LITERATURA PENTRU COPII - actvitate optionala in gradinita

Obiective de referinta

Activitati de invatare si continuturi

Comportamente

• Sa participe activ la activitati in calitate de vorbitor si ascultator.

• Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple, reactionand adecvat la acestea

• Sa audieze un text, retinand ideile si sa demonstreze ca l-a inteles

- discutii

- atribuirea unor roluri intr-o discutie

- prezentarea propriei persoane si a celuilalt

- transmiterea de mesaje

- indeplinirea unor instructiuni primite in cadrul jocurilor cu rol

- lecturi si povestiri ale educatoarei

- memorizari

- concursuri de ghicitori

- pantomima

- joc didactic: "Ghici cine sunt!" si "Din ce poveste am venit?"

- sa poarte conversatii pe teme preluate din texte de literatura pentru copii.

- sa participe la jocuri cu subiect din viata cotidiana

- sa ia parte la jocuri de convietuire sociala

- sa realizeze dramatizari ale textelor de literatura pentru copii prezentate

- sa recite expresiv poezii pentru copii

- sa repovesteasca cu propriile cuvinte secvente din textele citite

- sa redea prin desen, modelaj, pictura, secvente din povesti

- sa reconstituie ordinea corecta a imaginilor din poveste

- sa identifice corect personajele povestilor in urma citirii textului

- sa identifice si sa descrie personaje principale din textele citite

- sa identifice personaje cunoscute in jocurile de pantomima sau de descriere a insusirilor acestora

Obiective de referinta

Activitati de invatare si continuturi

Comportamente

• Sa distinga sunetele ce compun cuvintele si sa le pronunte corect

• Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei personale si a relatiilor cu ceilalti si sa utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical

- jocul cuvintelor, silabelor, sunetelor

- exercitii de pronuntare corecta a unor nume de personaje din alte limbi decat cea materna

- invatarea unor cuvinte noi in cadrul activitatilor si jocurilor

- jocul cuvintelor, identificare cuvintelor din propozitii

- formulare de propozitii simple si dezvoltate, corecte din punct de vedere gramatical -citire de imagini

- intuirea sensului unor cuvinte din context in cadrul jocurilor si situatilor de invatare

- sa identifice silabele, sunetele initiale, mediane si finale din cuvinte continute in textele citite (nume de personaje, obiecte si actiuni, etc.)

- sa inteleaga sensul cuvintelor din textele citite

- sa fie capabil sa utilizeze cuvinte noi in cadrul jocurilor si activitatilor de invatare

- sa inteleaga felul in care propozitiile sunt formate din cuvinte

- sa formuleze propozitii simple si dezvoltate despre obiecte si fiinte - personaje din povesti

- sa manifeste interes si initiativa in comunicarea orala si precum si pentru semnificatia cuvintelor, folosindu-le in contexte adecvate

Obiective de referinta

Activitati de invatare si

continuturi

Comportamente

• Sa recepteze un text care i se citeste ori i se povesteste, intelegand in mod intuitiv caracteristicile expresive si estetice ale acestuia

• Sa fie capabil sa creeze el insusi structuri verbale, rime, mici ghicitori, povestiri, mici dramatizari, utilizand intuitiv elemente expresive

- concursuri de recitari

- discutii libere sau pe teme din povesti

- dramatizari

- jocuri de rol

- povestiri create de copii pe teme date

- Jocul povestilor: "Ce mai putea face iedul cel mic?" sau "Cum ti-ar place sa se termine povestea"

- concurs de ghicitori pe tema data, create de copii

- joc: "Gaseste rima"

- sa recite poezii cu respectarea intonatiei, ritmului, pauzei, in concordanta cu mesajul transmis

- sa foloseasca calitatile expresive ale limbajului oral si corporal in transmiterea de idei si sentimente

- sa realizeze dramatizari sau jocuri de rol pornind de la textul povestirilor sau poeziilor in care sa utilizeze vorbirea dialogata, nuantarea vocii, intonatia, cerute de rol.

- sa creeze mici povestiri cu 2-3 personaje si actiune simpla plecand de la ideea data de ei sau ajutati de educatoare

- sa fie capabili sa gaseasca alte solutii pentru situatiile in care se afla personajele din povesti

- sa descrie obiecte si fiinte cu propriile cuvinte, astfel incat sa poata fi identificate

- sa gaseasca perechi de cuvinte care rimeaza dintr-un set dat de educatoare sau la propria alegere.

Luna

Tema

Modalitati de realizare

Septembrie

Persoanele din jurul meu

1. Convorbiri:

"Colegii mei si educatoarea"

" Casa si familia mea"

2. Povestiri si lecturi ale educatoarei:

"Fata babei si fata mosneagului" - Ion Creanga

"Sarea in bucate"- Petre Ispirescu

3. Memorizari:

"Unde te duci, toamna draga"- Geta Nistor Stanciu

"Cea mai scumpa!" - Nichita Stanescu

4. Jocuri didactice

"Eu spun una, tu spui multe"

"Gaseste o insusire potrivita pentru"

5. Propozitii dupa imagini:

- corpul omenesc

- imagini din povestile citite

- convorbiri si discutii pe temele date

- povestiri si lecturi ale educatoarei

- repovestiri dupa imagini

- repovestiri pe baza de intrebari

- redarea unei secvente prin desen

- memorizare si recitare expresiva

- joc didactic pentru gasirea formei corecte de plural

- joc didactic pentru formarea de perechi substantiv - adjectiv

- formularea unor propozitii simple si dezvoltate dupa imagini

Octombrie

Toamna

1. Convorbiri:

"Semnele venirii toamnei"

"Bogatiile toamnei"

"Muncile de toamna"

2. Povestiri si lecturi ale educatoarei:

"Greierele si furnica' - Jean de la Fontaine

" Umbrela rosie" - Titel Constantinescu

3. Memorizari:

"Balada unui greier mic"- George Toparceanu

"Toamna" -Demostene Botez

4. Jocuri didactice:

"Jocul cuvintelor"

5. Clubul scriitorilor: crearea unui dialog intre legumele si fructele din poezia "Toamna" de Demostene Botez

- convorbiri si discutii pe temele date utilizand cuvinte specifice acestui anotimp

- povestirea sau lectura textelor propuse

- identificarea si descrierea personajelor

- realizarea unei paralele intre insusirile personajelor din fabula

- redarea prin pictura a unei secvente din povestirea "Umbrela rosie"

- memorizare si recitare expresiva

- gasirea de cuvinte ce rimeaza cu: toamna, greier, fructe, legume

- reprezentare grafica a cuvintelor dintr-o propozitie

- exersarea creativitatii prin crearea unui dialog

Noiembrie

Romania - o calatorie cu mijloacele de transport

Convorbiri:

"Tara mea "

"Mijloacele de transport"

2. Lecturi si povestiri ale educatoarei:

"Capra cu trei iezi" - Ion Creanga

"Praslea cel voinic si merele de aur" - Petre Ispirescu

3. Memorizari:

"Limba romaneasca" - George Sion

"Trenul" - Geta Nistor Stanciu

4. Concurs de ghicitori despre mijloacele de transport

- convorbiri si discutii pe tema data

- lecturi si povestiri ale educatoarei

- identificarea elementelor specific romanesti din "Capra cu trei iezi" de Ion Creanga

- Schimbarea unor elemente de poveste: "Cu ce ar fi putut calatori Praslea in timpul peripetiilor sale?"

- memorizare si recitare expresiva

- gasirea unor cuvinte din familia de cuvinte roman

- ghicitori despre mijloacele de transport: identificare unui mijloc de transport in urma descrierii verbale

Decembrie

Iarna

Povestiri si lecturi ale educatoarei:

"Fetita cu chibrituri" - Hans Christian Andersen

" Alba ca zapada" -Fratii Grimm

"Plugusorul" -creatie populara

2. Memorizari:

"Iarna pe ulita" - George Cosbuc (fragment)

3. Povestiri create de copii:

"Zana iarna"

"In tara lui Mos Craciun"

- povestirea educatoarei

- reconstituirea ordinii imaginilor din povestea "Alba ca zapada" de Fratii Grimm

- Gasirea altui final pentru "Fetita cu chibrituri" de Hans Christian Andersen

- familiarizarea cu cuvintele si obiceiurile romanesti din "Plugusorul"

- memorizare si recitare expresiva

- redare prin modelaj a unei secvente din poezie

- exersarea creativitatii prin crearea unor mini - povesti pe tema data

Ianuarie

Lumea animalelor

1. Convorbiri:

"Animale din curtea bunicii"

"Animale din padurile noastre"

2. Povestiri si lecturi ale educatoarei:

"Ratusca cea urata" - Hans Christian Andersen

"Degetica" - Hans Christian Andersen

"Punguta cu doi bani" -Ion Creanga

3. Jocuri didactice:

" Ce este, cum este, care este hrana preferata, care sunt puii?"

4. Jocul silabelor

EVALUARE:

Jocuri didactice:

- "Carei povesti apartine personajul?"

-" Imita un personaj din povestile citite"

Dramatizari:

- mini - dramatizari a unor secvente din povestile citite

Expozitie - concurs cu lucrarile deosebite din acest semestru de la optionalul "Lumea de poveste a copilariei"

- convorbiri si discutii pe tema data

- identificarea mediului de viata a unor animale si descrierea acestuia

- identificarea personajelor animale din povestile citite

- repovestiri dupa intrebari sau dupa imagini

- redarea prin desen sau pictura a unor secvente din povesti

- jocuri didactice de identificare a particularitatilor vietii animalelor

- identificarea numarului de silabe din numele animalelor si reprezentare grafica.