OBIECTIVE DE REFERINTA

Exemple de activitati

1.1 Formarea si dezvoltarea capacitatii de reactie la stimul externi

-activitati de stimulare polisenzoriala cu grade diferite de intensitate pentru formarea unei reactii cat mai fine

-activitati incipiente de interactiune si explorare

1.2 Formarea si dezvoltarea capacitatii de observare si urmarire a stimulilor, de cautare (detasarea de "permanenta obiectului")

-activitati de stimulare polisenzoriala

-exercitii de urmarire implicate in sesizarea miscarii

-jocuri de miscare

-jocuri de observare, urmarire si cautare a obiectelor sau persoanelor a caror actiune (stimul) a incetat

OBIECTIVE DE REFERINTA

Exemple de activitati

2.1 Formarea si dezvoltarea atentiei

-jocuri pe calculator de stimulare si dezvoltare a calitatilor atentiei: "Sensory"

-exercitii-joc de imitare a unor expresii emotionale sau miscari corporale (in co-actiune)

-jocuri cu efecte luminoase, sonore, vibratorii etc.

2.2 Formarea si dezvoltarea capacitatilor de discriminare si identificare in mediul extern a atributelor perceptive ale obiectelor/ fenomenelor (culoare, forma, marime, textura, sunet, gust, miros,asperitate, greutate etc.)

-activitati de percepere si discriminare a culorii, formei, marimii prin exercitii de manipulare, sortare, identificare element de contrast (vizual si tactilo-kinestezic)

-activitati de percepere a sunetelor si zgomotelor (pe cale auditiva si vibrotactila)

-activitati de percepere a asperitatii, texturii, greutatii, formei (pe cale kinestezica manuala)

-exercitii de percepere si diferentiere a gusturilor si mirosurilor

-jocuri de percepere a proprietatilor termice ale obiectelor (ex:joc cu apa)

2. 3 Formarea si dezvoltarea capacitatilor de interpretare a stimulilor externi

-exercitii -joc de sortare dupa un criteriu

-exercitii de suprapunere de imagini

-exercitii-joc de denumire simultana cu actiunea (intarirea situatiei perceptive prin limbaj)

OBIECTIVE DE REFERINTA

Exemple de activitati

3.1 Formarea si dezvoltarea capacitatilor de analiza si sinteza

-exercitii de asociere obiect - obiect si obiect-imagine corespunzatoare

-jocuri de desfacere si refacere a intregului (puzzle simple si complexe, incastre simple si complexe, obiecte sau jucarii dezmembrate, jocuri de constructie tip lego sau babyblocks cu grade progresive de dificultate etc)

-exercitii-joc de identificare a elementelor lipsa si de recunoastere a figurilor lacunare, cu grade progresive de dificultate, jocuri pe calculator, cuburi cu imagini

-jocuri de identificare si suprapunere de imagini

3.2 Formarea si dezvoltarea capacitatilor de comparare

-exercitii-joc de sortare a elementelor unei multimi date dupa un criteriu concret

-exercitii joc de eliminare a elementelor diferite dintr-o multime selectata (cu grad progresiv de dificultate)

-exercitii-joc de ordonare si seriere a elementelor unei multimi

-exercitii-joc de reproducere a unor patternuri perceptive de structura sau succesiune pe suport concret

3.3 Stimularea capacitatilor de intuire a generalizarilor

-exercitii-joc de clasificare a obiectelor si imaginilor dupa un criteriu exprimat (verbal sau mimico-gestual) in absenta suportului concret (ex:utilitate, specie)

-exercitii-joc de identificare si intelegere a semnificatiei unor notiuni spatio-temporale sau de stare / de ordine (primul - ultimul, ieri - azi - maine, afara - inauntru, inchis - deschis, mult - putin, cativa - toti etc.

-joc simbolic

OBIECTIVE DE REFERINTA

Exemple de activitati

4.1 Formarea si dezvoltarea capacitatii de sesizare si identificare a relatiei de identitate

-exercitii de grupare a unor perechi de obiecte (identice sau putin diferite)

-exercitii de grupare a unor multimi de obiecte diferite

-exercitii de clasificare a unor jetoane cu imagini dupa criteriul utilitatii

4.2 Formarea si dezvoltarea capacitatilor de intuire a relatiei de corespondenta

-exercitii de asociere obiect-obiect (miniaturizat) sau obiect-imagine, cu grade diferite de dificultate

-exercitii de asociere si raportare "unu la unu" a unor perechi de obiecte complementare "Aranjam masa", "Iepurasii papa morcovi" etc.

-exercitii de asociere obiect/imagine - imagine dupa un criteriu logic (flori si vaza, creioane si guma etc.)

ASPECTUL VIZAT

NU

DA

Manifesta reactii la stimularea:

- vizuala

- auditiva

- tactil - kinestezica

- termica

- olfactiva

- gustativa

Permanenta obiectului / persoanei :

- urmareste cu privirea obiecte care se misca

- cauta un obiect familiar care nu se mai afla in campul sau vizual/in contact cu corpul sau

- observa reaparitia acestuia, il recunoaste

Detecteaza si discrimineaza :

- obiecte / persoane familiare

- jucarii preferate

- locul obisnuit unde sunt tinute acestea

- schimbarea locului acestora / absenta unui element component

Percepe si diferentiaza dupa:

- lumina - intuneric

- culoare

- forma

- marime

- textura

- greutate

- asperitate

- temperatura

- sunet

- gust

- miros

Exprima atributele percepute mai sus prin limbaj

- actional

- gestual

- verbal

Opereaza analitico - sintetic :

- recunoasteri

- asocieri obiect - obiect sau obiect - imagine

- suprapuneri

- desfaceri - refaceri

Opereaza prin comparatii :

- identificare perechi obiecte identice (sau putin diferite)

- identificare elemente lipsa (imagini lacunare)

- sortari (dupa unul sau mai multe criterii concrete)

- serieri

- ordonari

Intuirea generalizarilor :

- asocieri dupa criteriu exprimat (in absenta suportului concret)

- clasificari incipiente

- simbolizare