| CATEGORII DOCUMENTE |
| Gradinita |
UNITATEA SCOLARA: SCOALA NR. 139 " MIRCEA SANTIMBREANU "
INVATATOR: ANDRIESCU GABRIELA
DISCIPLINA OPTIONALA LITERATURA PENTRU COPII
"Traista fermecata"
CLASA: I A
AN SCOLAR
DURATA: 1 AN
NR. ORE/ SAPTAMANA: 1 ORA
ARGUMENT
A fost odata ca niciodataAsa incepe povestea pe care orice copil isi doreste sa o traiasca.
In momentul in care elevul deschide una din cartile de povesti ilustrate, incepe o aventura magica.Cat de incantati vor fi scolarii mici "bobocii" sa descopere ca povestea este despre "prietenii" lor, despre multi eroi cunoscuti si inca necunoscuti etc. Fiecare poveste / basm / poezie se concentreaza pe o anumita tema, astfel incat sa trezeasca copilului dorinta de a citi descoperind noi aventuri si noi personaje.
Parintii sunt indemnati de cei din jur sa le citeasca copiilor, insa nu intotdeauna timpul le permite sa zaboveasca in fiecare zi in camera lor pentru o ora de basme de aceea, aceasta sarcina ii revine invatatoarei.
Schimbarea tonului vocii de fiecare data cand actiunea iti cere acest lucru, vorbind pe mai multe voci, voce groasa, voce subtire, imitand personaje, gasind un stil pentru fiecare dintre ele in parte, folosind zgomote ascutite, interjectii si onomatopee, copilul va fi captivat de aceasta lume a povestilor cuprinsa intr-o "Traistuta fermecata " prin vocea invatatoarei.
Bazandu-se pe un continut bogat in basme, povesti, snoave, proverbe, ghicitori si zicatori, prezentat cu ajutorul unor imagini, acest optional " LITERATURA PENTRU COPII " imbina armonios gandirea concret intuitiva a acestei perioade cu destinderea prin jocuri, dramatizari, desene, cu atributiile lucrului pe grupe.Aceasta disciplina optionala dezvolta capacitatea de receptare a mesajului oral si exprimarea orala a elevilor, formeaza simtul estetic.
In procesul instructiv-educativ, optinalul "Literatura pentru copii "asigura elevilor o mai buna sistematizare si aprofundare a informatiilor acumulate la disciplina LIMBA ROMANA, imbogatindu-le vocabularul, cunostintele despre viata si despre lume in general, trezindu-le interesul pentru lectura.
Este de subliniat caracterul ludic al activitatii acestui optional, care se bazeaza pe activitati interdisciplinare, care ii antreneaza fara dificultate, in mod atractiv pe elevi.
Implicandu-l pe cel mic in lectura, ii va face placere sa se simta util si important!
Inv.
PROGRAMA
OBIECTIVE CADRU
Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral
Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
Stimularea interesului pentru lectura
|
|
|
|
Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral |
|
|
1.1.sa-si dirijeze atentia pentru a ascultamesajul oral; |
Exercitii de ascultare a unor texte literare, prezentate de catre invatator sau de catre elev. Audierea unor texte literare inregistrate pe casete audio. Jocuri de tipul "emitator-receptor". |
|
1.2.sa sesizeze intuitiv corectitudinea gramaticala a unei propozitii; |
Exercitii de corectare a greselilor de exprimare. Exercitii de selectare a enuntului corect. Exercitii de dialog. |
|
1.3.sa inteleaga continutul unui text literar studiat; |
Exercitii de identificare si explicare a cuvintelor si expresiilor necunoscute. Exercitii de identificare a celor mai importante momente din desfasurarea actiunii unui basm, poveste, povestire. Realizarea unor desene si construirea unor puzzle-uri care sa ilustreze scene de poveste. Exercitii de ordonare a momentelor principale intr-o succesiune logica cu ajutorul imaginilor. |
|
Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala |
|
|
2.1.sa sesizeze legatura dintre text si imagine; |
Exercitii de sesizare a semnificatiei textului cu ajutorul imaginilor. Exercitii de ordonare a imaginilor corespunzatoare firului epic dintr-un text. Exercitii de povestire dupa imagini cu ajutorul intrebarilor adresate de catre invatator. |
|
2.2.sa construiasca enunturi logice si corect gramaticale; |
Exercitii de construire a unor enunturi, ordonate logic. Exercitii de alcatuire a propozitiilor. |
|
2.3.sa pronunte clar si corect sunetele si cuvintele; |
Exercitii de comunicare. Conversatii in echipa, pe teme propuse. Jocuri de cuvinte. |
|
Stimularea interesului pentru lectura |
|
|
3.1.sa manifeste grija si interes pentru cart, ca bun de valoare; |
Vizite la biblioteca scolii. Organizarea unor expozitii de carte ilustrata. |
|
3.2.sa manifeste initiativa in comunicarea orala; |
Exercitii de dictie; jocuri. Exercitii de dezvoltare a initiativei de a comunica. Exercitii pentru exprimarea si argumentarea propiilor opinii. Jocuri de rol; interpretareaunor personaje. |
|
3.3.sa manifeste atitudine pozitiva fata de lectura. |
Vizite la muzee si case memoriale. Realizarea unor momente artistice. Exercitii de memorare a unor taxte in versuri adecvate varstei. |
Orala: - observarea sistematica a elevilor;
- chestionare;
- dezbateri pe grupe si perechi;
- imaginarea de situatii ;
- comentarea unor texte si imagini;
- autoevaluarea;
- evaluarea reciproca;
-recitari;
Practica: - confectionarea de planse , desene.
-joc de rol, teme practice;
-analiza produselor muncii elevilor;
-desene - scene care i-au impresionat - expozitie;
-serbari.
AANEI ,GENILIA ; IRIMIA,VIOLETA-CRISTINA - Literatura pentru copii - acceptiuni moderne, E. Aramis, Bucuresti - 2003;
DUTU, OLGA-Dezvoltarea comunicarii orale la copii, Europolis, Constanta, 1997
DUTU, OLGA-Didactica limbii romane si comunicarii in ciclul primar, Europolis, Constanta,2002
FIERASCU,AURELIA ; LAPOVITA, ANA - Literatura pentru copii (discipline optionale), E. Petrion, Bucuresti - 2001;
GONCERENCU,GEORGETA GONCERENCU, VASILE - Ore optionale la clasele I-IV, S.C.INFACON S.A., Constanta , 2001
PIRIIALA, OLGA Literatura pentru copii (discipline optionale ) Ed.Aramis, Bucuresti - 2003;
SERDEAN, IOAN Didactica limbii si literaturii romane, E. Corint - Bucuresti - 2003
MARCELA PENES-Caiet de comunicare cls.I, Ed. Aramis, 2005
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 3165
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
