OB

OP

ETAPELE LECTIEI

CONTINUTUL INVATARII

DOZARE

RESURSE

I

RESURSE

II

ACTIVITATEA PROPUNATOAREI

ACTIVITATEA ELEVILOR

I. Momentul organizatoric

1min.

- Asigura conditiile optime pentru buna desfasurare a lectiei: aerisirea salii de clasa, pregatirea materialului didactic si stabilirea linistii.

- Se pregatesc pentru inceperea orei de limba romana

frontal

O1

II. Captarea si orientarea atentiei

5 min.

a)

Se realizeaza verificarea cantitativa si calitativa a temei. Se fac aprecieri asupra modului de rezolvare .ANEXA 1

b) Ghici ghicitoarea mea!

La flip chart este afisat:

Transcrieti si completati cu pronumele potrivite.Dezlegati ghicitorile. (Anexa 1)

*Gazda buna si aleasa

E la orisicine -n casa;

.primeste pe orisicine

Si cand pleaca sau cand vine.

*Spre stanga de-i sucesti nasul,

indata-ti umple vasul!

Doua scanduri cu inele

Pastram cartile pe !

Elevii prezinta caietele si verifica tema colegului

Completeaza ghicitorile la flip-chart

Dezleaga ghicitorile si anunta raspunsul.

jocul didactic,

individual

expunerea

conversatia

frontal

flip-chart

III. Anuntarea titlului lectiei si a obiectivelor

4 min.

- Anunta si scrie la tabla titlul lectiei:

Pronumele.Recapitulare si aprofundare.

- Atrage atentia asupra participarii active si cu interes la lectie.

- Asculta cerintele

frontal

tabla

manualul

O1

O5

O1

O1

O3

O2

O4

IV. Dirijarea procesului de recapitulare si aprofundare

15min.

V. Obtinerea performantelor

13 min.

VI. Evaluarea

10 min.

VII. Retentia si transferul

2 min.

1. Munca independenta:

Concurs: Cine este atent si istet, gaseste toate pronumele personale in 3 minute. Start! (Anexa 2)

' El zise:

- Stii ce, mama, eu as vrea sa ma insor.

- Bine, maicuta, bine ! Ai gasit si tu o fata buna ?

- Ea e gasita, mama !

- O stiu si eu ?

- O stiti si voi. Ea este fata din casa. '

( dupa Petre Ispirescu, 'Sarea in bucate' )

Dupa plecarea caprei, iata si lupul in pragul casei. El manca pe cei doi iezi neascultatori.

Venind acasa, capra afla de cele intamplate.

De atunci cauta si ea prilej de razbunare.

- Tu nu cumva sa te rasufli cuiva ! zise ea iedului celui mic.

Capra isi tinu fagaduiala si il pedepsi pe lup.

. Dirijeaza actualizarea notiunilor teoretice printr-un concurs intre 7 echipe, avand ca suport schema pronumelui.

v     Ce este pronumele?

v     Cate feluri de pronume cunoastem?

v     Ce este pronumele personal?

v     Ce este pronumele de politete?

v     Cate numere are pronumele?

v     Cate persoane are pronumele si care sunt ele?

- Analizeaza si apreciaza activitatea echipelor.

3. Copiii trebuie sa scrie in locul punctelor pronumele potrivite: (anexa 3)

...stii sa inoti.

Va insotesc si ...in excursie.

..merg la cinema cand vor sa vada un film.

..alergam in cursa de maine.

Prietenele ei si.... vor pleca intr-o excursie in curand.

..voi va veti insoti parintii la petrecere.

..joaca fotbal de cand ere mic.

4. Elevilor li se cere sa taie cuvintele scrise gresit: ( anexa 4)

Noi ne-am/neam dus la bunica.

Pe voi va/v-a rugat sa veniti.

Vrei sai/sa-i spui aceeasi intamplare ?

S-a /sa dus la scoala.

Eu iau/i-au un caiet.

Tu m-ai/mai vazut alaturi de el.

Cartea sa/s-a este noua.

Ea l-a /la vazut la fereastra.

Corecteaza greselile care apar.

Analizeaza si apreciaza activitatea echipelor.

5. Schimbati forma dupa model:

idei-..  muzeu-.

alei- troleu-

pom-.. muncitor-..

Imparte clasa in grupe omogene de cate 4.

Li se cere:"Alcatuiti o scurta compunere gramaticala cu titlul "In vizita", in care sa folositi cat mai multe pronume personale si de politete."

Distribuie copiilor fise de munca independenta:

Subliniati si analizati ( pe fise ) pronumele personale din textul urmator, dupa model: (anexa 5).

tu= pronume personal, persoana a II a, numarul singular;

Eu nu am vrut sa-ti spun tot ce-mi spusese batrana. Nici ea nu stia prea multe despre fecior. Aflase ca el plecase demult din sat. Nu i-a mai trecut prin minte sa se intoarca. Unii au intrebat-o pe batrana despre el, dar ea nu stia povestea in intregime. Au venit apoi niste oameni de prin alte locuri. Ei credeau ca au aflat ceva despre toate peripetiile .

Face aprecieri generale asupra lectiei

Indica tema pt acasa. De analizat 15 pronume din textul .Darnicie (M.Santimbreanu)

Pronumele: el, eu, tu, ea, eu, voi.

descoperite El, ea, tu, ea.

-Pun intrebǎri celorlalte echipe. Rǎspund intrebǎrilor adresate de celeilalte echipe.

- Completeaza in grup, urmand instructiunile

-Afiseazǎ lucrǎrile, le prezintǎ si le analizeazǎ frontal

Tu...stii sa inoti.

Va insotesc si eu...in excursie.

Ei..merg la cinema cand vor sa vada un film.

Noi..alergam in cursa de maine.

Prietenele ei si.ea... vor pleca intr-o excursie in curand.

..Voi va veti insoti parintii la petrecere.

El..joaca fotbal de cand era mic.

Taie varianta scrisa incorect:

Noi ne-am/neam dus la bunica.

Pe voi va/v-a rugat sa veniti.

Vrei sai/sa-i spui aceeasi intamplare

S-a /sa dus la scoala.

Eu iau/i-au un caiet.

Tu m-ai/mai vazut alaturi de el.

Cartea sa/s-a este noua.

Ea l-a/ la vazut la fereastra.

Scriu pe tabla si in caiete propozitiile corecte.

Se afiseazǎ, se prezintǎ, se analizeazǎ si se evalueazǎ frontal

Scriu pe caiete.forma schimbata:

Idee, alee, muzee, trolee, pomii, muncitorii

Gasesc si alte exemple asemanatoare.

Compun o scurta compunere gramaticala.

Se citesc selectiv variantele de compuneri.

Se comenteaza corectitudinea exprimarii,respctarea partilor compunerii, folosirea justa a pronumelui.

- Completeaza fisele de evaluare

Eu, ea, el, el, ea,

Elevii isi noteaza tema .

Noteaza tema in caiet.

explicatia

frontal

exercitiul

individual

Evaluarea

concursul

chestionatul

pe grupe de 4 copii

jocul didactic

Exercitiul

Individual

exercitiul

analiza

aprecierea

frontal

Pe grupe

Exercitiul de creatie

analiza

aprecierea

exercitiul

Proba scrisa

independent

Aprecierea

Prezentarea

frontal

plansa didactica

flip-chart

Schema pronumelui

Creioane colorate

tabla

Flip- chart

Fise de evaluare

manualul