LECTIE DEMONSTRATIVA Clasa: a II-a

LECTIE DEMONSTRATIVA

Scoala:149

Clasa: a II-a C

Invatator :

PROIECT DE LECTIE

Aria curriculara: Limba si comunicare

Obiectul: Limba romana

Unitatea de invatare: Lumea necuvantatoarelor

Subiectul: Scrierea corecta a cuvintelor care contin literele a sau i

Tipul lectiei: fixarea cunostintelor

Scopul:

consolidarea deprinderilor de citire corecta si expresiva;

imbogatirea vocabularului cu cuvinte intalnite in text;

scrierea corecta a cuvintelor care contin literele a sau i;

Obiective operationale:

Pe parcursul activitatii, elevii vor fi capabili:

O.O.1. - sa citeasca fluent, corect, expresiv textul. O.O.1.se considera realizat daca toti elevii citesc fluent, corect, expresiv textul.

F.B. - Citeste fluent, corect, expresiv textul, respectand intonatia impusa de semnele de punctuatie;

B. - Citeste corect, in ritm propriu textul, respectand intonatia impusa de semnele de punctuatie;

S. - Citeste in ritm lent, textul narativ, cu revenire asupra unor cuvinte ( in scopul pronuntarii sau intonarii corecte a acestora);

*O.O.2. - sa identifice sensul cuvintelor noi (cantatori, scobori, codri, zbucium, razlet, miazazi, nemarginirile) si folosirea lor in enunturi proprii. O.O.2. se considera realizat daca 20 de elevi identifica cuvintele noi si le valorifica in enunturi proprii, iar 5 cunosc doar sensul acestor cuvinte.

F.B. - identifica sensul cuvintelor noi si le valorifica in enunturi proprii;

B. - identifica sensul cuvintelor noi si alcatuieste propozitii doar cu patru cuvinte dintre ele;

S. - identifica sensul cuvintelor noi si alcatuieste propozitii doar cu unul dintre ele.

O.O.3. - sa selecteze cuvinte care contin literele a sau i. O.O.3. se considera realizat daca 25 de elevi selecteaza toate cuvintele care contin literele a sau i.

F.B. - selecteaza cuvintele care contin literele a sau i;

B. - selecteaza 4 - 5 cuvinte care contin literele a sau i;

S. - selecteaza 2 - 3 cuvinte care contin literele a sau i;

O.O.4. - sa scrie cuvinte care contin literele a sau i conform cerintelor date. O.O.4. se considera realizat daca 20 de elevi scriu corect si justifica scrierea cuvintelor care contin literele a sau i, iar 5 elevi reusesc sa scrie cu sprijin acordat.

F.B. - scrie cuvinte care contin literele a sau i conform cerintei;

B. - scrie cuvinte care contin literele a sau i, cu reveniri autocorectate;

S. - scrie cuvinte care contin literele a sau i cu sprijinul invatatorului.

O.O.5 - sa schimbe prima litera a cuvintelor date pentru a obtine alte cuvinte. O.O.5 se considera realizat daca 25 de elevi reusesc sa inlocuiasca initiala si sa obtina alte cuvinte.

F.B. - scrie cuvinte prin inlocuirea primei litere cu alta litera;

B. - scrie 2 cuvinte prin inlocuirea primei litere cu alta litera;

S. - scrie 1 cuvant prin inlocuirea primei litere cu alta litera.

O.O.6 - sa scrie familia lexicala a cuvantului roman. O.O.6 se considera daca 20 de elevi gasesc familia lexicala a cuvantului dat, iar ceilalti 5 realizeaza aceasta sarcina cu sprijin acordat din partea invatatorului.

F.B. - scrie cuvinte inrudite cu cuvantul dat;

B. - scrie 3 cuvinte inrudite cu cuvantul dat;

S. - scrie 1 cuvant inrudit cu cuvantul dat.

Obiective cadru / Obiective referinta:

O.C.1: Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

O.R.1.3. - sa sesizeze intuitiv structurile corecte sau incorecte dintr-un enunt oral;

O.R.1.6. - sa manifeste constant interes fata de interlocutor in diferite situatii de comunicare;

O.C.2: Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

O.R.2.2. - sa pronunte clar si corect enunturi;

O.C.3: Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului scris

O.R.3.3. - sa citeasca in ritm propriu un text nou de mica intindere;

O.C.4: Dezvoltarea capacitatii de exprimare scrisa

O.R.4.1. - sa scrie corect litere, silabe, cuvinte enunturi;

O.R.4.3. - sa utilizeze sensul cuvintelor noi in enunturi proprii.

Elemente ale activitatii didactice:

Tipul de invatare: reproductiv - operationala, prin descoperire, inteligibila;

Tipul d interactiune: dialogata, bazata pe activitatea elevilor;

Tipul de strategii: algoritmice, mixte;

Metode si procedee: exercitiul, conversatia, problematizarea, jocul didactic;

Mijloace de invatamant: fise de exercitii, fise de autoevaluare, fise de evaluare;

Material bibliografic:

Curriculum National, Bucuresti, 1998;

Exercitii de limba romana, Editura Carminis, Pitesti, 1998

Precizarea criteriilor de optimalitate

O₁ - obiectiv standard minimal pentru toti elevii. Au realizat obiectivul . elevi.

O₂ - obiectiv standard minimal pentru 18 elevi . Au realizat obiectivul elevi.

O₃ - obiectiv standard minimal pentru 25 de elevi . Au realizat obiectivul elevi.

O₄ - obiectiv standard minimal pentru 20 de elevi . Au realizat obiectivul elevi.

O₅ - obiectiv standard minimal pentru 25 de elevi . Au realizat obiectivul elevi.

O₆ - obiectiv standard minimal pentru 18 elevi . Au realizat obiectivul elevi.

Descriptori de performanta

(pentru fisa de evaluare)

I FB - completeaza corect cele 12 cuvinte cu literele a sau i.

B - completeaza corect cele 10-11 cuvinte cu literele a sau i.

S - completeaza corect cele 8-9 cuvinte cu literele a sau i.

I FB - taie variantele gresite.

B - taie doua variante gresite.

S - taie o varianta gresita.

I FB - scrie trei cuvinte din familia lexicala a cuvantului dat.

B - scrie doua cuvinte din familia lexicala a cuvantului dat.

S - scrie un cuvant inrudit cu cuvantul dat.

Fisa de lucru

1. Se de textul:

". Poate sa fi fost pe la cantatori, cand urletele vijeliei incepura a-si scobori glasul, si zbuciumul codrilor a se mai potoli; un tunet razlet incerca, din miazazi, sa mai rascoleasca clocotitor nemarginirile intunecoase ."

(Calistrat Hogas, "Furtuna")

2. Adauga pe re, apoi pe ne, inaintea cuvintelor: invins, invatat, inscris, inceput, intalnit.

3. Randul:

Joc: "Lantul slabiciunilor"

Transforma cuvintele astfel incat sa aiba la sfarsit i:

Model: urat ----------- a uri

coborare ------------- _______________

hotarare ------------- _______________

posomorat ----------- _______________

doborat ----- ----- ---- ________________

amarat ----- ----- ---- ________________

4. Grupa:

Schimbati prima litera pentru a obtine alte cuvinte:

caine - __________ ______ ____ ___

pana - __________ ______ ____ ___

cand - __________ ______ ____ ___

5. Spune cuvinte inrudite cu cuvantul roman.

6. Fisa de autoevaluare

Ordonati silabele pentru a obtine cuvinte.

im-u-pre-na

na-sta

ta-ho-ri

Nume si prenume: ____________________ Data: ____________

Fisa de evaluare

Completeaza cu a sau i:

Afara batea un v_nt puternic, iar cerul era v_nat-cenusiu. P_na departe se zarea printre salc_mi c_mpul pustiu. C_nd si c_nd, se auzea vuietul ne_ncetat al r_urilor cobor_nd vijelios. Era o vreme posomor_ta, ne_nchipuit de trista.

Taie varianta gresita.

Romania / Rominia inainte / anainte dobora / dobori

Scrie minim trei cuvinte inrudite cu cuvantul a canta.