LIMBA SI LITERATURA ROMANA Clasa a III - a - PLANIFICAREA ANUALA

Nr.

Crt.

Unitatea de invatare /

Continuturi

Ob. de

ref.

Nr.

ore

Perioada

Obs.

SEMESTRUL I

SCOALA

*TEXTE SUPORT:

Scoala din Ponoare, dupa C. Petrescu

Povestea unei carti

Domnu' Trandafir, dupa M. Sadoveanu. 

o  Evaluare predictiva

o  Cartea(actualizare-asezarea textului in pagina)

o  Cuprinsul. Tipuri de litere de tipar

o  Comunicarea orala si componentele acesteia

o  Comunicarea nonverbala

o  Comunicarea prin imagini

o  Dialogul - formule de prezentare/permisiune/solicitare/ salut

o  Recapitulare

o  Evaluare

o  Lectura

ore

TOAMNA

*TEXTE SUPORT:

Puisorii, dupa E. Garleanu

Ce te legeni de M. Eminescu

Casa papusii dupa T. Constantinescu

o     Propozitia. Delimitarea cuvintelor in propozitie

o     Semnele de punctuatie. Intonarea propozitiilor

o     Cuvantul. Silaba. Despartirea in silabe

o     Sunetul si litera. Vocale si consoane

o     Cuvinte cu inteles asemanator/opus

o     Recapitulare

o     Evaluare

o     Lectura

17 ore

TARA

*TEXTE SUPORT:

Condeiele lui Voda, dupa B. Craciun

Stejarul din Borzesti, dupa E. Camilar

Ocaua lui Cuza, dupa Dumitru Almas

Patria romana, de G. Cosbuc

Tara mea, de Aurel Ciurunga

Dupa steag, baieti! , dupa P. D. Popescu

o     Asezarea corecta in pagina caietului

o     Formularea de intrebari si raspunsuri

o     Asezarea corecta in pagina caietului a textului in versuri

o     Recapitulare

o     Evaluare

o     Lectura

18 ore

TRADITII SI OBICEIURI

*TEXTE SUPORT:

Uite, vine Mos Craciun! de O. Cazimir

Pomul de Craciun, dupa I. Al. Bratescu - 

Voinesti

Colinde, de M. Eminescu

O seara minunata, dupa Monica Rohan

Pace, de Octavian Goga

Dincolo de iarna, dupa Silvia Kerim

In Ajunul Anului Nou, dupa Fanus Neagu

Amintiri din copilarie, de I. Creanga

Obiceiuri de Craciun si Anul Nou

o     Scrierea corecta a cuvintelor "sa" si "s-a"

o     Partile unei compuneri

o     Compunere dupa un sir de ilustratii

o     Scrierea corecta a cuvintelor "sau" si "s-au"

o     Povestirea scrisa a unui fragment/text de mica intindere

o     Scrierea corecta a cuvintelor "ia" si "i-a", "iau" si "i-au"

o     Scrierea corecta a cuvintelor "nea" si "ne-a"

o     Recapitulare

o     Evaluare

o     Lectura

23 ore

IARNA

*TEXTE SUPORT:

Ninsoarea, dupa Edmondo de Amicis

Iarna, de Nicolae Labis

Stupul lor, de Tudor Arghezi

Colt Alb, dupa Jack London

o     Scrierea corecta a cuvintelor "neam" si "ne-am"

o     Scrierea corecta a cuvintelor "la" si "l-a"

o     Cuvantul - parte de vorbire

o     Substantivul

o     Scrierea corecta a cuvintelor "ii" si "ee"

o     Felul substantivelor

o     Numarul substantivelor

o     Compunere dupa un sir de intrebari

o     Recapitulare

o     Evaluare

o     Lectura

24 ore

SEMESTRUL al II -lea

COPILARIA

*TEXTE SUPORT:

Vizita, dupa I. L. Caragiale

Bunicul, dupa B. St. Delavrancea

La Medeleni, dupa Ionel Teodoreanu

o     Adjectivul

o     Acordul adjectivului cu substantivul

o     Pronumele. Pronumele personal

o     Persoana si numarul pronumelui

o     Scrierea corecta a cuvintelor "printr-o" si

"printr-un"

o     Pronumele personal de politete

o     Compunere dupa un plan de idei

o     Recapitulare

o     Evaluare

o     Lectura

27 ore

PRIMAVARA

*TEXTE SUPORT:

Legenda ghiocelului, dupa E. Jebeleanu

Primavara, de V. Alecsandri

In ziua de Pasti, de Elena Farago

o     Numeralul

o     Compunere pe baza unor cuvinte de sprijin

o     Verbul

o     Persoana si numarul verbului

o     Compunere cu inceput/sfarsit dat

o     Felicitarea. Invitatia

o     Recapitulare

o     Evaluare

o     Lectura

26 ore

VARA

*TEXTE SUPORT:

Heidi, fetita muntilor, dupa Johanna Spiry

Aventurile lui Tom Sawyer

dupa Mark Twain

La secere, dupa Ion Agarbiceanu

Morometii, dupa Marin Preda

o     Reclama. Articole din reviste pentru copii

o     Cuvantul-parte de propozitie

o     Predicatul

o     Subiectul. Subiectul exprimat prin substantive/pronume personal

o     Acordul predicatului cu subiectul

o     Propozitia simpla. Partile principale de propozitie

o     Propozitia dezvoltata. Parti secundare de propozitie

o     Cartea postala

o     Recapitulare

o     Evaluare

o     Lectura

33 ore

RECAPITULARE  FINALA

*TEXTE SUPORT:

Toate

o     Exercitii recapitulative

o     Recomandari de lectura

TOATE

16 ore

Nr

crt

Detalii  de

continut

O.

R.

Activitati  de

invatare

Resurse/ Forme de organizare

Nr.ore

Data

Obs

Prezentarea manualului

Recapitularea cunostintelor din clasa a II a

Desteapta-te, romane! de Andrei Muresanu

Scoala din Ponoare, dupa Cezar Petrescu

Povestea unei carti

Cartea

Tipuri de litere

Comunicarea orala - componente ale comunicarii

Comunicarea nonverbala

Domnu' Trandafir, dupa M. Sadoveanu

Comunicare prin imagini

Dialogul formule de prezentare, permisiune, solicitare

Recapitulare

Evaluare

exercitii recapitulative ale cunostintelor din clasa a II a ;

▪ identificarea titlului si a autorului textului; analiza ilustratiei si sesizarea legaturii dintre ilustratii, titlu si text;

exercitii de citire fluenta si expresiva a textului; citire pe roluri; citire selectiva;

recunoasterea personajelor;

▪ transcriere;

▪ identificarea cuvintelor noi ;  ▪ integrarea cuvintelor noi in enunturi proprii;

▪ alcatuirea de enunturi pe baza unor imagini;

▪ formularea de intrebari pentru clarificarea aspectelor neintelese din text;

▪ recunoasterea secventelor narative si dialogate din text;

▪ precizarea locului de desfasurare a intamplarii si a personajelor;

citire la prima vedere, selectiva, pe roluri;

▪ stabilirea sensului unui cuvant prin raportare la continut;

▪ exprimarea propriilor opinii;

▪ stimularea unor situatii de comunicare;

▪ transcriere;

stabilirea rolului fiecarui element component al unei carti;

▪ gruparea cartilor dupa criterii

identificarea literelor de tipar;

identificarea si denumirea tipurilor de literelor de tipar;

▪ sesizarea scopurilor in care sunt folosite;

exercitii de construire a unor texte orale narative pe baza unor imagini (benzi desenate);

▪ exercitii de povestire orala a unor fapte, intamplari reale (din experienta personala) sau fictive;

exercitii de comunicare nonverbala (gesturi, mimica, imagini)

Resurse materiale:

Traditonale manualul,caietul , ilustratii, dictionare, lecturi suplimentare, culegere "Sa dezlegam tainele textelor literare", fise de lucru, fise de evaluare

Moderne: calculatorul - prezentari PowerPoint "Imnul de stat al Romaniei", "Scoala din Ponoare", "Domnu' Trandafir", Tipuri de litere,Recapitularea unitatii de invatare "Scoala" - joc interactiv;

Resurse procedurale

Traditonale conversatia, explicatia, exercitiul, lectura explicativa, demonstratia, jocul didactic, invatarea intuitiva

Moderne cubul , brainstoming,ciorchinele

cadranele , eseul de 5

min., Stiu/Vreau sa stiu

Am invatat etc.

1 ora

2 ore

1 ora

3 ore

2 ore

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

3 ore

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

Nr

crt

Detalii  de

continut

O.  R.

Activitati  de

invatare

Resurse / Forme de organizare

Nr.ore

Data

Obs

Puisorii, dupa E.

Garleanu

Propozitia - delimitarea cuvintelor in propozitie

Semne de punctuatie-intonarea propozitiilor si utilizarea semnelor de punctuatie

Ce te legeni., de M. Eminescu

Cuvantul- silaba, despartirea in silabe

Sunetul si litera. Vocale si consoane

Casa papusii, dupa T. Constantinescu

Cuvinte cu inteles asemanator

Cuvinte cu inteles opus

"Toamna in imagini" - Proiect

Recapitulare

Evaluare

▪ identificarea titlului si a autorului textului;

▪ analiza ilustratiei si sesizarea legaturii dintre ilustratii , titlu si text;

▪ exercitii de citire fluenta si expresiva a textului ; citire selectiva, de citire " la prima vedere " ;

▪ recunoasterea personajelor ;

formularea de raspunsuri la intrebari ;

stabilirea sensului unui cuvant prin raportare la continut ;

explicarea utilizarii unor semne de punctuatie

exercitii de identificare si de ordonare a ideilor principale din text ;

▪ identificarea si gruparea cuvintelor cu acelasi inteles ;

▪ selectarea si explicarea expresiilor frumoase ;

▪ exercitii de mimǎ ;

identificarea intamplǎrilor petrecute intr-o succesiune logicǎ

▪ transcriere , copiere ;dictare ;

▪ delimitarea cuvintelor pentru a obtine propozitii ;

▪ formulare de propozitii pe baza unor cuvinte sau imagini ;

▪ alcǎtuirea unor propozitii simple si a unor propozitii dezvoltate ;

▪ sesizarea intonatiei corecte/incorecte a unor propozitii interogative , enuntiative sau exclamative ;

▪ formularea unor propozitii enuntiative , interogative si exclamative ;

▪ utilizarea corecta a semnelor de punctuatie

▪ completarea textelor date cu semnele de punctuatie necesare

▪ exercitii de memorare si de recitare expresiva

▪ compunerea unor texte cu titlul"Toamna "

▪ despartirea cuvintelor in silabe si gruparea cuvintelor in functie de numarul de silabe;

▪ pronuntarea corecta a vocalelor si consoanelor ;

▪ identificarea consoanelor si a vocalelor ;

▪ formarea unor cuvinte care incep cu o vocala/consoana sau pe baza unei scheme ;

▪ formularea unor propozitii in care cuvintele sa inceapa cu aceeasi litera ;

▪ identificarea si gruparea cuvintelor cu acelasi inteles ;

▪ citirea unor enunturi si identificarea cuvintelor cu acelasi inteles ;

▪ inlocuirea cuvintelor subliniate cu altele cu acelasi inteles/opus ;

folosirea dictionarului pentru identificarea sensului unor cuvinte si a sinonimelor ;

▪ rezolvarea unor sarcini in grupe mici de lucru(trei planse:"Zilele toamnei. Propozitia ", " Bogatia toamnei. Cuvantul ", " Asemanator-opus " )

Resurse materiale:

Traditonale manualul,caietul , ilustratii, dictionare, lecturi suplimentare, culegere "Sa dezlegam tainele textelor literare", fise de lucru, fise de evaluare

Moderne: calculatorul - prezentari PowerPoint "Ce te legeni.",Semnele de punctuatie, Cuvinte cu inteles asemanator/ opus, Sunetul si litera. Vocale si consoane,

Recapitularea unitatii de invatare "Toamna" - joc interactiv; portofoliu "Toamna"

Resurse procedurale

Traditonale conversatia, explicatia, exercitiul, lectura explicativa, demonstratia, jocul didactic, invatarea intuitiva

Moderne cubul , brainstoming,ciorchinele

cadranele , eseul de 5

min., Stiu/Vreau sa stiu

Am invatat etc.

Forme de organizare

frontala;

individuala;

pe 3 grupe de cate 5 elevi

2 ore

1 ora

2 ore

3 ore

1 ora

1 ora

2 ore

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

Nr

crt

Detalii  de

continut

O.  R.

Activitati  de

invatare

Resurse/ Forme de organizare

Nr.ore

Data

Obs

Condeiele lui Voda, dupa Boris Craciun

Asezarea corecta in pagina a textului in proza

Scrierea caligrafica

Stejarul din Borzesti, dupa Eusebiu Camilar

Ocaua lui Cuza, dupa Dumitru Almas

Patria romana, de George Cosbuc

Tara mea de Aurel Ciurunga

Dupa steag, baieti, dupa Petru Demetru Popescu

Asezarea corecta in pagina a textului in versuri

Recapitulare

Evaluare

▪ identificarea titlului si a autorului textului;

▪ exercitii de citire fluenta si expresiva a textului ; citire selectiva ; citire pe roluri ;

▪ recunoasterea personajelor ;

▪ formularea de raspunsuri la intrebari ;

▪ ordonarea ideilor principale ;

▪ povestirea orala si scrisa a textului ;

▪ formulare de propozitii ;

▪ citirea legendelor despre Mircea cel Batran ;

▪ memorarea unor versuri din " Scrisoarea III "

completarea portofoliului cu titlul " Domnitori romani " cu fise si date culese de elevi ;

plasarea corecta a titlului , a alineatelor ;

asezarea corecta a textului in pagina textului

exercitii de scriere caligrafica ;

autocorectarea si corectarea in perechi a greselilor de scriere , de punctuatie ;

transcriere , copiere ;

utilizarea corecta a semnelor de punctuatie ;

scrierea caligrafica si corecta a intrebarilor si a raspunsurilor ;

transformarea dialogurilor in povestire ;

alegerea explicatiilor potrivite pentru citate/ fragmente din text ;

transcrieri si copieri caligrafice ;

exercitii de citire respectand intonatia impusa de semnele de punctuatie ;

formularea de raspunsuri pentru intrebarile care vizeaza informatiile esentiale si de detaliu

citire selectiva ;

discutii despre structura unei poezii ;

explicarea unor versuri ;

memorarea si recitarea poeziei ;

plasarea corecta a datei , a titlului ;

asezarea corecta a strofelor , a versurilor in pagina caietului

exercitii de scriere caligrafica ;

autocorectarea si corectarea in perechi a greselilor

exercitii de sinonimie sau de antonimie ;

Resurse materiale:

Traditonale manualul,caietul , ilustratii, dictionare, lecturi suplimentare, culegere "Sa dezlegam tainele textelor literare", fise de lucru, fise de evaluare

Moderne: calculatorul - prezentari PowerPoint "Stejarul din Borzesti", "Ocaua lui Cuza", "Romania", Recapitularea unitatii de invatare "Tara" - joc interactiv; portofoliu "Tara mea"

Resurse procedurale

Traditonale conversatia, explicatia, exercitiul, lectura explicativa, demonstratia, jocul didactic, invatarea intuitiva

Moderne cubul , brainstoming,ciorchinele

cadranele , eseul de 5

min., Stiu/Vreau sa stiu

Am invatat etc.

Forme de organizare

frontala;

individuala;

pe 3 grupe de cate 5 elevi

3 ore

1 ora

3 ore

3 ore

2 ore

1 ora

2 ore

1 ora

1 ora

1 ora

Nr

crt

Detalii  de

continut

O.  R.

Activitati  de

invatare

Resurse/ Forme de organizare

Nr.ore

Data

Obs

Uite, vine Mos Craciun! de Otilia Cazimir

Scrierea corecta a cuvintelor "sa" si "s-a"

Partile unei compuneri

Compunere dupa un sir de ilustratii.Compunere dupa benzi desenate

Pomul de Craciun dupa I.Al.Bratescu Voinesti

Scrierea corecta a cuvintelor "sau" si "s-au"

Colinde, colinde, de M.Eminescu

O seara minunata dupa Monica Rohan

Povestirea scrisa a unui fragment

Pace, de Octavian Goga

Dincolo de iarna, dupa Silvia Kerim

Povestirea scrisa a unui text de mica intindere

In Ajunul Anului Nou, dupa Fanus Neagu

Scrierea corecta a cuvintelor "ia", "iau", "i-a", "i-au"

Amintiri din copilarie, dupa Ion Creanga

Scrierea corecta a cuvintelor "nea", "ne-a"

Obiceiuri de Craciun si Anul Nou - lectura suplimentara

Recapitulare

Evaluare

2.1,

3.3,

4.1,

2.1,

3.3,

4.1,

2.1,

3.3,

4.1,

▪ formularea de intrebari si raspunsuri;

exercitii de citire fluenta si expresiva a textului;

▪ memorarea si recitarea poeziei ;

▪ transcrierea poeziei , cu plasarea corecta a datei si a titlului , asezarea corecta a strofelor , a versurilor in pagina caietului ;

▪ explicarea folosirii cratimei in scrierea unor cuvinte;

▪ utilizarea corecta a ortogramelor;

▪ completarea enunturilor lacunare;

▪ selectarea ortogramelor si alcatuirea de enunturi;

alegerea variantelor de scriere corecta ;

▪ dictare;

▪ citirea compunerii model din manual;

▪ structurarea compunerii in introducere, cuprins, incheiere;

▪ ordonarea partilor unei compuneri;

▪ transcriere;

▪ redactarea unor compuneri pe baza unui suport vizual;

▪ analiza ilustratiei si sesizarea legaturii dintre ilustratii , titlu si text;

▪exercitii de citire fluenta si expresiva a textului ; citire selectiva ; citire pe roluri ;

▪delimitarea textului in fragmente logice;

▪ povestirea independenta a unui fragment;

▪ povestirea scrisa a unui fragment;

▪ identificarea si formularea ideilor principale;

▪ redactarea planului de idei;

▪ recunoasterea personajelor ;

▪ explicarea cuvintelor necunoscute de  elevi ;

▪ povestirea orala a fragmentelor ;

▪explicarea utilizarii semnelor de punctuatie ;

transformarea dialogurilor in povestire(oral) ;

▪ discutii despre obiceiurile si traditiile de Craciun si Anul Nou ;

Resurse materiale:

Traditonale manualul,caietul , ilustratii, dictionare, lecturi suplimentare, culegere "Sa dezlegam tainele textelor literare", fise de lucru, fise de evaluare

Moderne: calculatorul - prezentari PowerPoint "Ortogramele: sa/s-a, sau/s-au, ia/i-a, iau/i-au,nea/ne-a", "Obiceiuri de Craciun" "Compunerea - ca o casa" "Recapitularea unitatii de invatare "Traditii si obiceiuri"" - joc interactiv; portofoliu "Traditii si obiceiuri

Resurse procedurale

Traditonale conversatia, explicatia, exercitiul, lectura explicativa, demonstratia, jocul didactic, invatarea intuitiva

Moderne cubul , brainstoming,ciorchinele

cadranele , eseul de 5

min., Stiu/Vreau sa stiu

Am invatat etc.

Forme de organizare

frontala;

individuala;

pe 3 grupe de cate 5 elevi

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

2 ore

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

2 ore

2 ore

2 ore

1 ora

1 ora

1 ora

1 ora

Nr

crt

Detalii  de

continut

O.  R.

Activitati  de

invatare

Resurse/ Forme de organizare

Nr.ore

Data

Obs

Ninsoarea, dupa Edmondo de Amicis

Scrierea corecta a cuvintelor "neam"si "ne-am"

Iarna de Nicolae Labis

Scrierea corecta a cuvintelor "la" si "l-a"

Cuvantul parte de vorbire

Substantivul

Stupul lor, de Tudor Arghezi

Scrierea corecta a cuvintelor cu vocale duble- "ee", "ii"

Felul substantivelor

Numarul substantivelor

Compunerea dupa un sir de intrebari

Colt Alb, dupa Jack London

Recapitulare

Evaluare

▪ exercitii de citire fluenta si expresiva a textului ; citire selectiva ;

▪ recunoasterea personajelor ;

▪ formularea de raspunsuri pentru intrebarile care vizeaza informatiile esentiale si de detaliu ;

▪ delimitarea textului in fragmente logice ;

▪ formularea ideilor principale ;

▪ povestirea orala si scrisa a textului ;

▪ explicarea folosirii semnelor de punctuatie ;

▪ explicarea unor expresii si enunturi din text ;

▪ utilizarea corecta a ortogramelor studiate ;

▪ selectarea cuvintelor care contin grupuri de litere si despartirea lor in silabe ;

▪ explicarea folosirii cratimei in scrierea unor cuvinte;

▪ utilizarea corecta a ortogramelor ;

▪ completarea enunturilor lacunare ;

▪ alegerea variantelor de scriere corecta ;

▪ redactarea unui text cu ajutorul cuvintelor de sprijin;

▪ scrierea corecta a substantivelor articulate ;

▪ dictare ;

▪ selectarea din text a cuvintelor care contin diftongi sau literele "i" si " a "; pronuntarea lor corecta ; despartirea lor in silabe ;

▪ transcrierea poeziei ,cu plasarea corecta a datei si a titlului , asezarea corecta a strofelor , a versurilor in pagina caietului ;

▪ determinarea sensului unor cuvinte ;

▪ identificarea , fara folosirea terminologiei , a partilor de vorbire ;

▪ gruparea cuvintelor in tabele , in functie de ce denumesc ;

▪ scrierea corecta a partilor de vorbire ;

▪ identificarea substantivului ca fiind partea de vorbire care denumeste fiinte , lucruri , fenomene ale naturii ;

▪ selectarea substantivelor dintr-un grup de cuvinte , respectiv dintr-un text ;

▪ gruparea substantivelor pe trei coloane , in functie de ce denumesc ;

▪ completarea enunturilor lacunare cu substantivele potrivite ;

▪ gasirea unor substantive cu inteles opus pentru substantive date ;

▪ gasirea unor substantive cu inteles asemanator  pentru substantive date ;

▪ descoperirea substantivelor ascunse in careu ;

▪ despartirea corecta in silabe ;

▪ selectarea cuvintelor care contin grupurile de sunete "ea "" ia "" oa "" ie ";

▪ selectarea substantivelor din siruri de cuvinte si formularea de propozitii cu acestea ;

▪ definirea substantivului comun si a celui propriu ;

▪ identificarea substantivelor comune si proprii din texte ;

▪ gruparea substantivelor dupa repere date ;

▪ transformarea unor substantive dupa model ;

▪ scrierea corecta a substantivelor comune si proprii ;

▪ identificarea substantivelor la numerele singular si plural din texte date ;

▪ schimbarea numarului unor substantive date

▪ selectarea si gruparea substantivelor dupa numarul lor ;

▪ scrierea corecta a substantivelor ;

selectarea unor substantive din text , precizarea felului si a numarului lor ;

Resurse materiale:

Traditonale manualul,caietul , ilustratii, dictionare, lecturi suplimentare, culegere "Sa dezlegam tainele textelor literare", fise de lucru, fise de evaluare

Moderne: calculatorul - prezentari PowerPoint "Ortogramele: la/l-a, neam/ne-am", "Substantivul" , "Iarna" , "Stupul lor", "Colt Alb" "Recapitularea unitatii de invatare "Iarna" - joc interactiv; portofoliu "Iarna"

Resurse procedurale

Traditonale conversatia, explicatia, exercitiul, lectura explicativa, demonstratia, jocul didactic, invatarea intuitiva

Moderne cubul , brainstoming,ciorchine-le, cadranele , eseul de 5  

min., Stiu/Vreau sa stiu

Am invatat etc.

Forme de organizare

frontala;

individuala;

pe 3 grupe de cate 5 elevi

3 ore

1 ora

2 ore

1 ora

2 ore

2 ore

2 ore

1 ora

2 ore

2 ore

2 ore

2 ore

1 ora

1 ora

Nr

crt

Detalii  de

continut

O.  R.

Activitati  de

invatare

Resurse

Nr.ore

Data

Obs

Vizita, dupa Ion Luca Caragiale

Adjectivul

Acordul adjectivului cu substantivul

Pronuntarea si scrierea corecta a adjectivelor terminate in "iu"

Bunicul, Barbu Stefanescu Delavrancea

Pronumele. Pronumele personal

Persoana si numarul pronumelui personal

La Medeleni, Ionel Teodoreanu

Scrierea corecta a cuvintelor "printr-o", "printr-un"

Pronumele personal de politete

Scrierea si pronuntarea corecta a cuvintelor care incep cu "e"

Compunerea dupa un plan de idei

Recapitulare

Evaluare

▪ exercitii de citire fluenta si expresiva a textului ; citire selectiva ;

▪ recunoasterea personajelor ;

▪ formularea de raspunsuri pentru intrebarile care vizeaza informatiile esentiale si de detaliu ;

▪ delimitarea textului in fragmente logice ;

▪ formularea ideilor principale ;

▪ povestirea orala si scrisa a textului ;

▪ explicarea folosirii semnelor de punctuatie ;

▪ explicarea unor expresii si enunturi din text ;

▪ utilizarea corecta a ortogramelor studiate ;

▪ exercitii de identificare a partilor de vorbire invatate;

▪ recunoasterea adjectivelor dintr-un text dat

▪ completarea unor propozitii lacunare cu adjectivele potrivite

▪ schimbarea topicii adjectivului fata de substantiv

▪ exercitii de acord, de modificare a formei adjectivului, prin schimbarea numarului substantivului pe care il determina

▪ recunoasterea pronumelui personal

▪ inlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite

▪ completarea unor propozitii lacunare cu pronume personale potrivite

▪ alcatuirea unor propozitii utilizand formele pronumelui personal

▪ exercitii-joc de identificare a pronumelor personale

▪ explicarea si utilizarea corecta a cuvintelor scrise cu cratima

▪ utilizarea corecta a ortogramelor

▪ alcatuirea unor propozitii utilizand ortogramele

▪ recunoasterea pronumelui personal de politete

▪ inlocuirea unor pronume personale cu pronumele personal de politete potrivite

▪ redactarea compunerilor pe baza ilustratiei si a planului de idei

▪ structurarea compunerilor in introducere, cuprins si incheiere

Resurse materiale

Traditonale manualul,caietul , ilustratii, dictionare, lecturi suplimentare, culegere "Sa dezlegam tainele textelor literare", fise de lucru, fise de evaluare

Moderne: calculatorul - prezentari PowerPoint "Vizita" , "Adjectivul", "Bunicul", "Pronumele personal", "La Medeleni", "Recapitularea unitatii de invatare "Copilaria" - joc interactiv;

Portofoliul "Copilaria"

Resurse procedurale

Traditonale conversatia, explicatia, exercitiul, lectura explicativa, demonstratia, jocul didactic, invatarea intuitiva

Moderne cubul , brainstoming,ciorchinele

cadranele , eseul de 5

min., Stiu/Vreau sa stiu

Am invatat etc.

3 ore

2 ore

2 ore

1 ora

3 ore

2 ore

2 ore

3 ore

1 ora

2 ore

1 ora

2 ore

2 ore

1 ora

Nr

crt

Detalii  de

continut

O.  R.

Activitati  de

invatare

Resurse

Nr.ore

Data

Obs

Legenda ghiocelului, dupa Eugen Jianu

Numeralul

Scrierea corect[ a numeralelor compuse

Compunere pe baza unor cuvinte de sprijin

Primavara de Vasile

Alecsandri

Verbul

In ziua de Paste, de Elena Farago

Persoana si numarul verbului

Scrierea corecta a unor forme ale verbelor "a fi", "a lua

Compunere cu inceput dat sau sfarsit dat

Felicitarea. Invitatia

Recapitulare

Evaluare

exercitii de citire selectiva (citire pe fragmente, pe roluri);

exercitii de integrare a achizitiilor lexicale noi in enunturi proprii;

formularea de raspunsuri la intrebarile ce vizeaza informatiile esentiale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat;

exercitii de impartirea a unui text literar in fragmente logice

▪exercitii de identificare si de formulare a ideilor principale din textele citite;

▪povestirea independenta a unui fragment/paragraf citit;

alcatuirea planului simplu de idei ;

▪exercitii de despartire a cuvintelor in silabe;

▪exercitii de recunoastere a numeralelor dintr-un text literar/nonliterar;

▪exercitii de completare a unor enunturi/texte cu numerale potrivite;

▪exercitii de scriere cu ajutorul numeralelor a datelor personale-eseu(data/ luna/anul nasterii/nr. membrilor familiei);

▪citirea si pronuntarea corecta a numeralelor;

▪scrierea cu litere a numeralelor simple/compuse;

construirea unui text oral cu sprijin pe ilustratie si pe cuvintele/expresiile date;

▪exercitii de citire corecta, fluenta si expresiva a textului liric;

▪exercitii de receptare a cuvintelor noi din text;

▪exercitii de identificare a verbelor in propozitii sau text;

▪exercitii de completare a unor propozitii lacunare cu numerale potrivite

▪exercitii de clasificare a verbelor dupa numar

▪exercitii de trecere a verbului de la forma data la forma ceruta de context

▪exercitii de transformare a unui context prin schimbarea formei verbului

▪exercitii de ortografie si ortoepie a verbelor a fi si a lua

▪exercitii de descoperire a importantei verbului in comunicare

▪exercitii de redactare orala si in scris a unui text cu inceput / sfarsit dat

▪exercitii de identificare a situatiilor cand felicitam alte persoane

▪exercitii de formulare orala a unui text de felicitare

▪exercitii de redactare in scris ( pe carti postale - felicitari ) a unor urari pentru diferite ocazii

▪exercitii de completare a dresei destinatarului si a expeditorului

Resurse materiale

Traditonale manualul,caietul , ilustratii, dictionare, lecturi suplimentare, culegere "Sa dezlegam tainele textelor literare", fise de lucru, fise de evaluare

Moderne: calculatorul - prezentari PowerPoint "Legenda ghiocelului", "Numeralul", "Primavara - anotimp iubit", "Verbul", "In ziua de Pasti" ,Recapitularea unitatii de invatare "Primavara" - joc interactiv;

Resurse procedurale

Traditonale conversatia, explicatia, exercitiul, lectura explicativa, demonstratia, jocul didactic, invatarea intuitiva

Moderne cubul , brainstoming,ciorchinele

cadranele , eseul de 5

min., Stiu/Vreau sa stiu

Am invatat etc.

3 ore

2 ore

1 ora

2 ore

3 ore

3 ore

2 ore

3 ore

1 ora

2 ore

2 ore

1 ora

1 ora

Nr

crt

Detalii  de

continut

O.  R.

Activitati  de

invatare

Resurse

Nr.ore

Data

Obs

Heidi, fetita muntilor, dupa Johanna Spyri.

Reclama

Cuvantul - parte de propozitie

Aventurile lui Tom Sawyer, dupa Mark Twain

Predicatul

Subiectul - Subiectul exprimat prin substantiv sau pronume personal

La secere, dupa Ion Agarbiceanu

Acordul predicatului cu subiectul

Propozitia simpla. Partile principale de propozitie

Morometii dupa Marin Preda

Propozitia dezvoltata.

Partile secundare de propozitie

Cartea postala

Recapitulare

Evaluare

▪exercitii de citire constienta, fluenta, expresiva a textului utilizand diferite modalitati ( citire individuala, in lant, selectiva, pe roluri, in pereche)

▪exercitii de sesizare a elementelor semnificative ale textului, de intelegere a mesajului:formulare de intrebari si raspunsuri, exercitii de argumentare, de exprimare a opiniei, de stimulare a creativitatii

▪exercitii de asezare in pagina a titlului, autorului

▪exercitii de vocabular: identificarea cuvintelor necunoscute, aflarea sensului acestora, alcatuirea de propozitii cu noile cuvinte, exercitii de sinonimie, de antonimie

▪exercitii de identificare a personajelor;

joc: "Recunoaste personajul", "Recunoaste autorul si titlul textului"

▪exercitii de delimitare a fragmentelor

▪exercitii de formulare a ideilor principale

- povestirea orala a unor fragmente citite

▪exercitii de identificare a cuvintelor dintr-un enunt, descoperirea semnificatiei lor

▪exercitii de citire a unor reclame si articole din reviste adresate copiilor ;

▪exercitii de formulare de raspunsuri la intrebari in legatura cu textul citit ;

▪exercitii de redactare a unor reclame si a unor articole pentru reviste adresate copiilor ;

▪exercitii de asezare corecta in pagina ;

▪exercitii de identificare a cuvintelor care semnifica diferite parti de propozitie

▪exercitii de identificare a partilor de vorbire ce pot deveni predicate 

▪exercitii de recunoastere a predicatelor in texte date 

▪exercitii de completare a propozitiilor lacunare cu predicate potrivite 

▪exercitii de identificare a intrebarilor la care raspunde predicatul 

▪exercitii de formulare a unor propozitii folosind verbe-predicat date 

▪exercitii de stabilire a topicii predicatului 

▪exercitii de identificare a subiectelor dintr-un text dat 

▪exercitii de completare a propozitiilor lacunare cu subiecte potrivite 

▪exercitii de alcatuire a unor propozitii in care subiectele sa fie exprimate prin substantiv sau pronume personal ;

▪exercitii de realizare a corespondentei subiect-predicat , pentru obtinerea unor propozitii

▪exercitii de redactare a unor compuneri gramaticale ;

▪exercitii de stabilire a topicii subiectului 

▪exercitii de identificare a partilor de propozitie cunoscute 

▪exercitii de recunoastere a subiectelor si predicatelor 

▪exercitii de realizare a acordului dintre predicat si subiect 

▪exercitii de alcatuire a unor propozitii folosind parti de propozitie date ;

▪exercitii de identificare a propozitiilor simple 

▪exercitii de transformare a propozitiilor dezvoltate in propozitii simple si invers

▪exercitii de analiza morfo-sintactica a propozitiei 

▪exercitii de alcatuire de propozitii dupa scheme date 

▪exercitii de redactare a unui text format din propozitii simple 

▪exercitii de realizare a schemelor unor propozitii simple 

▪exercitii de identificare a partilor secundare de propozitie 

▪exercitii de selectare din texte date a propozitiilor simple / dezvoltate 

▪exercitii de completare a unor propozitii lacunare cu parti de propozitie potrivite 

Traditonale manualul,caietul , ilustratii, dictionare, lecturi suplimentare, culegere "Sa dezlegam tainele textelor literare", fise de lucru, fise de evaluare

Moderne: calculatorul - prezentari PowerPoint "Heidi,fetita muntilor", "Partile de propozitie", "La secere", "Moro-metii", , Recapitularea unitatii de invatare "Vara" - joc interactiv;

Traditonale conversatia, explicatia, exercitiul, lectura explicativa, demonstratia, jocul didactic, invatarea intuitiva

Moderne cubul , brainstoming,ciorchinele

cadranele , eseul de 5

min., Stiu/Vreau sa stiu

Am invatat etc.

3 ore

1 ora

3 ore

3 ore

3 ore

3 ore

3 ore

2 ore

2 ore

3 ore

4 ore

1 ora

1 ora

1 ora

Nr

crt

Detalii  de

continut

O.  R.

Activitati  de

invatare

Resurse

Nr.ore

Data

Obs

Textul narativ

Recunoasterea personajelor

Alcatuirea planului de idei

Povestirea orala

Textul liric

Cuvinte cu sens opus / asemanator

Partile de vorbire

Partile de propozitie

Scrierea corecta a ortogramelor

Compunerea. Partile unei compuneri. Tipuri de compuneri.

Redactarea unor compuneri

Evaluare finala

Recomandari pentru lectura in vacanta

Incheierea situatiei finale

TOATE

-exercitii de citire fluenta si expresiva a unui text ; citire selectiva ; citire pe roluri ;

-transcriere ; scriere dupa dictare ;

-identificarea partilor de vorbire studiate ;

-identificarea partilor de propozitie studiate ;

-redactarea unor texte cu destinatie speciala ;

-redactarea unor compuneri , pe baza unor imagini , pe baza unor cuvinte de sprijin , cu inceput / sfarsit dat ;

-formulare de raspunsuri la intrebari ;

-povestirea orala a unui text dat ;

Traditonale

fise de recapitulare si

evaluare finala

Moderne: calculatorul - prezentari PowerPoint, Exercitii recapitulative, In lumea gramaticii

Traditonale

exercitiul, jocul

didactic, munca inde-

pendenta

Moderne cubul , brainstoming,ciorchinele

cadranele , eseul de 5

min., Stiu/Vreau sa stiu

Am invatat etc.

2 ore

2 ore

2 ore

2 ore

2 ore

1 ora

1 ora

2 ore

1 ora

1 ora