COPILARIA - POETICA MATEMATICA - NATIONAL DE PARTENERIAT EDUCATIONAL

MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII SI TINERETULUI

INSPECTORATUL SCOLAR AL MUNICIPIULUI BUCURESTI

Str. Icoanei Nr. 19 Sector 2

Tel Fax: 210.75.33 / 210.75.31

Aprobat,

Nr / ..

Inspector scolar general,

PROIECT NATIONAL DE

PARTENERIAT EDUCATIONAL

COPILARIA - POETICA MATEMATICA

ARGUMENT

Ideea libertatii marcheaza timpul acestui inceput de mileniu. Nimic nu justifica tineretea individului intre zidurile inospitaliere ale unei colectivitati artificiale. Copii, oameni, norme sau institutii, cu totii au dreptul la o dezvoltare libera. Contextul actual trebuie sa fie favorabil incurajararii si sustinerii dezvoltarii libere a fiecarui individ in parte.

Prin urmare, in contextul unei societati in continua schimbare, invatamantul romanesc trebuie sa-si asume o noua perspectiva asupra functionarii si evolutiei sale. Din aceasta perspectiva, parteneriatul educational devine o proprietate a strategiilor orientate catre educarea tinerilor.

Coeziunea si eficienta grupului participant la parteneriat sunt conditionate de asumarea si promovarea unor valori comune la nivelul tuturor partenerilor implicati: asigurarea egalitatii sanselor in educatie; revigorarea spiritului civic si a mentalitatilor comunitare; promovarea dialogului, transparentei si a comunicarii deschise; incurajarea initiativei si a participarii; dezvoltarea cooperarii si a colaborarii; structurarea disciplinei si a responsabilitatii armonizarea conditiilor specifice cu exigentele sociale.

De asemenea, progresul omenirii nu este posibil fara activitatea creatoare, teoretica sau practica a oamenilor. Din acest motiv este firesc ca activitatea creatoare sa fie considerata ca forma cea mai inalta a actiunilor omenesti. De aceea, am considerat ca este necesar sa dezvoltam potentialul creator al elevilor, sa le stimulam aptitudinile, nu numai prin activitatile de la clasa, ci printr-un concurs national care sa le permita sa abordeze sarcini de lucru incitante, neconventionale, care sa faca apel la imaginatie si la posibilitatile lor creative, sa le stimuleze curiozitatea, spiritul critic si de observatie si, foarte important, sa - i incurajeze sa-si depaseasca timiditatea, teama de a nu gresi, de ridicol.

Lumea copilariei cu valorile sale ofera copiilor multiple posibilitati de a crea la nivel literar, matematic si plastic, de aceea locuitorii acesteia sunt rugati sa absoarba tot ceea ce ea ofera.

ANALIZA SWOT A PROIECTULUI

DE PARTENERIAT EDUCATIONAL

PUNCTE TARI:

aspiratia pentru perfectionare a numeroaselor cadre didactice;

initiativa si disponibilitatea cadrelor didactice de a participa la parteneriate educationale, concursuri;

numeroase colaborari la nivelul municipiului Bucuresti, la nivel national si international.

PUNCTE SLABE

Conservatorismul manifestat de unele cadre didactice si slaba preocupare pentru utilizarea unor tehnici si instrumente moderne / alternative de stimulare a creativitatii elevilor;

Lipsa conexiunii la internet a unor scoli, a unor cadre didactice.

OPORTUNITATI:

Implicarea cadrelor didactice in dezvoltarea relatiilor de parteneriat educational intre diverse institutii de invatamant;

Stimularea creativitatii elevilor prin participarea la concursuri nationale.

AMENINTARI:

Imposibilitatea desfasurarii unor activitati on-line din cauza lipsei conexiunii la internet in anumite scoli.

SCOPUL

stimularea creativitatii elevilor in domeniul literar, matematic, artistico - plastic;

dezvoltarea capacitatii institutionale a scolilor de a desfasura activitati cu caracter interdisciplinar, centrate pe abordarea valorilor fundamentale ale copilariei;

Monitorizarea intregii activitati prin realizarea unui site pe care vor fi publicate toate lucrarile participante la concurs.

OBIECTIVE

sa promoveze interdisciplinaritatea ca mijloc de dezvoltare si stimulare a creativitatii elevilor;

sa realizeze schimburi de experienta eficiente intre diverse unitati de invatamant si cadre didactice;

sa redacteze creatii literare in versuri, eseuri libere, epigrame despre valorile copilariei;

sa compuna probleme, eseuri despre cele mai des utilizate numere din povesti, basme, amuzamente matematice;

sa - si evidentieze talentul artistic in realizarea unor desene / colaje despre copilarie.

RESURSELE PROIECTULUI

RESURSE UMANE:

v    INITIATORI SI COORDONATORI AI PROIECTULUI:

inspector scolar general - prof. Fedorca Stelian Victor;

inspector scolar de specialitate lb. romana - prof. Petrescu Elvira;

inspector scolar de specialitate invatamant primar - inst. Sofronea Adriana;

director al Scolii Nr. 81 - prof. drd. Badea Gheorghita;

responsabil al comisiei metodice a invatatorilor - inst. Andreescu Camelia;

responsabil al comisiei metodice a claselor a II-a - inv. Donciu Mihaela.

v    COMITETUL TEHNIC AL PROIECTULUI:

director al Scolii Nr. 81 - prof. drd. Badea Gheorghita;

director adjunct al Scolii Nr. 81 - prof. Marcovici Mihaela;

responsabil al comisiei metodice a invatatorilor - inst. Andreescu Camelia;

responsabil al comisiei metodice a profesorilor de matematica - prof. Ichim Cristina;

responsabil al comisiei metodice a claselor a II-a - inv. Donciu Mihaela.

v    GRUP TINTA:

o       Cadre didactice din invatamantul primar, gimnazial;

o       Elevii claselor I-VIII;

RESURSE TEMPORALE:

v    DURATA PROIECTULUI:

februarie 2008 - iunie 2008

DESFASURAREA SI MONITORIZAREA

    Monitorizarea se va realiza continuu de catre initiatorii si coordonatorii proiectului.

    Proiectul se va derula in perioada februarie 2008 - iunie 2008, cuprinzand 4 etape:

I.           etapa de proiectare

(1 februarie - 15 martie 2008)

proiectarea acordului de parteneriat educational si obtinerea avizarilor din partea ISMB;

II.        etapa de mediatizare

(15 martie - 1 aprilie 2008)

promovarea proiectului de parteneriat:

la nivelul scolii: prin Comisiile metodice, Consiliul profesoral, sedinte cu parintii;

la nivel local: prin Cercul pedagogic;

la nivel national: prin site-urile didactice;

III.     etapa de inscriere si de desfasurare a Concursului National  (1 aprilie - 1 mai 2008)

- inscrierea participantilor, pe baza fisei de inscriere, la una sau mai

multe sectiuni ale Concursului National. Aceasta manifestare se

adreseaza elevilor claselor I - VIII, care se pot inscrie in cadrul celor

doua categorii de varsta (clasele I - IV si clasele V - VIII), la una

dintre cele trei sectiuni: limba si literatura romana, matematica,

desen / colaj (conform anexei 1). Fiecare cadru didactic indrumator

poate participa la una sau mai multe sectiuni, abordand una sau mai

multe dintre temele propuse.;

- redactarea lucrarilor participante la concurs;

- trimiterea lucrarilor catre comisia de jurizare de la Scoala Nr. 81, pe

site-ul special creat;

IV.            etapa de evaluare si mediatizare a rezultatelor

(1 mai - 1 iunie 2008)

- se vor acorda premiile I, II, III, mentiune pentru fiecare nivel de

clasa si diplome de participare cadrelor didactice indrumatoare.

ANEXA 1

SECTIUNEA I - LIMBA SI LITERATURA ROMANA

clasele I - IV:

eseu "Copilaria mileniului III"- 1 pagina;

creatie in versuri despre copilarie si copii;

cel mai original cvintet despre copil, copilarie;

clasele V - VIII:

eseu "Copilaria mileniului III"- 1 - 2 pagini;

creatie in versuri despre copilarie si copii;

"3 mec" - cele mai frumoase si sugestive: 3 metafore, 3 epitete, 3 comparatii ale copilariei;

epigrame scolare pe tema copilariei.

SECTIUNEA a II- a - MATEMATICA

clasele I - VIII

compunerea a trei probleme, cat mai originale, despre lumea copilariei inspirata din povesti, povestiri, basme;

eseu despre numerele cel mai des utilizate in povesti, basme;

amuzamente matematice ( in versuri sau proza).

SECTIUNEA a III- a - DESEN / COLAJ

clasele I - IV:

desene, colaje, machete, costume inspirate din lumea copilariei.

INSTRUCTIUNI DE REDACTARE:

La probele de creatie, materialele se vor redacta in format A4, la un rand, cu margini egale de 2 cm, text aliniat "justified". Titlul va fi scris cu majuscule (Times New Roman, 16, Bold). La doua randuri de titlu se vor scrie: numele elevului, clasa, numele cadrului didactic indrumator (Times New Roman, 14, Bold). La doua randuri de datele de identificare se va scrie continutul lucrarii (Times New Roman, 14, Bold).

EVALUAREA PROIECTULUI

INDICATORI DE PERFORMANTA

Numarul participantilor si gradul de implicare efectiva;

Colaborarea cadrelor didactice implicate in proiect;

Interesul pentru proiect, motivarea si solutionarea problemelor;

Impactul acestuia asupra elevilor, cadrelor didactice, comunitatii;

Impactul site-ului pe care se va desfasura proiectul asupra promovarii imaginii scolii.

DISEMINAREA PROIECTULUI

Valorificarea directa, prin participarea nemijlocita la elaborarea unor materiale despre dezvoltarea creativitatii elevilor

Valorificarea indirecta, prin publicatii destinate profesorilor, elevilor, parintilor, persoanelor de decizie (inspectori, directori de scoli) si prin seminarii, simpozioane nationale, mese rotunde, dezbateri organizate in cadrul Comisiilor metodice, Consiliului profesoral, sedintelor cu parintii, Cercului pedagogic.

PROIECT DE PARTENERIAT EDUCATIONAL

"COPILARIA - POETICA MATEMATICA"

Nr. de inregistrare. / 2008

FISA DE INSCRIERE

NUMELE CADRULUI DIDACTIC PARTICIPANT:

...........

SPECIALITATEA:

ADRESA DE E-MAIL : ............................

TELEFON : .................................

SECTIUNEA : ....................

CLASA:...................................

UNITATEA DE INVATAMANT:.........................

str............ nr. ............

loc........jud...............

tel fax......................

e-mail ......................

DIRECTORUL UNITATII DE INVATAMANT: .................

L.S.