa ce in prealabil au fost fixate in Consiliul Sefilor in functie de activitatile trupei.

In repartizarea lor, trebuie sa se tina seama de dorintele fiecaruia dar si de competentele dobandite anterior. Toti baietii trebuie sa aiba un post de actiune, chiar din momentul in care si-au manifestat dorinta de a deveni cercetasi; ei poarta uniforma si fagaduiesc ascultare sefului de patrula. Primesc o misiune pe care o indeplinesc in patrula.

Un post de actiune trebuie pastrat timp de un an, pentru ca cercetasul sa aiba timp sa se perfectioneze teoretic si apoi practic, si sa-si formeze un succesor care ii va prelua treptat functia.

Un exemplu de organizare al vietii de patrula

Seful de patrula - este cel care gandeste, prevede, organizeaza si creaza spiritul patrulei;

Secundul-- este cel care dubleaza forta S.P. ; cand seful de patrula este in incurcatura, il va ajuta; are prioritatea sa fie orientatorul - topograf;

Al - 3 -lea-- impreuna cu secundul va tine finantele si administratia( banii patrulei);

Al - 4 -lea -- impreuna cu al-3-lea va asigura intendenta;

Al - 5 -lea -- va tine o stricta evidenta a materialului tehnic;

Al - 6 -lea -- se ocupa de materialul de bucatarie cand ceilalti nu pot;

Al - 7 -lea -- face tot ce nu a facut al - 6 - lea;

Al - 8 -lea-- este stafeta si emisarul patrulei ( cel care raspandeste stirile);

Managementul intalnirilor la cercetasi :

Cum si ce se urmareste in sedinte , bilanturi si prospecte de viitor

Starea de fapt

De degajat spiritualitatea

Ocazii concrete in perioade concrete

In ce momente, cu ce ocazii pot eu sa-i vad pe tineri ?

De ce sa-i intalnesc ? scopul !

Care sunt dificultatile ? cum le rezolv ? cum ajut la rezolvarea lor ?

Consiliile trebuie sa fie ocazii sa-i  trag in sus  pe sefi si asistenti  !

Formarea vointei - apare mereu conflict intre dorinte, pasiuni si vointa.

Formarea credintei, formarea spre interioritate , care are ca si consecinta imbunatatirea continua a trairii credintei si a ajutorarii aproapelui.

Responsabilitati concrete  de stabilit pentru tabere si iesiri

Responsabil cu transportul .....

Responsabil intendenta ....

Responsabili meniu .....

Responsabili veghe de seara din partea metrizei.........

Responsabili cu strangerea lemnelor pentru focul de veghe din partea metrizei ... 

Responsabil cantece, foi de cantece...........

Responsabil cu corturi .......

Cabana in caz de ploaie......

Responsabil cu Marele Joc..... ? in ce consta ? + realizarea lui pe hartie !!! in macheta ?

Responsabil cu Olimpiada.... 

Responsabil cu Concursul de Bucatarie.... 

Responsabil cu constructiile...... 

Responsabil cu Exploararea ...... 

Responsabil cu iesirea din tabara.... 

Responsabil cu vizita parintilor in tabara...

De facut un tabel cu patrulele de servici , pentru fiecare zi cu : 1. micul dejun 2. stransul lemnelor 3. veghea de seara  4.invitat metriza la masa

De stabilit ce se urmareste din punct de vedere pedagogic prin fiecare activitate