INFORMATIZAREA OFICIILOR POSTALE

I. Locul modulului in cadrul planului de invatamant

.- Numar. de ore: 124 ore/an, din care 62 ore instruire practica;

- Toate orele vor fi efectuate de profesorul de specialitate

Lista competentelor specifice unitatii de competente din modul

C.1.Efectueaza servicii postale in format electronic

C.2.Utilizeaza soft-ul specific activitatilor postale

C.3.Efectueaza operatiuni specifice prin reteaua INTRANET

II. Tabel de corelare a competentelor si continuturilor

UC: . Informatizarea oficiilor postale

III. Sugestii metodologice

Pentru atingerea competentelor lectiile se desfasoara atat in sala de clasa, cat si in laborator cu profesorul de specialitate. Sunt recomandate lectiile vizita la diversi agenti economici unde pot fi aprofundate cunostinte referitoare la : sursele interne de documentare, forme de aprovizionare folosite, intermediarii, gama de produse existenta la nivelul unitatii, punctele de sprijin ale actiunilor comerciale, mijloace de promovare a vanzarilor, modalitati de implementare a unui program de marketing.

Ordinea logica de parcurgere a continutului este cea care rezulta si din tabelul de corelare a competentelor cu continuturile.

Se recomanda utilizarea intr-o cat mai mare masura a echipamentelor moderne (computere, flipchart, tabla interactiva) a softurilor educationale adecvate si a auxiliarelor curriculare existente.

Vor fi promovate situatiile din viata reala si se va urmari aplicarea cunostintelor la probleme reale, pentru a se tine cont in masura mai mare de nevoile elevilor, ale angajatilor si ale societatii. Repartizarea numarului de ore pe continuturi tematice se realizeaza in functie de ritmul de invatare al elevilor si de complexitatea continutului.

Se recomanda lucrul pe grupe si individual deoarece duc la consolidarea si dobandirea competentelor cheie.

Competentele pot fi abordate in sistem dual, unele in laboratorul de specialitate iar altele la agentul economic. Pentru a -si forma deprinderile cerute de lucrul in reteaua postala este necesara practica la calculatoarele din oficii, unde pot fi utilizate cele doua module de operare : al oficiantului si al dirigintelui.

Ca metode de invatare se recomanda: prezentarile pentru colegi, brainstormingul, proiecte, analiza SWOT, munca in grup, vizite la agentii economici de profil, jocuri de rol, studii de caz si scenarii reale, discutii, portofolii.

Criteriile specifice de evaluare vor fi preluate din Standardul de Pregatire Profesionala de catre profesor si prezentate elevului. Elevul poate fi integrat in evaluarea activitatilor sale, consolidand astfel, capacitatea de a se autoevalua si marind gradul de transparenta a acordarii notelor.

Evaluarea finala a competentelor trebuie realizata in concordanta cu precizarile incluse in Standardul de Pregatire Profesionala.

Evaluarea pe parcursul anului se realizeaza prin diverse tipuri de probe de evaluare (orale, scrise, practice), in functie de specificul competentei.

Promovarea modulului este demonstrata prin atingerea tuturor competentelor specificate in tabelul de corelare a competentelor cu continuturile.

Profesorul isi elaboreaza pachete de evaluare pentru toate competentele incluse in modul. Pentru a veni in sprijinul profesorilor instructori este prezentat un model (orientativ) de realizare a evaluarii pe competente.

Modulul Informatizarea oficiilor postale poate fi parcurs independent oferind elevilor cunostinte teoretice si abilitati practice pe care beneficiarii le pot verifica in diferite faze ale insusirii lor.

Ca instrumente de evaluare se pot folosi:

interviul

proiectul sau miniproiectul -    prin care se evalueaza metodele de lucru, utilizarea corespunzatoare a bibliografiei, materialelor si echipamentelor, acuratetea tehnica, modul de organizare a ideilor si materialelor intr-un raport

portofoliul, ca instrument de evaluare flexibil, complex, integrator, ca o modalitate de inregistrare a performantelor scolare ale elevilor.

fise de autoevaluare

fise cu intrebari tip grila, intrebari cu alegere multipla, intrebari de completare

fise de lucru

Lista de verificare nu presupune decat bifarea unei casute de fiecare data cand s-a demonstrat buna realizare a unei sarcini. In momentul in care au fost bifate toate casutele, evaluarea s-a incheiat cu succes.

Probele scrise pot fi: rezolvari de probleme in care se va solicita elevilor recunoasterea componentelor fizice ale unui sistem de calcul, modul lor de conectare, modul de instalare a unui pachet de programe software, etc. Probele practice pot fi lucrari de laborator. Probele orale propuse: prezentari orale, intrebari cu raspuns extins, sustinute de desfasurare de activitati practice de asamblare a unui sistem de calcul, de instalare a    programelor software, de operare intr-un sistem de operare, de folosire a programelor utilitare. Ca instrumente de evaluare se pot elabora fise de observare sistematica in care sa se precizeze tipurile de componente conectate, parametrii de functionare, precum si referate ale lucrarii de laborator.