Clasificarea

Clasificarea

Este operatia logica prin care notiuni mai putin generale sunt grupate in notiuni mai generale, pe baza unui criteriu.

Operatia inversa se numeste diviziune (impartirea notiunilor mai generale in notiuni mai putin generale).

Structura clasificarii

1.elementele clasificarii - notiunile mai putin generale care urmeaza a fi grupate

2.clasele - notiunile mai generale in care le grupam pe primele

3.criteriul clasificarii (fundamentul) - proprietatile pe baza carora realizam gruparea.

Exemplu : vom grupa elevii unei clase (atentie! clasificarea nu este corecta logic)

Regulile de clasificare realizata corect logic

1.clasificarea trebuie sa fie completa, adica sa nu ramana elemente negrupate (observati ca in exemplul de mai sus anuntam ca grupam elevii unei clase si raman in afara clasificarii mai multi elevi, deoarece o clasa nu are doar cinci elevi, chiar daca ei nu apar explicit pe schema).

2.criteriul de clasificare trebuie sa fie unic pe aceeasi treapta a clasificarii (in exemplul nostru sunt doua trepte de clasificare, iar regula nu este respectata deoarece pe trapta a doua am operat cu doua criterii in acelasi timp, si anume gradul de pregatire si inaltimea elevilor).

3.intre clasele aflate pe aceeasi treapta a clasificarii trebuie sa fie exclusiv raport de opozitie, asa incat sa nu se poata intampla ca un element al clasificarii sa fie introdus in doua clase, in acelasi timp (regula nu se respecta in exemplul ales deoarece unii din elevii care sunt bine pregatiti ar putea fi si scunzi; de cate ori se incalca a doua regula, se incalca si aceasta).

4.intre elementele ce sunt introduse in aceeasi clasa trebuie sa fie mai multe asemanari decat deosebiri, din perspectiva criteriului ce a operat clasificarea.

Diviziunea respecta aceleasi reguli, in plus apare regula de a trece de la o treapta la alta progresiv in privinta gradului de generalitate a claselor formate.

*Tipuri de clasificare

In functie de numarul claselor :

1.dihotomica - daca avem doar doua clase

2.politomica - daca avem mai mult de doua clase.

In functie de importanta criteriului utilizat :

1.naturala - criteriul reda insusiri esentiale pentru elementele clasificarii.

Exemplu : clasificarea elementelor chimice dupa masa atomica.

2.artificiala - criteriul reda insusiri neesentiale pentru elementele clasificarii, dar importante pentru scopul vizat.

Exemplu : clasificarea cuvintelor in dictionare, a elevilor in ordine alfabetica.

In functie de operatiile ce se aplica elementelor din clasele obtinute :

1.nominala - este doar rezultatul operatiei de numarare, fara a stabili relatii intre elementele clasei.

Exemplu : clasificarea populatiei unei tari in functie de profesie.

2.ordinala - este rezultatul operatiei de numarare, comparare, ierarhizare a elementelor clasei in functie de gradul in care detin insusirea reprezentata de criteriu.

Exemplu - clasificarea elevilor dupa notele obtinute, a populatiei in functie de venit.

Exercitiul 1 : clasificati corect urmatoarele notiuni si stabiliti care este criteriul de operare: "bucurestean", "brasovean", "european", "om", "oltean", "parizian", "bihorean", "doljan", "francez", "roman".

Exercitiul 2 : ordonati corect urmatoarele notiuni : "poezie", "duet", "fictiune", "roman", "simfonie", "proza narativa", "opera artistica", "lucrare stiintifica", "arie de opera", "opera istorica", "film de aventuri", "basm", "schita literara", "Originea speciilor", "Fat-Frumos".

Exercitiul 3 : realizati schema clasificarii si precizati, pe fiecare treapta a ei, daca este corecta sau nu; daca nu este, ce regula (reguli) incalca.

1.oameni

2.animale

1.1.europeni

1.2.asiatici

2.1.vertebrate

2.2.nevertebrate

2.3.de apa

1.1.1.englezi

1.1.2.francezi

1.1.3.blonzi

2.3.1.mari

2.3.2.mici

1.1.1.1.pana in 30 ani

1.1.1.2.peste 30 ani

2.3.2.1.cu pete verzi

2.3.2.2.frumoase

Treapta I ....................

Treapta II....................

Treapta III..................

Treapta IV..................

Treapta V....................

Treapta VI..................

Treapta VII...................

Exercitiul 4 : realizati schema clasificarii si precizati, pe fiecare treapta a ei, daca este corecta sau nu; daca nu este, ce regula (reguli) incalca.

1.1.arbori inalti

1.2.arbori scunzi

1.3.arbori cu frunze cazatoare

1.4.arbori mereu verzi

1.5.alti arbori

1.3.1.arbori umbrosi

1.3.2.arbori fructiferi

1.4.1.brazi

1.4.2.molizi

Exercitiul 5 : care este criteriul clasificarii in urmatoarele serii de notiuni :

1."vertebrate", "nevertebrate";

2."mamifere", "pasari", "batracieni", "pesti", "reptile";

3."animale", "plante";

4."copii", "adolescenti", "tineri", "maturi", "varstnici", "batrani";

5."tristi", "veseli", "suparati", "indiferenti", "fericiti".

Exercitiul 6 : care dintre urmatoarele sunt clasificari naturale si care artificiale :

1."oameni pana in 20 ani", "oameni intre 21 si 40 ani", "oameni intre 41 si 60 ani", "oameni peste 61 ani";

2."mamifere", "pasari", "pesti", "batracieni", "reptile".