PARTENERIAT EDUCATIV - "PRIETENA MEA NEDESPARTITA, CARTEA"

"PRIETENA MEA NEDESPARTITA,      CARTEA"

CUVANT INTRODUCTIV

In conditiile muncii si conducerii colective, directorul este acela care, prin pregatirea sa in domeniul managementului,prin complexitatea sa profesionala,prin capacitatea de influientare si mobilizare a oamenilor,terbuie sa orienteze, sa organizeze, sa controleze si sa indrume intrega activitate a colectivului gradinitei, sa asigure valorificarea la maximum a potentialului uman si material de care dispune unitatea. Pornind de la importanta sociala a procesului instructiv-educativ in zilele noastre in care accentul se pune tot mai mult pe latura calitativa, pe stimularea initiativei personale si de grup, a creativitatii la nivelul Gradinitei cu Program Normal Viisoara, am hotarat sa se deruleze actiunea  Prietena mea nedespartita, CARTEA .

ARGUMENT

Fluxul bogat si divers de informatii reflectand complexitatea lumii in care traim se revarsa asupra copiilor contribuind la formarea reprezentarilor despre natura si societate si prin aceastala integrarea sociala de mai tarziu. O data cu intrarea in scoala a copilului, devenit elev, paraseste zona liberei actiuni si patrunde in cea a lumii organizate si oriantate spre un scop precis. Dominanta cunoasterii devine CARTEA.

La inceput, ABECEDARUL, atractia irezistibila catre cuvantul scris, catre carte in general, calauzeste micul elevspre lumea universului, a cunoasterii, potolindu-i setea curiozitatii crescande.

Nu intotdeauna,si mai ales nu automat, preocuparea pentru carte devine dominanta in preferintele micului elev. La formarea dragostei pentru carte contribuie atitudinea dascalului, si nu in ultimul rand cea a familiei.

Dragostea pentru carte se cultiva inca din gradinita, prin strategii si mijloace didactice, dintre cele mai indraznete, care stau la indemana educatoarei, punandu-si in valoare potentialul creativ de care dispune.

Cartea ramane principalul izvor de informatie, suportul de nelipsit al activitatii educationale in perioada de formare a viitorilor agenti. De transformare si perfectionare a realitatii. Simpla prezenta a cartii in jurul copilului este doar o premisa a cultivarii gustului pentru lectura, dar nu este suficienta, trebuie urmata de indemnul si idrumarea atenta a copilului catre lectura. Numai atunci, cand atat dascalul cat si parintele incurajeaza si ajuta rational acolo unde copilul nu poate, chemarea cartii vine din interior si aduce bucuria de a citi si de a cunoaste.

 Capul copilului nu este un vas pe care sa-l umpli, ci o faclie pe care s-o aprinzi, astfel incat mai tarziu sa lumineze cu lumina proprie. 

(PLUTARH)

 Placerea de a citi este o placere pe care trebuie sa o impartasesti cu ceilalti  este deviza cheie in cadrul acestui program si se va urmari in toate demersurile metodice in folosul stimularii interesului pentru lectura la copii prescolari si scolari mici>

DESCRIEREA PROGRAMULUI

GRUPA TINTA : Copii prescolari cu varste cuprinse intre 5-7 ani, scolari mici (clasele I-IV), parinti, educatoare, invatatoare de la Gradinita cu Program Normal Viisoara, Scoala Generala Viisoara.

DURATA: 1 an (o jumatate dedicate lansarii programului, formarea cadrului necesar, dotarea cu materiale adecvate, cealalta jumatate dedicate activitatilor cuprinse in actiunea respectiva.

RESURSE UMANE:

Cadre didactice

Parintii copiilor

Copii prescolari si scolari mici

Bibliotecara comunei

Inspector de specialitate pentru invatamant primar

Inspector de specialitate pentru invatamant prescolar

Directorul Scolii Generale Viisoara

RESURSE MATERIALE

Donatii de carte din partea parintilor

Voluntariat : educatoare, invatatori, parinti

Autoritati locale

Sponsori din diferite sectoare

COORDONARE

Educatoare coordonator Roman Cornelia

SCOP GENERAL

Stimularea interesului pentru carte, impartasirea placerii de a citi cu ceilalti din jur.

Dezvoltarea vocabularului, imbogatirea lui cu cuvinte si expresii noi si sensul acestora.

Formarea atitudinii de grija si respect fata de carte.

Cunoasterea institutiilor care se ocupa cu pastrarea si comercializarea cartilor.

PRIVIND CADRELE DIDACTICE

Constientizarea rolului parintilor in formarea intelectuala a propriului copil

Eliminarea mentalitatii depasite, referitoare la rolul gradinitei in viata copilului

Participarea mai active la actiunile de orice fel ale gradinitei

FACTORI EXTERNI

a)     FAPTE INCURAJATOARE

1. Dorinta de perfectionare continua in randul cadrelor didactice

2. Interes pentru o pregatire cat mai buna a copiilor pentru scoala

3. Nevoia valorificarii experientei pozitive in domeniu, legata de tema proiectilui

4. O mai stransa colaborare intre doua institutii : gradinita-scoala

b) AMENINTARI

Lipsa unor activitati de parteneriat

Slaba informare de specialitate

Plafonare, formalism, rutina

EVALUARE

a)     Privind copiii prescolari

Frecventa la actiuni

Calitatea exprimarii

Numarul activitatilor din cadrul programului in care copiii s-au implicat efectiv

b)     Privind cadrele didactice

Numarul de activitati centrate pe copil in care inplica noile tehnici de stimulare a interesului pentru lectura

Inregistrarea observatiilor pe fise individuale

Chestionare

c)      Privind parintii

Numarul actiunilor la care au participat parintii

Receptivitatea parintilor la solicitarea copilului si a cadrului didactic

EVALUAREA ACTIVITATILOR

La sfarsitul fiecarei secvente de activitate, vor fi discutate problemele si dificultatile intalnite, stabilindu-se masurile pentru etapa urmatoare.

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR

A.           PREGATIRE

B.          IMPLEMENTARE

C.          EVALUARE

CATRE INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN CLUJ

Consiliul de administratie al Scolii cu clasele I-VII Viisoara, judetul Cluj, va roaga sa ne aprobati realizarea unui parteneriat in educatie intre Gradinita Viisoara si Scoala cu clasele I-IV Viisoara.

Anexam cererii: Proiectul de parteneriat

Calendarul derularii proiectului

Protocolul de colaborare si prietenie

Cu multumiri,

Data:

PROTOCOL DE COLABORARE SI PRIETENIE

Incheiat azi, 21 septembrie 2006, intre Gradinita cu P.N. Viisoara si Scoala cu cls. I-IV Viisoara, avand tema: "PRIETENA MEA NEDESPARTITA, CARTEA".

Ambii parteneri au cazut de acord in ceea ce priveste continutul si calendarul derularii parteneriatului, considerand aceasta tema ca fiind importanta atat in educatia scolarului cat si a prescolarului.

INITIATORII PROIECTULUI:

Ed. coordonator: Roman Cornelia