Elementele intelective ale jocului in evolutia lor autogenetica

Elementele intelective ale jocului in evolutia lor autogenetica

0-6 luni

-recunoaste persoanele(suras)

-coordonari intersenzoriale

-isi examineaza mainile

-generalizeaza schemele prime prin asimilarea schemelor noi

6-8 luni

-percepe forma obiectelor

-apar serii temporale ordonate in functie de succesiunea evenimentelor    principale

-recunoaste partile corpului

-recunoaste figura in oglinda

-distinge intre actiune si scopul ei

-determina permanenta ob.

-descopera cauzalitatea spatiala.

8-12 luni

-curiozitatea

-reprezinta grupurile corporale

-debutul intentionalitatii

-interes pentru explorarea obiectuala

-scheme simbolice

-acomodarea intentionala

repetarile sunt conditionate de noutate

18-2 ani

-arata 5 parti ale corpului

-face turn din trei cuburi

-are reprezentari, imitatie amanata, imitatie intentionala

2-3 ani

-reprezentari globale

-imitarea globala a modelului

-improvizatiile pornesc de la realitate

-descrie o imagine

-jocul de constructii dirijat de schema

3-5 ani

-transportarea actiunilor exterioare ale modelului in jocul simbolic

-nedisjunctie intre real si imaginar

-are simtul umorului.

5-7 ani

-imitarea fidela a adultilor

-opereaza prin deductii, elemente de analiza si sinteza

-elaborarea unui plan de joc

-reproduceri identice sau analoage.

7-8 ani

-performanta interindivizi in scopul afirmarii de sine

-etica de joc (sa nu trisezi9

-intelege consensul materiei

-are loc anticiparea si retroactiunea

8-9 ani

analiza intelectiva a modelului uman selectare din filme si lecturi

jocuri de rol

-creeaza jucarii

-respecta regulile

precizarea consecintelor incalcarii regulilor.

9-12 ani

-predispozitie pentru explorare

-nevoia de a-si ordona cunostintele

-are perspectiva propriului progres

-intelege consensul greutatii.

12-14 ani

-improvizatii dramatice, deghizari

-intelege consensul volumului

-v= s/t

15-16 ani

-scop indepartat al jocului

-stapaneste rationamentul logic (sah, table)

a)    Jocul si dezvoltarea proceselor motivationale

In nici o activitate umana, cu exceptia creatiilor artistice nu exista o traire mai intensa ca in joc.

Copilul traieste realitatea evenimentelor, factor la care ia parte.

Trairea totala a situatiei exprima participarea afectiva. Nevoia de joc o constituie necesitatea relatiei afective cu mediul.

Afectivitatea la:

0-6 luni

bucuria la vederea mamei

manifestari afective: placere, veselie, manie, furie, contagiune afectiva legata de mimica, voce, atitudinea adultului;

copilul este receptiv la manevrele de calmare, impulsivitate afectiva

motivatia actiunii este placerea.

6-8 luni

-stare de neliniste

-atasare afectiva de persoane sau jucarii

-interes pentru culori

-intarirea prin noutatea descoperirii

-egocentrismul

8-12 luni

-primele motive ludice interne

-creste satisfactia de reusita

-debutul decentrarii afective

-securitate afectiva in mediul curent

-curiozitate

-bucuria obstacolului invins

1-2 ani

-placerea de a strica jucarii

-nevoia de afectivitate

-atasament si simpatie

2-3 ani

preia simpatiile si antipatiile

-aversiune pentru activitati in care a esuat

-timiditate si culpabilitate

3-5 ani

-simpatia fata de adulti

-iluzia autonomiei totale create de jocul simbolic

-refuza esecul

-reactioneaza la umilinte.

5-7 ani

-atitudine de intelegere fata de cei mici

-admiratie fata de adulti

-simpatii si antipatii

7-8 ani

-afirmarea de sine

-urmareste succesul imediat

-sentiment de dreptate, responsabilitate, cinste ,curaj

-autonomie morala

-respect reciproc

-atractie pentru modelele din filme

-detasarea de personaj

9-12 ani

-libertate afectiva

-domina dorinta de castig imediat

- constiinta de grup

-expansivitate

-nevoia de autonomie

-comportament de aparare si atac

12-14 ani

-sociabilitate

-adeziune la un scop colectiv

-dorinta de afirmare

-criza juvenila

-alternanta unei conduite copilaresti si elementele unei conduite adulte

14-16 ani

-amor propriu

-identificarea cu sine

-dezvoltarea constiintei de sine

-predomina sentimente intelectuale, morale si estetice.