| CATEGORII DOCUMENTE |
| Gradinita |
DATA : 07 noiembrie 2006
CLASA : I E
PROPUNATOR :
SCOALA : Scoala cu clasele I-VIII nr. 11
ARIA CURRICULARA : Matematica si stiinte ale naturii
DISCIPLINA : Matematica
UNITATEA DE INVATARE: Intelegerea conceptului de numar natural
CONTINUT : Numerele naturale de la 0 la 10
ELEMENTE DE CONTINUT : Numerele naturale de la 0 la 5
TIPUL LECTIEI : sistematizare/ consolidare
OBIECTIVE OPERATIONALE :
COGNITIVE :
O.C.1 - sa identifice numarul elementelor intr-o multime ;
O.C.2 - sa numere in concentrul 0-5 , crescator si descrescator ;
O.C.3 - sa ordoneze numerele date crescator si descrescator ;
O.C.4 - sa gaseasca vecinii numerelor
O.C.5 - sa compare numerele date ;
O.C.6 - sa rezolve oral probleme ilustrate ;
O.C.7 - sa asocieze numarul cu cifra corespunzatoare ;
O.C.8 - sa compuna si sa descompuna numere date ;
MOTRICE :
O.M.1 - sa.si coordoneze miscarile pentru a stabili corespondente , pentru a scrie cifrele la tabla si pe caiete ;
O.M.2 - sa-si dirijeze efortul oculomotor catre centrul de interes sugerat de invatator ;
AFECTIVE :
O.A.1 - sa manifeste interes pentru participarea la lectie ;
O.A.2 - sa traiasca bucuria reusitei , a rezolvarii corecte a exercitiilor .
RESURSE :
A. METODOLOGICE :
a. strategia didactica : dirijata , inductiva ;
b. metode si procedee : exercitiul , conversatia , explicatia , munca cu manualul , demonstratia , jocul didactic ;
c. forme de organizare : frontala , individuala ;
d. mijloace didactice : plansele cu cifrele , manualul , fise individuale , jetoane , panou.
B. TEMPORALE : 45 minute
C. BIBLIOGRAFICE :
Cleopatra Mihailescu , Victoria Padurean , Tudora Pitila , Matematica , manual pentru clasa I , Bucuresti , Editura Aramis , 2005 ;
Ioan Neacsu , Metodica predarii matematicii , Bucuresti , Editura Didactica si Pedagogica , 1998 ;
Mihail Rosu , Alexandrina Dumitru , Niculina Ilarion , Ghidul Invatatorului . Matematica , clasa I , Bucuresti , Editura ALL , 2000.
|
Momentele lectiei |
Obiective operationale |
Desfasurarea activitatii |
Strategii |
Evaluare |
|
1. Captarea atentiei 1 min. |
Invatatorul creeaza conditiile organizatorice si psihologice necesare desfasurarii eficiente a lectiei . |
conversatia | ||
|
2. Reactualizarea structurilor invatate anterior 5 min. |
O.C.2 |
- Copii , pentru ce ora ne-am pregatit noi acum ? R : Noi ne-am pregatit pentru ora de matematica . - Ce am invatat pana acum la matematica ? R : Am invatat numerele si cifrele 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 . Numesc doi copii care sa numere crescator si descrescator 0 5 aratand cifrele la planse . | ||
|
3. Enuntarea obiectivelor 1 min. |
Se prezinta pe intelesul copiilor obiectivele operationale ale lectiei. |
explicatia | ||
|
4. Prezentarea optima a continutului . Dirijarea invatarii 10 min. 5. Obtinerea performantei 20 min. 6.Evaluarea performantei 5 min. |
O.C.7 O.C.1 O.C.7 O.C.1 O.C.7 O.C.5 O.C.6 O.C.3 O.C.2 O.C.4 O.C.8 O.C.7 |
Cer elevilor sa adopte pozitia corecta in banca pentru ca urmeaza sa cantam un cantecel ( " Unu , doi" , de Al. Pascanu ) Pentru a le capta atentia elevilor vom lucra exercitii distractive si educative, in acelasi timp , la panou . Asez pe panou numere cu multimi si cer elevilor sa aseze in multimea alaturata tot atatea jetoane cate indica cifra . Elevii isi aleg jetoanele si asaza in multime tot atatea jetoane cate indica cifra . Exemplu : Asez pe panou cifra 3 . Elevii asaza in multimea alaturata 3 buburuze . Se continua jocul in acest mod si pentru cifrele 0 , 1 , 2 , 4 , 5 . Tot pe panou se initiaza un alt joc . Sunt desenate doua diagrame. Un elev vine la panou si asaza in prima diagrama 2 elemente ( jetoane ) . Alt elev vine si asaza in a doua diagrama 3 elemente . Se cere elevilor sa compare cele doua multimi ( mai multe elemente , mai putine elemente , tot atatea elemente ) . - Acum sa ne jucam putin cu degetele : picura , ploua , ploua mai tare , este furtuna . Se realizeaza miscari de incalzire a musculaturii mici a mainilor . Cer elevilor sa intuiasca exercitiul nr. 1 de pe fisa de lucru : Completeaza cu cifra corespunzatoare . Elevii trebuie sa scrie in casuta de sub fiecare multime cifra corespunzatoare numarului de elemente . Se citesc cu voce tare raspunsurile corecte si se corecteaza eventualele greseli . Se trece la rezolvarea urmatorului exercitiu . Completeaza multimea cu elemente cu cifra data , apoi subliniaza numarul mai mare . Elevii lucreaza exercitiul . Se citeste cu voce tare raspunsurile corecte si se corecteaza eventualele greseli . - Sa ne intoarcem la panou . Ne vom juca cu jetoanele si vom rezolva probleme ca niste adevarati scolari . Prezint elevilor probleme ilustrate cu ajutorul jetoanelor . Pe un platou sunt 2 mere si pe alt platou sunt 3 mere . Pe care platou sunt mai multe mere si cu cat ? Continui in acest mod si cu alte probleme . - Sa continuam exercitiile de pe fisa de lucru . Ordoneaza numerele . Elevii au pe fisa trei siruri de numere pe care trebuie sa le ordoneze crescator si descrescator . Se citesc cu voce tare raspunsurile corecte si se corecteaza eventualele greseli . Citesc cerinta urmatorului exercitiu . Scrie vecinii numerelor . Elevii rezolva cerinta exercitiului . Se citesc cu voce tare raspunsurile corecte si se corecteaza eventualele greseli . Citesc , pe rand , cerintele urmatoarelor exrcitii . Descompune numerele . Scrie cate elemente sunt de fiecare fel . Elevii rezolva exercitiile , citesc raspunsurile corecte si corecteaza eventualele greseli . Se acorda calificative pentru pentru rezolvarea corecta a exrcitiilor . Elevii care s-au dovedit a fi foarte activi pe parcursul lectiei vor primi stimulente . |
explicatia exercitiul jocul didactic explicatia exercitiul exercitiul explicatia exercitiul explicatia exercitiul explicatia exercitiul |
Evaluez oral elevii in functie de cat de activ participa acestia la aceste jocuri si de raspunsurile pe care le dau . Evaluare frontala Evaluare frontala Evaluare frontala Calificative Stimulente |
|
7. Tema pentru acasa |
Se da tema pentru acasa exercitiile 4 si 5 din manual ( pagina 36 ). |
explicatia |
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 4422
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
