ACTIVITATE INTEGRATA GRUPA MARE

GRUPA MARE "INERASII"

GRADINITA DE COPII BOGDANA, TELEORMAN

10 MARTIE 2009

SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei va incepe cu INTALNIREA DE DIMINEATA.

Salutul porneste de la educatoare prin recitarea unei poezii salut:

"Dimineata a sosit

Toti copiii au venit,

In semicerc sa ne adunam

Cu toti sa ne salutam.

Buna dimineata, pici!

Ma bucur ca sunt aici

A-nceput o noua zi

Buna dimineata copii!"

Copiii sunt invitati sa se aseze in semicerc si sa se prezinte.

Dupa salut vor urma discutiile de grup care cuprind:

Prezentarea musafirilor.

Observarea salii de grupa.

Completarea in Calendarul Naturii.

ACTIVITATEA PE CENTRE DE INTERES

Li se va prezenta copiilor o papusa care va avea o trena lunga pe care vor fi prinsi ghiocei, viorele, lalele, narcise, iar ei vor avea misiunea sa recunoasa zana carui anotimp este. Li se va spune ca Zana Primavara a adus la noi mai multe materiale cu ajutorul carora ei sa realizeze activitati legate despre vestitorii primaverii (ghiocei si alte flori de primavara).

Sunt anuntati ca Zana Primavara ii roaga sa fie cuminti, sa raspunda frumos la intrebarile adresate de educatoare, vor trebui sa lucreze frumos si ingrijit si sa asculte cu atentie poezia pentru a o putea retine si pentru a putea primi recompensa (un ghiocel).

Impreuna cu copiii vom vizita centrele de interes vom descrie materialele pe care le vom utiliza. La centrul de interes CONSTRUCTII vom realiza un "Parc cu flori" . La centrul de interes JOC DE MASA vom sorta si grupa flori de primavara. La centrul de interes JOC DE ROL ne vom juca "De-a floraresele", iar la centrul de interes BIBLIOTECA vom invata sa realizam "Tulpina ghiocelului" (antrenament grafic - Bastonasul).

ACTIVITATEA PE DOMENII EXPERIENTIALE

Legatura dintre centrele de interes si activitatea pe domenii experientiale se va realiza prin prezentarea unui talou de primavara copiilor si descrierea acestuia de catre copii cu saprijinul meu. Dupa descrierea acestui tablou de primavara ii voi anunta pe copii ca Zana Primavara vrea sa afle daca noi putem sa invatam o poezie despre primul vestitor al primaverii "Primul ghiocel".

Apoi pentru a ne relaxa si a capata forte proaspete pentru realizarea urmatoarei activitati ne vom juca jocul de miscare "Cosuletul rupt", apoi vom trece la masute pentru a realiza o pictura in care noi sa demonstram ca stim sa pictam "Ghiocei".

PROGRAM ARTISTIC

Ziua se va incheia cu prezentarea de catre copii a unui scurt program artistic "Primavara isi prezinta florile".

PROIECT DE ACTIVITATE

GRUPA: Mare "Ingerasilor"

DATA: 10 martie 2009

EDUCATOARE: Instit. Dinita Maria

TEMA: Cand, cum si de ce se intampla?

SUBTEMA: "Vestitorii primaverii"

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitati liber alese (activitati pe centre de interes)

DENUMIREA ACTIVITATII:

Sector: 1. Joc de masa

2. Constructii

3. Joc de rol

TEMA ACTIVITATII:

Sector: 1. "Sorteaza florile de primavara"

2. "Parcul cu flori"

3. "De-a floraresele"

TIPUL ACTIVITATII: activitate de fixare, consolidare si relaxare

FORMA DE REALIZARE: activitate individuala si pe grupuri mici

SCOPUL: socializarea copiilor prin activitati semidirijate care fixeaza cunostinte noi si pregateste activitatile urmatoare.

OBIECTIVE CADRU:

Ø      Educarea trasaturilor de vointa si caracter , formarea unei atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti;

Ø      Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator,

precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia;

Ø      Dezvoltarea simtului practic si estetic;

Ø      Stimularea capacitatii creatoare.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

Sectorul: Joc de masa

Tema: "Sorteaza florile de primavara"

O1 - sa sorteze corect florile de primavara;

O2 - sa denumeasca florile de primavara corect;

O3 - sa formeze multimi dupa criteriul cerut.

Strategii didactice:

Metode si procedee:

conversatia

explicatia

instructajul verbal

jocul

Material didactic: flori decupate din carton de diferite culori, cosulete;

Desfasurarea activitatii:

Copiii sorteaza florile de primavara si le pun in cosulete. Apoi formeaza multimi dupa criteriul culorii.

Sectorul: Constructii

Tema: "Parcul cu flori"

O1 - sa construiasca din cuburi lego parcul si sa aseze din loc in loc flori;

O2 - sa termine lucrul inceput respectand indicatiile educatoarei;

O3 - sa colaboreze cu membrii grupului.

Strategii didactice:

Metode si procedee:

conversatia

explicatia

instructajul verbal

jocul

demonstratia

Material didactic: cuburi lego, flori.

Desfasurarea activitatii:

Copiii vor construi un parc cu alei, cu bancute, iar din loc in loc vor aseza cateva flori.

Sectorul: Joc de rol

Tema: "De-a floraresele"

O1 - sa participe la joc distribuindu-si echilibrat rolurile;

O2 - sa interactioneze cu materialele puse in joc;

O3 - sa utilizeze formule de politete.

Strategii didactice:

Metode si procedee:

conversatia

explicatia

instructajul verbal

jocul de rol

Material didactic: flori naturale, flori confectionate din hartie si ambalaje pentru impachetat, bani de jucarie, sortulete.

Desfasurarea activitatii:

Copiii isi asuma rolul de "florarese" si de "cumparatori", participa la joc utilizand florile, ambalajele, banii de jucarie (hartie), utilizeaza formule de politete.

DURATA: 40 minute

BIBLIOGRAFIE :

"Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii" ,

Ed. V&Integral, Bucuresti, 2005.

,,Laborator prescolar", Liliana Ezechil, Mihaela Paisi Lazarescu ,

Ed. V&Integral

"Didactica activitatilor instructive-educative pentru invatamantul preprimar", Ed. Didactica Nova, Craiova-2005.

"Curriculum pentru invatamant prescolar (3 - 6 / 7 ani )", M.E.C.T. - 2008

DESFASURAREA ACTIVITATII