IN LUMEA CARTILOR OPTIONAL - CLASA I

Intr- o epoca in care televiziunea si computerul patrund puternic in viata tuturor, dar mai ales a scolarului mic, consider necesara studierea suplimentara a textelor apartinand atat literaturii romane, cat si celei universale.

Ajutand elevul sa se aplece cu rabdare si interes asupra textului literar, speram ca in viata lui prezenta, dar si viitoare, cartea va ocupa un loc meritat.

Desi nu stie sa citeasca, elevul poate descoperi frumusetea si intelepciunea textului literar prin intermediul invatatorului, al familiei, al colegilor care stiu deja sa citeasca.

Disciplina optionala pe care o propun vizeaza parcurgerea si intelegerea unor valoroase opera literare - in proza si lirice, populare si culte - care sunt attractive, accesibile si inlesnesc intelegerea mesajelor artistice. Iar prin initierea si coordonarea de catre invatator sau parinte, cu tact si pasiune in dezlegarea tainelor textelor literare, se cultiva discernamantul critic, se dezvolta atitudini corecte de comportare si relationare cu cei din jur si se formeaza gustul pentru frumos al elevilor.

Copiii vor fi receptivi la texte literare, vor sti sa se exprime correct oral si in scris si vor dori sa aiba o biblioteca proprie.

La sfarsitul clasei I, elevul va fi capabil:

sa sesizeze mesajul ce se desprinde dintr-un text literar adecvat;

sa-si concentreze atentia pentru a audia un text literar adecvat (citit sau imprimat pe banda magnetica);

sa identifice personajele dintr-un text audiat;

sa redea continutul unui text, respectand succesiunea logica a evenimentelor (cu ajutorul invatatorului sau utilizand un suport visual);

sa redea din memorie continutul unei poezii accesibile;

sa construiasca enunturi logice, pe baza textului audiat;

1.Texte literare in versuri si in proza, adecvate varstei din literatura romana si universala:

a) basmul popular;

b) basmul cult;

c) povestirea;

d) povestea populara;

e) legenda istorica;

f) fabula;

g) colindul;

h) pastelul;

2. Personajul literar reprezentat de oameni si de vietuitoare.

Prin studierea acestui optional, elevul va fi capabil:

a)     sa manifeste curiozitate pentru textul literar;

b)    sa distinga faptele bune de faptele rele ale personajelor;

c)     sa emita pareri privind faptele personajelor;

d)    sa-si cladeasca treptat un sistem propriu de valori, in care notiunile de adevar si dreptate, cinste si omenie sa ocupe un loc de baza;

Pentru a contribui la formarea competentelor specifice, invatatorul poate apela la urmatoarele activitati de invatare:

exercitii de identificare a continutului general de idei;

exercitii de ordonare a secventelor, a faptelor dintr-un text literar, pe baza unui support visual;

exercitii de identificare, cu ajutorul invatatorului, a mesajului textului literar;

exercitii de audiere a unui text literar de diferite dimensiuni, apartinand unor specii literare diferite si avand continuturi diverse;

jocuri de rol, simulari, dramatizari;

organizarea unor expozitii de desene ce oglindesc aspecte din textile audiate;

exercitii de identificare a personajelor, a principalelor momente;

exercitii de povestire integrala sau pe fragmente;

exercitii de ordonare a imaginilor corespunzatoare unui text audiat, in functie de ordinea desfasurarii evenimentelor;

exercitii de memorare de versuri accesibile;

exercitii de alcatuire de enunturi pe baza unui support visual sau a cerintei formulate de invatator;

exercitii de formulare a unor raspunsuri si a unor intrebari in legatura cu textile studiate si comportamentul personajelor;

exercitii de recreare a textului literar pe baza unui support visual;

exercitii de formulare anticipata a continutului pornind de la o imagine;

exercitii de formulare a unor pareri, afirmatii simple despre comportamentul unui personaj;

FISA DE MUNCA INDEPENDENTA

CHESTIONARE ORALA

ANALIZA PORTOFOLIILOR

SE VOR EXPRIMA ORAL MAI BINE

VOR AVEA O ATITUDINE POZITIVA FATA DE CARTE

VOR INTELEGE MESAJUL LOR EDUCATIV

ISI VOR DEZVOLTA DRAGOSTEA PENTRU LECTURA

VOI ADAPTA SI VOI ALEGE AUTORI PENTRU VARSTA LOR IN SPECIAL TEXTE EDUCATIVE

VOI EVALUA MUNCA ELEVULUI PE BAZA OBSERVATIILOR CURENTE ASUPRA COMPORTAMENTULUI SAU- IMPLICARE, RESPONSABILITATE

VOI CREA UN CADRU FAVORABIL EXPRIMARII LIBERE A TUTUROR ELEVILOR, STTIMULARII PARTICIPARII IN ECHIPA

VOI FI UN BUN ANIMATOR SI VOI STABILI LEGATURI AFECTIVE CU TOTI ELEVII

ACTIVITATI FRONTALE, PE ECHIPE, PE GRUPE, INDIVIDUALE

 

Capra cu trei iezi, dupa Ion Creanga

Vine ploaia, de George Cosbuc

Furnica si porumbita, de Lev Tolstoi

Alba ca zapada, dupa Fratii Grim

Greierele si furnica, de La Fontaine

Fata babei si fata mosneagului, Ion Creanga

Sarea in bucate- basm popular

Mos Craciun (colind)

Sorcova

Ridichea uriasa (poveste populara)

Doi feti cu stea in frunte, dupa Ioan Slavici

Primavara, de Vasile Alecsandri

Scufita rosie, de Charles Perrault

Lacramioare, de Vasile Alecsandri

Praslea cel voinic si merele de aur ( basm popular)

Bunicul si nepotul, de Fratii Grimm

Muma lui Stefan cel Mare, de Dimitrie Bolintineanu

Motanul incaltat, de Charles Perrault

Somnoroase pasarele, de Mihai eminescu

Degetica, de Hans Christian Andersen

Secerisul de St. Octavian Iosif