DIDACTIC - GRUPA: mica, Matematica, A cata jucarie este ?

Etapele activ

Continutul

Strategii didactice

Evaluare

Moment organizatoric

Captarea atentiei

Anuntarea temei si a obiectivelor

Reactualizarea cunostinetelor

Dirijarea invatarii

Evaluare

Incheierea activitatii

Se asigura conditii optime pentru realizarea obiectivelor propuse:

-asezarea mobilierului sub forma de clasa;

-pregatirea materialului necesar demonstrativ, individual.

Prin intermediul unei povesti este introdusa o papusa. (Arlechin)

-Copii, eu am adus o papusa Arlechin de la circ. El stie sa numere astfel: unu, doi, trei; dar cand trebuie sa intre in arena prezentatorul numara astfel: primul, al doilea, al treilea iar el nu intelege ce fel de numaratoare este. L-am adus astazi la noi pentru a invata impreuna in ce ordine sunt prezentati circarii.

-Astazi vom invata sa numaram si altfel decat stim deja. Vom numara elementele unei multimi cu ajutorul numeralului ordinal adica primul, al doilea, al treilea.

Descopar papusile si cer unui copil sa le numere folosind numeralul cardinal. Se numara prin incercuire de la stanga la dreapta si de la dreapta la stanga. Cer sa se numere de la 1la 3, inainte si inapoi.

-Priviti cu atentie papusile si spuneti daca toate sunt la fel?

-Numarati odata cu mine papusile: prima este blonda, a doua este bruneta, a treia roscata.

Repet numaratoarea: prima, a doua, a treia.

Descopar o grupa de catei.

-Sunt cateii la fel?

-Cati catei sunt pe masa?

-Numara cateii! Cre catel are culoare alba? Care culoarea neagra? Care cu pete?

Voi chema in fata clasei doi baieti si o fata. Ma adresez celorlalti:

-Cati copii sunt in fata clasei?

-Sa-I numere cineva cardinal (prin incercuire)!

-Sa-I numere cineva ordinal!

-Al catelea copil este fata?

-Al catelea copil este baiat?

Se poate schimba locul copiilor pentru ca ceilalti sa-si insuseasca si mai bine numeralul ordinal.

In partea finala vor fi decoperiti trei oameni identici, fara caiuli pe cap. Se numara oamenii cu numeralul cardinal, apoi folosind numeralul ordinal. Apoi se pune la fiecare om cate o caciula, de alta culoare.

-Pe capul carui om am pus caciula?

Asez caciulile pe capul tuturor oamenilor.

-Al catelea om are caciula de culoare albastra?

-Al catelea de culoare rosie?

- Al catelea de culoare galbena?

-Ce culoare are fiecare caciula?

Dupa ce s-a terminat lucrul cu materialul demonstrativ se trece la lucrul cu materialul individual. Se fece intuirea materialului.

-Ce aveti in cosulete?

-Puneti jetoanele pe masa si numarati-le. Se numara folosind numeralul cardinal si apoi cel ordinal.

Se face intuirea fisei si comunicarea sarcinii:

"Taie cu o linie a doua floare!"

Se verifica corectitudinea rezolvarii fisei.

Voi face aprecieri globale si individuale. Arlechin va multumi copiilor ca acum a inteles ce inseamna sa numeri ordinal.

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Exercitiul

Conversatia

Exercitiul

Problematizarea

Conversatia

Exercitiul

Apreciere verbala

Chestioanare orala

Apreciere verbala

Chestionare orala

Apreciere verbala