DE ACTIVITATE GRUPA : Mijlocie Cand,cum si de ce se intampla? - Animale salbatice

NR

CRT

Evenimentul      didactic

Continutul stiintific

METODE

PROCEDEE

EVALUARE

Moment organizatoric

Pregatirea copiilor si a materialelor pe centre de interes si la central tematic

Captarea atentiei

Intalnirea de dimineata:

Aparitia sub forma de surpriza a ursului care va ramane alaturi de copii toata ziua la activitate.

Conversatia

Explicatia

Urs -jucarie

Reactualizarea cunostintelor

Se reamintesc copiilor faptul ca saptamana trecuta ei au invatat multe lucruri despre animalele domestice iar saptamana ce urmeaza vor invata despre cele salbatice si apoi despre cum pot deveni prietenii lor.

Conversatia

Sa observe planse,ilustratiile.

Anuntarea temelor si a obiectivelor

Li se comunica copiilor pe intelesul lor temele si obiectivele :vor colora animale salbatice,vor face puzzle cu acestea si vor observa ursul dupa plansa expusa

Dirijarea invatarii

Copiii descopera centrele de interes pregatite si apoi isi aleg centrul preferat grupandu-se dupa jetonul din piept.

Se precizeaza sarcinile de lucru de la fiecare centru de interes.La centrul 'Arta' ei vor colora cu culorile corespunzatoare fiecarui animal salbatic,la jocuri de masa vor completa puzzle cu animale salbatice in succesiunea logica a imaginii.La centrul Stiinta vom observa ursul dupa plansa expusa.Apoi prezint copiilor sub forma de surpriza cubul.Pe acesta ei il vor rostogoli si vor observa pe plansa acele lucruri care sunt sugerate pe fata de sus a acestuia.Cele 6 fete ale cubului vor cuprinde urmatoarele sarcini :

1)DESCRIE (sa denumeasca animalul,sa spuna din ce categorie face parte si sa descrie partile componente ale corpului)

2)COMPARA (sa stabileasca asemanari,deosebiri ale ursului in raport cu alte animale salbatice care traiesc in padure)

3)ANALIZEAZA (sa spuna de ce are nevoie ursul ca sa traiasca : hrana,adapost,cum isi procura el hrana-uneori usor ,alteori greu)

4)ASOCIAZA (sa precizeze faptul ca ursii formeaza ca si noi o familie care isi cresc puii,Ii invata sa se descurce cand sunt mari.

5)ARGUMENTEAZA(sa spuna de ce le place sau nu de urs si daca stiu reguli de protectie a vietii lor si a adultilor in general)

6)APLICA (sa completeze imaginea de pe cub cu partea corpului care lipseste si sa spuna din ce poveste face parte imaginea in care este vorba de urs.Dupa ce raspund toti copiii la acest centru ei se rotesc la celelalte centre.)

Conversatia

Explicatia

Observatia

Exercitiul

Metoda cubul

Conversatia

Explicatia

Observatia

Jetoane cu animale

Fise de lucru

Creioane colorate

Puzzle si Loto cu animale

Un cub din carton cu imagini colorate

Lucrul individual

Verbalizarea

Sa descrie

Sa compare

Sa analizeze

Sa asocieze

Sa argumenteze

Sa aplice unele cunostinte

Aprecieri verbale

Obtinerea performantei

La centrul arta copiii vor fi antrenati sa-si finalizeze lucrarile cat mai bine si frumos la joc de masa sa se roteasca de la puzzle la Loto -animale,iar la Stiinta sa dea raspunsuri cat mai complete ,iar cubul sa fie folosit de catre fiecare copil.

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Fise de lucru

Creioane colorate

Puzzle

Loto animale

Lucru prin rotirea centrelor de interes

Asigurarea reatentiei si a transferului de cunostinte

Rezultatul activitatii vor fi afisate pe un panou si analizate.Se vor analiza rezultatele de la fiecare centru -ce au invatat .De fiecare data cand copiii de la un centru termina de lucru se face transferul la alt centru de interes.

conversatia

Lucrarile copiilor-panou

Aprecieri verbale

Expunerea lucrarilor pe panou

Evaluare

Prin intermediul ursului-jucarie se vor face aprecieri asupra comportamentului copiilor pe toata durata activitatii,asupra felului cum au lucrat si au raspuns,cat de atenti au fost.

conversatia

Ursul-jucarie

Aprecieri verbale