SERVICII POSTALE TRADITIONALE INTERNE

I. Locul modulului in cadrul planului de invatamant

- Numar de ore de 128 de ore / an, din care: 64 ore instruire practica

- Toate orele vor fi efectuate de profesorul de specialitate.

Lista competentelor specifice unitatii de competente din modul :

C.1. Identifica serviciile postale traditionale interne

C.2.Structureaza activitatea de prezentare a trimiterilor postale

C.3.Stabileste activitatea de distribuire a trimiterilor postale

C.4.Efectueaza operatiunile de verificare si control la trimiterile traditionale

C.5.Alica instructiunile de exploatare la neregulile depistate in activitatea de exploatare

II. Tabelul de corelare a competentelor si continuturilor

U.6. Servicii postale traditionale interne

III.            Sugestii metodologice

Modulul Servicii postale traditionale interne ofera elevilor oportunitatea de a-si forma competente specializate in legatura cu exploatarea serviciilor postale traditionale, competente ce pot fi dovedite pe piata muncii.

Programa modulului trebuie utilizata impreuna cu Standardul de Pregatire Profesionala, pentru a corela, in permanenta, criteriile de performanta ale competentelor agregate in modul cu continuturile incluse, rezultate din conditiile de aplicabilitate ale criteriilor de performanta respective.

Parcurgerea continuturilor este obligatorie, dar se impune abordarea flexibila si diferentiata a acestora, in functie de resursele disponibile si de nevoile locale de formare.

Vor fi promovate situatiile din viata reala si se va urmari aplicarea cunostintelor la probleme reale, pentru a se tine cont in masura mai mare de nevoile elevilor, ale angajatilor si ale societatii. Repartizarea numarului de ore pe continuturi tematice se realizeaza in functie de ritmul de invatare al elevilor si de complexitatea continutului.

Abordarea continuturilor va fi facuta cu exemplificari concrete iar activitatea teoretica va fi in cadenta cu instruirea practica ce se va efectua in sistem dual, atat in atelierul scoala cat si in oficiile postale de executie;

Elevii vor fi pusi in situatii de invatare rezolvand sarcinile de lucru individual sau pe grupe de elevi pentru a dezvolta spiritul de lucru in echipa si comunicarea interactiva. Abordarea continuturilor trebuie realizata pe baza exemplelor concrete din activitatea de posta .

Criteriile specifice de evaluare vor fi preluate din standardul de pregatire profesionala de catre profesor si prezentate elevului. Elevul poate fi integrat in evaluarea activitatilor sale, consolidand astfel, capacitatea de a se autoevalua si marind gradul de transparenta a acordarii notelor.

Evaluarea finala a competentelor trebuie realizata in concordanta cu precizarile incluse in standardul de pregatire profesionala.

Evaluarea pe parcursul anului se realizeaza prin diverse tipuri de probe de evaluare (orale, scrise, practice), in functie de specificul competentei

Pentru a asigura un caracter formativ bine cristalizat al invatamantului, procesul de invatare va fi axat, de regula pe lucrari practice. Elevii vor avea la dispozitie documentatia, echipamentele postale si formularistica postala specifica necesare desfasurarii lucrarilor, sporind autonomia si responsabilitatea fiecarui elev in parte.

Competentele cheie, comune tuturor specializarilor, il vor ajuta pe absolvent sa aiba o mobilitate mare pe piata serviciilor cu precadere pe cea a serviciilor postale dar nu numai, absolventul devenind un element cu putere de decizie, capabil sa-si asume responsabilitatile viitorului loc de munca.

Promovarea modulului este demonstrata prin atingerea tuturor competentelor specificate in tabelul de corelare a competentelor cu continuturile.

Profesorul isi elaboreaza pachete de evaluare pentru toate competentele incluse in modul. pentru a veni in sprijinul profesorilor este prezentat un model (orientativ) de realizare a evaluarii pe competente.

Exemplificarea unui pachet de evaluare pe o competenta

Activitate: Distribuirea obiectelor de corespondenta

U.C. Servicii postale traditionale interne

C3. Stabileste activitatea de distribuire a trimiterilor postale

Evaluatorul (profesorul ) va evalua elevul pe parcursul unui semestru cu ajutorul unui portofoliu si a unei fise de observare in care va nota rezultatul evaluarii. Portofoliul va fi realizat in oficiul postal la care elevul isi desfasoara stagiul de pregatire practica

Portofoliul va trebui sa cuprinda urmatoarele elemente:

a.       Descrierea trimiterilor din categoria obiecte de corespondenta.

b.      Distribuirea trimiterilor simple si recomandate.

c.       Bilantul cursei de distribuire.

d.      Trimiteri care nu pot fi distribuite.

Fisa de observare

Nume candidat:

Nume evaluator:

U.C.. Servicii postale traditionale interne

C3. Stabileste activitatea de distribuire a trimiterilor postale

• Evaluatorul va bifa fiecare sarcina indeplinita corect de catre elev.
• Competenta se considera atinsa daca elevul indeplineste sarcina o singura data.
• Certificarea competentei se obtine daca toate sarcinile de lucru sunt indeplinite. Sarcinile neindeplinite se vor reevalua dupa o perioada de pregatire folosindu-se acelasi instrument de evaluare.

Sugestii privind dovezile evaluarii:

Fisa de observare, care trebuie sa fie elaborata conform criteriilor de performanta si conditiilor de aplicabilitate, utilizata pentru evaluarea prin probe practice constituie dovada a evaluarii

Pentru probele scrise, dovezi ale evaluarii sunt considerate fisele de lucru, proiectele, portofoliile.

Orice alt material elaborat de catre elev sau utilizat de catre profesor pentru evaluare poate constitui o dovada a evaluarii competentelor elevului.

Materiale folosite: