"FLORI PARFUMATE, FRUMOS COLORATE"

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

TEMA: "Cand, cum si de ce se intampla"

SUBTEMA: "In lumea florilor"

DATA: 12 mai 2009

INSTITUTIA: Gradinita cu program normal nr.2 Rodna

GRUPA: mare

NIVEL II - 5-7 ani

TEMA ACTIVITATII: "Flori parfumate, frumos colorate"

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata

TIPUL ACTIVITATII: Consolidare de cunostinte si deprinderi

DURATA: o zi

CATEGORII DE ACTIVITATI ABORDATE:

1.Activitati pe domenii experientiale:

- Domeniul limba si comunicare (activitate de educarea limbajului)

"Albina si florile" - joc didactic

- Domeniul estetic si creativ (activitate artistico-plastica)

"Flori, fluturi, albine"

2.Jocuri si activitati didactice alese:

- Joc de masa: "Tablouri cu flori" - reconstituire de imagini

- Biblioteca: "Ghicitori despre flori" - memorizare

- Arta: "Flori" - pictura

- Lectura educatoarei: "Viata florilor" dupa Maria Zimniceanu

- Joc de miscare: "Culegem flori"

3.Activitati de dezvoltare personala:

- Rutine: Intalnirea de dimineata, spalatul pe maini, gustarea

- Tranzitii: Joc cu text si cant: "Bine e sa stii", Poezie: "Primavara", Exercitii

de inviorare in aer liber

SCOPUL ACTIVITATII:

• Aprofundarea cunostintelor copiilor referitoare la flori.
• Dezvolterea capacitatii de a opta, de a lua decizii.
• Dezvoltarea abilitatii de a relationa cu ceilalti.
• Formarea unei atitudini pozitive fata de sine si fata de cei din jur.
• Consolidarea deprinderii de a desparti cuvintele in silabe, de a stabili numarul si ordinea lor in cuvant.
• Stimularea curiozitatii pentru      cunoasterea si investigarea mediului inconjurator.
• Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul inconjurator.
• Stimularea si educarea interesului, a dragostei copiilor pentru natura.
• Dezvoltarea simtului practic si estetic.

1. ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE (ADE)

• Domeniul limba si comunicare (DLC)

Subiectul:      Albina si florile

Mijloc de realizare: joc didactic

Sarcina didactica: denumirea unor flori, despartirea cuvintelor in silabe, stabilirea numarului de silabe, scrierea cuvantului si a silabelor pe tabla

Regula jocului: Cate un copil va arunca albina din plus pe jetoanele cu flori.

Jetonul pe care a cazut albina va fi luat de catre copilul care "a

ajutat-o pe albina sa zboare", denumeste floarea de pe jeton,

desparte cuvantul in silabe, precizeaza numarul de silabe si,

apoi va scrie pe tabla cuvantul (un segment) si silabele (liniute

orizontale).

Elemente de joc: Aruncarea albinutei, aplauzele, recompensele.

Obiective operationale: O₁ - sa se exprime in propozitii corect formulate din punct de

vedere gramatical;

O₂ - sa denumeasca florile reprezentate pe jetoane;

O₃ - sa desparta cuvintele in silabe;

O₄ - sa precizeze numarul de silabele dintr-un cuvant;

O₅ - sa reprezinte grafic cuvintele si silabele, utilizand ca

simbol segmentul si liniutele orizontale;

O₆ - sa precizeze cuvinte, nume de flori, respectand cerintele

educatoarei;

O₇ - sa rezolve sarcina de pe fise;

• Domeniul estetic si creativ (DEC)

Subiectul:      Flori, fluturi, albine

Mijloc de realizare:      desen     

Obiective operationale: O₁ - sa enumere florile pe care le cunosc;

O₂ - sa deseneze flori, fluturi si albine, utilizand diverse linii

si forme;

O₃ - sa coloreze desenele realizate, folosind culorile potrivite;

O₄ - sa analizeze obiectiv lucrarile.

2. ACTIVITATI LIBER ALESE (ALA):

• Joc de masa: Imagini cu flori - reconstituire de imagini

Comportamnete urmarite:

sa grupeze bucatile de puzzle dupa culoare;

- sa reconstituie imagini cu flori, asezand corect bucatile de puzzle;

- sa denumeasca florile din imaginile pe care le-au reconstituit.

• Biblioteca: Ghicitori despre flori

Comportamente urmarite:

- sa asculte cu atentie ghicitorile pentru a gasi raspunsurile corecte;

- sa memoreze una/doua ghicitori din cele spuse de educatoare.

• Arta: Flori - pictura

Comportamente urmarite:

- sa picteze flori, folosind culorile potrivite;

- sa lucreze curat si ingrijit.

• Lectura educatoarei: "Viata florilor" dupa Maria Zimniceanu

Comportamente urmarite:

- sa asculte cu atentie povestirea pentru a sesiza momentele principale si mesajul transmis de autor;

- sa desprinda unele invataminte din povestea ascultata.

• Joc de miscare: Culegem flori

Comportamente urmarite:

- sa alege pentru a culege taote florile;

- sa respecte reguluile jocului;

- sa participe activ la activitatea de joc.

Regulile jocului:

Jocul se desfasoara in curtea gradinitei.Copiii sunt impartiti in doua echipe (echipa lalelelor galbene si echipa lalelelor rosii). In curte, prin iarba sunt asezate flori de plastic. La semnalul conducatorului de joc (educatoarea), copiii se deplaseaza si culeg florile. Deplasarea copiilor la flori se va fac prin alergare. Castiga echipa care culege cele mai multe flori.

STRATEGII DIDACTICE :

• METODE SI PROCEDEE: Expunerea, Conversatia ,Explicatia , Demonstratia, Observatia , Exercitiul , Problematizarea , Jocul , Piramida , Masa rotunda.
• MIJLOACE DE INVATAMANT: Imagini cu flori, jetoane cu flori, puzzle, flori din plastic, carte de ghicitori, fise- Domeniul limba si comunicare, coli A₄, acuarele, pensule, pahare pentru apa, creioane, creioane colorate, CD, calculator, panou pentru realizarea expozitiei.
• FORMA DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri, individual
• TIPURI DE INVATARE: receptiv-reproductiva, inteligenta, creatoare

SISTEM DE EVALUARE:

• FORME DE EVALUARE: evaluare continua (formativa)
• METODE DE EVALUARE: observare curenta, verificare orala, verificare in scris

BIBLIOGRAFIE:

• Curriculum pentru invatamantul prescolar, 3-6/7 ani, MECT, 2008

• Programa instructiv-educativa in gradinitele de copii, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 2005;
• Ghid pentru proiecte tematice. Activitati integrate pentru prescolari, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 2008;
• Metodica activitatilor de educare a limbajului in invatamantul prescolar , Mitu Florica, Ed. Humanitas Educational, Bucuresti, 2000.

SCENARIUL ZILEI

INTALNIREA DE DIMINEATA

SALUTUL: In prima parte a zilei, in cadrul intalnirii de dimineata, copiii, asezati in cerc vor rosti salutul de dimineata sub forma unei poezii:

"Dimineata a sosit,

Toti copiii au venit.

In cerc sa ne adunam,

Cu toti sa ne salutam:

Buna dimineata, pici,

Ma bucur ca sunt aici.

A-nceput o noua zi,

Buna dimineata, copii.

IMPARTASIREA CU CEILALTI: Copiii vor primi flori de diferite culori, confectionate din hartie cartonata, colorata (rosii, roz, galbene, portocalii, albastre, mov). Un copil se va adresa unui coleg din grupa spunand: "Buna dimineata floare . (spune culoarea florii pe care a primit-o copilul respectiv), eu sunt o floare . (spune culoarea florii pe care o are el). Copilul care a fost salutat, se adreseaza altui coleg, folosind aceeasi formula.

CALENDARUL NATURII: Se discuta despre cum este vremea in aceasta zi pentru a aseza la "Calendarul naturii" jetoanele corespunzatoare referitoare la anotimp, se va preciza ziua, data si luna in care ne aflam.

NOUTATILE ZILEI: Educatoarea prezinta copiilor, in termeni accesibili, activitatile pe care le vor desfasura in aceasta zi si precizeaza pe scurt sarcinile ce le vor indeplini in cadrul activitatilor.

JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE

Copiii descopera centrele pregatite si sarcinile de lucru si isi aleg centrul preferat. La

centrul ARTA, vor picta flori, la JOC DE MASA, copiii vor reconstitui imagini cu flori, iar la centrul BIBLIOTECA, in prima parte copiii vor asculta ghicitori despre flori, incercand sa gaseasca raspunsul corect, iar apoi vor memora una/doua ghicitori crea le-a placut mai mult.

Dupa ce sarcinile de la sectoare au vor fi indeplinite, copiii, impreuna cu educatoarea vor trece pe la toate centrele in care s-a lucrat pentru a vedea si aprecia rezultatele activitatii.

TRANZITIE: Inainte de a trece la desfasurarea activitatilor pe domenii experientiale, copii vor interpreta cantecul "Bine e sa stii", executand miscarile sugerate de textul cantecului:

Hai veniti la mine, hai veniti copii,

Jocu-acesta-i bine, bine e sa-l stii.

Eu in mana stanga am sa tin un cos

Si cu mana dreapta il umplu frumos;

Cu maci, albastrele, floricele mii,

Cu dreapta si stanga, multe poti sa tii.

Chiar si ciupercute am sa pun in cos

Si-am sa le duc mamei tare bucuros.

Cu dreapta si stanga le voi aduna

Si tare bucuroasa va fi mama mea.

Tot cu mana dreapta, cotul i-l voi da,

Iar cu mana stanga, o voi mangaia.

Cu dreapta si stanga, multe poti sa duci,

Dar ia, tu, aminte, sa nu le incurci!

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

1.Domeniul limba si comunicare - Activitate de educarea limbajului

In continuare se va desfasura jocul didactic "Albina si florile".

Copiii se vor aseza in fata calculatorului pentru a asculta si viziona cantecelul insotit de imagini "Povesti cu flori". Copiii se vor aseza pe scaunele, in forma de semicerc. Le voi prezenta copiilor elementul-surpriza: o albina din plus si le voi spune ca ne vom juca jocul "Albina si florile". Voi aseza in fata copiilor, jos, pe covor, mai multe jetoane cu flori. Voi prezenta regulile jocului: cate un copil va arunca albina pe unul din jetoanele asezate pe covor, apoi va lua jetonul pe care a cazut albina, va denumi floarea de pe jeton, va desparti cuvantul in silabesi va preciza numarul acestora. In continuare, va reprezenta grafic, pe tabla, cuvantul si silabele care alcatuiesc cuvantul. Dupa ce vor fi analizate toate cuvintele - nume de flori, le voi cere copiilor sa gaseasca nume de flori cu o silaba, doua, trei si patru silabe, pe care le vom aseza sub forma unei piramide. In continuare, copiii se vor aseza la masute si vor primi o fisa de munca independenta.

TRANZITIE: Poezie : "Primavara"

Primavara, ploua usor.

Sa auzim"

Cu varful degetelor masuta lovim.

Ploua mai tare, ploaia tot vine,

Lovim cu degetele bine.

Tuna departe, tuna acum,

Batem cu pumnii: bum, bum.

Vreme frumoasa s-a facut,

Un curcubeu a aparut.

Noi bratele, usor rotim

Si norii ii gonim.

2.Domeniul estetic si creativ - Activitate artistico-plastica

In cadrul acestei activitati copiii vor realiza prin desenare si colorare un tablou - "Flori, fluturi si albine".

Masutele vor forma un cerc, iar scaunelele pe care vor sta copiii vor fi asezate in afara cercului. Copiii vor primi cate o foaie A₄ si creioane colorate. Le voi explica si demonstra copiilor cum pot desena, folosindu-se de elemente grafice pe care le cunosc si le-au mai scris si la alte activitati: linii, cerc, oval. Dupa un anumit interval de timp, copiii se vor muta pe scaunelul din stanga lor si vor continua sa lucreze pe foaia pe care a lasat-o colegul caruia i-a luat locul. Copiii se vor misca pana cand vor ajunge la locul de unde au pornit.

Se vor analiza lucrarile realizate.

RUTINE: Copiii vor merge la baie pentru a se spala pe maini, iar apoi vor manca.

JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE:

1. Lectura educatoarei: "Viata florilor" dupa Maria Zimniceanu

Scaunelele vor fi asezate sub forma de semicerc. Copiii se vor aseza si vor asculta povestea pe care o voi citi, pentru a retine momentele principale si mesajul transmis de autor.

VIATA FLORILOR

dupa Maria Zimniceanu

Am fost cu mama la o vecina. In gradina ei erau multe flori. Am rugat-o sa-mi dea si mie una. Vecina mi-a dat cea mai frumoasa floare din gradina. Am luat-o bucuroasa in mana si am vrut s-o miros. Dar floarea m-a intepat cu ghimpii de pe codita. Era gata s-o arunc, dar mama i-a rupt ghimpii si mi-a spus:

- Acum nu te mai inteapa. Poti s-o mirosi cat vrei!

Pe drum si chiar acasa am mirosit-o si i-am mangaiat petalele. Parca erau din catifea rosie!

Dupa putin timp, floarea s-a aplecat peste mana mea. Or fi durut-o ranile facute de mam, atunci cand i-a rupt ghimpii?

Da, cred ca dao dureau!

I-am spus mamei ce-a patit floarea. Dansa a zambitpoate nu ma credea. Insa dupa ce a vazut floarea, mi-a spus ca are si ea nevoie de hrana, ca mine.

M-am mirat. Cum sa manance o floare? Credeam ca glumeste.

Dar cu fiecare clipa ce trecea, vedeam ca floarea moare si am rugat-o pe mama s-o salveze. Si stiti ce a facut? I-a bagat codita intr-un pahar cu apa rece si putin zahar Apoi mi-a spus ca asa o pot pastra mai multe zile, daca am rupt-o din gradina.

Dupa un ceas sau chiar mai putin, floarea s-a facut la fel de frumoasa ca atunci cand a rupt-o.

Insa, peste cateva zile, tot a murit! Desi ii schimbam apa in fiecare zi

Acolo unde cresc ele, am vazut ca traiesc mult, mai mult!

Dupa lecturarea povestii le voi adresa cateva intrebari legate de textul povestii. Apoi le voi prinde in piept ecusoane - lalele rotii si galbene.

2. Joc de miscare: "Culegem flori"

Jocul se va desfasura in curtea gradinitei. Copiii vor forma doua grupe: grupa lalelelor rosii si grupa lalelelor galbene. In curte, prin iarba vor fi asezate flori din plastic. La semnalul educatoarei, copiii vor alerga si vor culege florile din iarba. Dupa ce toate florile au fost culese, se vor numara florile culese de fiecare echipa. Castigatoare va fi echipa care a cules mai multe flori. Se va repeta jocul de mai multe ori.