Limba romaneasca, de George Sion - DE LECTIE

Etapele

lectiei    Etape

Continutul invatarii

Ob.

Met. si

proc.

Mijl.

de inv.

Organizarea

invatarii

Tipul   

invatarii   

Intersubiectivitatea

G

C

I

Organiza-

rea inva-

tarii

Se stabileste linistea si

ordinea

Reactuali-

zarea

cunostin-

telor

- se poarta o discutie

pregatitoare;

- se recita poezia;

- se raspunde la intrebari

referitoare la poezie;

O 1

O.2

C
O
N
V
E
R
S
A
T
I
A

D

I

R

I

J

A

T

R

E

C

E

P

T

I

V

- Ce am avut de invatat pentru azi la citire?

(Am avut de invatat poezia "Limba

romaneasca de George Sion)

- un elev recita poezia

- Despre ce este vorba in poezie?

Anuntarea

sb. si a ob

op

- se anunta subiectul lectiei

si se scrie titlul pe tabla

"Limba romaneasca" de

George Sion

R

E    D

P    U

R    C

O    T

I

V

- Pentru ca noi suntem romani si iubim mult

limba pe care o vorbim,iar aceasta poezie este

foarte frumoasa,la ora de citire discutam

despre aceeasi poezie "Limba romaneasca"

de George Sion

Dirijarea

invatarii

- elevii vor enumera cateva

insusiri ale limbii romane

ce reies din poezie

- se prezinta o plansa cu un

text lacunar

(anexa 1 )

- cuvintele care lipsesc vor

fi scrise pe cartonase ,care

vor fi apoi atasate in locul

punctelor;

- se prezinta o plansa pe

care va fi scrisa o

propozitie;

- se impart elevilor fise cu

urmatoarea sarcina:

Alege forma corecta:

vorba - dulce

- dulci

romanul - iubeste

- iubesc

limba - frumos

- frumoasa

- se alcatuiesc propozitii

oral,cu expresiile corecte;

- elevii vor extrage apoi

cate un biletel pe care va fi

scrisa cate o propozitie:

1. Limba romaneasca

este frumoasa.

2. Il ustura limba din

cauza bomboanelor cu

menta.

3. A tras de limba

pantofului pentru a se

incalta.

4 . Limba mare a

ceasului arata ora doua.

O.3

O.4

O.5

E

X

E

R

C

I

I

I

U

L

E

X

E

R

C

I

T

I

U

L

B

I

L

E

T

E

L

E

P

L

A

N

S

A

P

L

A

N

S

A

F

I

S

E

D

I

R

I

J

A

T

R    R

E    E

C    P

E    R

T    O

I    D

V    U

C

T

I

V

- Sa gasim cateva insusiri ale limbii romane.

-(Limba romaneasca este dulce ,

frumoasa,armonioasa,placuta

- V-am pregatit o plansa pe care este scris un

text .Din text lipsesc cateva cuvinte pe care

le gasiti in coloana din dreapta .Va trebui sa

cititi cu atentie fiecare propozitie si sa gasiti

cuvantul care lipseste.

Elevii citesc propozitia,gasesc cuvantul ,apoi cauta cartonasul cu cuvantul respectiv si il vor

atasa pe plansa.

- Sa citeasca un elev propozitia de pe plansa:

"Imi respect neamul romanesc vorbind

corect romaneste."

Voi va respectati neamul romanesc?

Vorbiti corect romaneste?

Ca sa-mi aratati ca voi stiti sa vorbiti corect

romaneste veti primi cate o fisa fiecare.

Sa citim cerinta de pe fisa!

Va trebui sa alegeti forma corecta si sa

taiati cu o linie pe cea gresita!

Sa alcatuim acum propozitii cu fiecare din

dintre formele corecte pe care le-ati gasit.

- Din saculet,patru copii,vor alege fiecare

cate un bilet si vom citi propozitiile.

- Ce observam?Ce cuvant apare in fiecare

propozitie?

(Limba)

- Are acelasi sens in fiecare propozitie?

( Nu)

- Cate sensuri ale cuvantului "limba" am

gasit?

Asigura-

rea

transferu-

lui

- se canta cantecul "Limba

romaneasca"