DERULAREA SESIUNII - EVALUARE

DERULAREA SESIUNII - EVALUARE

Modul:  Implicarea persoanelor cu dizabilitati beneficiare in planificarea activitatilor

Reponsabil principal: Ana-Maria Palcu

Obiective generale:

→ Identificarea nevoi de activitate si decizia fiecaruia asupra acesteia.

→ Conceptul de normalitate (dupa danezul Bank - Mikkelsen si Bengt Nirje)

→ Conceptul individualizat in asistenta persoanelor cu dizabiliati (dupa M. Prtner)

Obiective specifice:

→ planificarea de activitati pentru persoanele cu dizabilitati prin implicarea acestora avand la baza conceptul de normalitate si conceptul individualizat.

→ recunoasterea rolului de activitate in existenta omului.

→ clasificarea nevoi de activitate la persoanele cu dizabilitati.

Descriere/ derulare:

Introducere:

Prezentarea temei cursului si a obiectivelor, prezentarea agendei de lucru a zile.

Fiecare discuta cu colegul din dreapta despre asteptarile lui de la aceasta tema si isi noteaza pe un biletel asteptarile.

Se aduna biletelele si se analizeaza, fara a face o apreciere.

Prezentarea temei de casa de saptamana trecuta:

Fiecare participant trebuia sa-si prezinte intr-o forma grafica propria institutie si sa o defineasca printr-un cuvant.

Rezultate (vezi anexa 1)

Evaluare:

C.I.A. Biertan: centru = casa

C.I.T.O. Dumbraveni: centru = beneficiari, resurse

C.I.T.O. Medias: centru = evolutie pas cu pas

C.I.A. "E.N.P." Biertan: centru = servicii

C.I.A. Agnita: centru = casa noastra

C.R.R.N. Raul Vadului: centru = cladire foarte mare

Centru de zi "Gabriela" Sibiu: centru = activitati

C.R.R.P.H. Talmaciu: centru = locuinta; loc de munca; beneficiari

centru recuperare = oaza de liniste

"Prichindelul" Sibiu: centru = casa + servicii

"Speranta" Sibiu: centru = familie + servicii destinate comunitatii

Centru de Plasament & Centru Scolar pentru Educatie Incluziva Turnu Rosu:

centru = casa cu toate conditiile

"Gulliver" Sibiu: centru = casa + sprijin

CENRU = RESURSE: beneficiar si personal

! Posibil un joc, daca grupa pare obosita.

Importanta activitati ca mod de existenta a omului

Introducere in tema:

Se arata un mic film despre antrenarea persoanelor cu dizabilitati intr-un atelier protejat.

Prezentarea termenului de normalitate prin implicarea persoanei cu dizabilitati in planificarea si desfasurarea activitatilor (vezi handout)

Exercitiu pe grupe de lucru:

Se alcatuiesc grupe de lucru mici. Fiecare grup primeste cate 2-3 teze si se raspunde la unele intrebari.

Teze expuse:

un ritm zilnic normal

diferentiere intre munca - timp liber - locuit

un ritm anual normal

o desfasurare normala a vietii

respectarea necesitati fiecaruia

relatii corespunzatoare intre femei si barbati

standarde economice normale cu drepturi in societate

standarde normale ale serviciilor sociale

Cerinte:

Faceti o scurta prezentare a acestei teze din punct de vedere a vietii beneficiarilor din institutia in care lucrati.

Descrieti aceste teze din punctul de viata a dvs. personal.

Comparati aceste doua moduri de transpunere si gasiti elemente comune si diferite.

Intrebari ajutatoare:

1. Cum se realizeaza acest lucru in institutia in care lucrati sau in comunitatea in care traiti?
2. Daca nu este realizat, cum ar putea fi pus in practica? Dati exemple concrete!
3. Cum realizati acestu lucru in viata dvs?
4. Cine ia decizile? Cum?
5. Care este rolul dvs. la luarea decizilor?

In plenum se prezinta rezultatele.

Evaluare finala (vezi folder rezultate lucru echipa))

Interventia individualizata in asistenta persoanelor cu dizabilitati

Prezentarea interventiei individualizate in asistenta persoanelor cu dizabilitati. (vezi interventia individualizata)

Discutie despre ce inseamna a lucra individualizat/ evaluarea informatilor prezentate.

Evaluarea sesiunii

Fiecare participant a evaluat individual ziua de lucru si a temelor prezentate raspunzand la intrebarea: Ce activitati se pot implementa in institutia in care lucrati?

Concluzii (vezi folder evaluare-implementare)

Teze dezvoltate in timpul sesiunii:

Fiecare persoana are propriul sau timp, care trebuie accepat si respectat.

Trebuie sa vedem potentialul fiecarei persoane beneficiare in parte.

Fiecarei persoana trebuie sa-i respectam vointa.

Fiecare persoana vrea sa fie util, sa vada utilitatea muncii sale.

Orice diferenta poate fi depasita.

Fiecare persoana poate desfasura activitati utile.

Fiecarei persoane trebuie sa i se dea ocazia de a decide asupra vietii sale (PIP).

Fiecare persoana poate lua decizii proprii, are aceasta capacitate.

Jocuri posibile

" 60 SECUNDE = 1 MINUT, SAU NU ESTE ASA ? "

Cu totii stim ca timpul este relativ - dar ce inseamna asta de fapt? Participantii traiesc propriul lor minut. Comparati rezultatele.

Materialele necesare :

mediatorul are nevoie de un ceas

fiecare participant are nevoie de un scaun

daca exista un ceas in incapere, acopera-l cu o hartie dar daca ticaie mutati-l in alta incapere

Marimea grupului : Nedeterminata

Timpul : Oricat pana la 2 minute si 30 de secunde

Pas - cu - pas :

1. Mediatorul roaga participantii sa-si ascunda ceasurile.

2. Apoi fiecare participant va trebui sa se aseze pe scaunul sau, tacut si cu ochii inchisi.

3. Mediatorul ii roaga pe toti sa se ridice si sa tina ochii inchisi. La comanda START! fiecare va incepe sa numere 60 de secunde si sa se aseze pe rand ce au terminat de numarat. Este important de stiut de catre toti participantii ca acest exercitiu poate fi realizat doar daca se pastreaza liniste deplina. Odata ce au terminat de numarat se pot aseza pe scaune si sa deschida ochii, dar nu inainte!

Meditarea si evaluarea : Acest energizer deschide portile spre un nou concept de timp si fiecare relatie individuala cu acesta. Puteti continua in a discuta daca exista diferente culturale privitoare la perceperea notiunii "timp".

Efectele acestei metode : Chiar daca sunt grupuri culturale omogene, acest energizer poate produce efecte spectaculoase. NU radeti de persoanele care se aseaza ultimele. S-ar putea ca acestia din urma sa aibe una din zilele acealea " incete".