DE LECTIE GRUPA: mijlocie Activitate integrata "GALERIE MICILOR ARTISTI"

Evenimentul didactic

Continutul stiintific

Strategii didactice

Evaluare

I Organizarea activitatii

Asigurarea conditiilor optime pentru desfasurarea in bune conditii a activitatii;

pregatirea materialului didactic necesar desfasurarii activitatii activitate ;

II Evocarea

a.    captarea atentiei

b.    anuntarea temei si a obiectivelor

Copiilor le este prezentata surpriza activitatii ,si anume "Petrisor", personajul din povestea cunoscuta lor(silueta);

-educatoarea le va reaminti pe scurt continutul povestii"Cum au fugit odata jucariile de la un copil"

"-Azi il vom ajuta pe Petrisor sa inteleaga unde a gresit , si cum ar putea chiar singur sa-si construiasca jucarii"

Surpriza

Conversatia

expunerea

Suportul pentru expunerea povestii

III Realizarea sensului

Copii sunt asezati in semicerc pe scaunele ascultand derularea naratiunii,aducandu-si propria contributie atunci cand sunt solicitati;

Se imparte grupa de copii in 4 subgrupe, fiecare grupa primind cate o palarie colorata diferit,asezandu-se fiecare grupa in jurul unei palarii, formand grupe distincte.

Pe borul fiecarei palarii se gaseste un plica care contine cate un bilet pe care este notata cerinta pe care trebuie sa o dezbata fiecare grup. Plicul va fgi adus educatoarei de catre un copil de la fiecare grupa.

PALARIA ALBA- INFORMEAZA

-Despre cine este vorba in poveste?

"-In poveste este vorba despre un copil pe nume petrisor de la care au fugit odata jucariile"

li se cere copiilor sa motiveze afirmatiile facute;

PALARIA ROSIE-SPUNE CE SIMTI!

"_Ce simtiti voi cand va ganditi la atitudinea lui Petrisor fata de jucarii?"

copiii sunt stimulati sa aprobedezaprobe comportamentul pus in discutie. De asemenea se va avea in vedere exprimarea copiilor in propozitii corect formulate din punct de vedere gramatical.

PALARIA ALBASTRA-OPTIMISTII

"-Cum ar trebui sa se comporte Petrisor cu jucariile?"

li se cere copiilor sa gaseasca solutii de indreptare a comportamentului nepotrivit pe care la avut acesta fata de jucarii;

PALARIA ROZ-SENSIBILII

"-Ce credeti copii a regretat Petrisor fapta sa,cand si de ce?'

Acest grup va relata partea povestii in care Petrisor isi gaseste jucariile pe raftul din magazin;

pe parcursul derularii activitatii, educatoarea va avea grija ca toti copii de sub fiecare palarie sa fie antrenati in dezbatere;

Deoarece Petrisor regreta fapta sa, educatoarea le propune copiilor sa-i ofere ajutor acestuia si anumae, aratandu-i acestuia cum pot si copii sa realizeze jocuri functionale pe care le pot apoi utiliza ;

Se constituie grupurile casa.

Grupa este impartita in patru subgrupe dupa cum urmeaza: Casa pasarilor

۩ Casa florilor

۩ Casa veselilor

۩ Csa stelutelor

In fiecare casa sunt 4 copii fiecare primind cate un numar de la 1 la 4. Fiecare grupa isi alege un lider.

Educatoarea explica fiecarei grupe tema pe care trebuie sa o realizeze , intuind in acelas timp materialele necesare desfasurarii activitatii practice dinn aceea zi.

Se prezinta tema :" Galeria micilor artisti"

Temele propuse spre realizare sunt: "Mingea"; "Clopotelul"; "Morisca"; "Robotul"

Educatoarea va marca inceputul lucrului , stimuland si oferind indicatii acolo unde seste nevoie pe parcursul desfasurarii activitatii.

Expunerea

Conversatia

Explicatia

Palariile ganditoare

Palariile ganditoare

Conversatia

Problematizarea

Metoda mozaicului(jigsaw)

Explicatia

Conversatia

Munca in grup

Evaluare formativa continua

Relationarea in cadrul grupului prin comunicare si actiune

Evaluare formativa orala

Evaluare orala,frontala si individuala

IV Reflectia

Liderul fiecarui grup va anunta incheierea lucrarii;

Fiecare grup va aprecia lucrarile colegilor , le compara cu ale grupului sau, se comunica impresiile .

Turul galeriei

Conversatia

Evaluare formativa continua in functie de obiective

V Incheierea activitatii

Educatoarea va face aprecieri cu referire la intreaga activitate integrata desfasurata in acea zi.

Copiii vor primi stimulente;

Expunerea

Frontal si individual