| CATEGORII DOCUMENTE |
PROIECT DIDACTIC
MOTTO : "Sa facem ca izvoarele sa cante,Sa facem mugurii sa rada iara,Sa-i facem vietii clipele placuteSi-n suflete sa punem primavara! "
SCOALA CU CLASE I-VIII, MOGOSESTI
LOCAL B
DATA: INVATATOR:
CLASA: I
ARIA CURRICULARA: Arte
DISCIPLINA: Educatie plastica
TEMA: Procedee pentru realizarea unor compozitii plastice
SUBIECTUL LECTIEI: "Primavara in livada"
OBIECTIV FUNDAMENTAL: obtinerea unei compozitii plastice echilibrate in care sa se foloseasca culorile specifice anotimpului de primavara;sensibilizarea copiilor la frumusetile primaverii.
OBIECTIVE OPERATIONALE
O.1. sa foloseasca instrumentele si materialele necesare orei de educatie plastica;
O.2. sa cunoasca notiunile invatate: culori calde, culori reci,nonculori;
O.3. sa explice semnificatia culorilor invatate;
O.4. sa cunoasca diferite amestecuri si modul de obtinere a acestora ;
O.5. sa explice ce rol au nonculorile ;
O.6. sa foloseasca in obtinerea spatiului plastic amestecuri ale culorilor calde, reci, nonculori, care sa semnifice delicatete,gingasie;
O.7. sa cunoasca procedeele de realizare a formelor care redau delicatetea si sensibilitatea;
O.8. sa prelucreze petele adaugand linii si puncte care sa intregeasca semantica lor;
O.9. sa realizeze un spatiu plastic cu subiect dat, dezvoltandu-si simtul estetic si sensibilitatea cromatica.
TIPUL LECTIEI: mixta; activitate transdisciplinara ("Lumina primaverii"-cantece si poezii inchinate anotimpului de primavara)
STRATEGIA DIDACTICA: participativa
METODE, TEHNICI SI PROCEDEE: expunerea,explicatia, exercitiul,conversatia, observarea, munca independenta , problematizarea, gandirea critica.
RESURSE:
umane: 13 elevi (7 baieti si 6 fete)
materiale: pastile sau tuburi de culori, pensule,Bloc de desen, vas cu apa,carpa de sters, plansa demonstrativa, caseta cu "Anotimpurile" de Vivaldi, cantece de primavara, plansa demonstrativa cu "Steaua culorilor", lucrari realizate de elevi, fise de valuare, planse cu imagini din natura;
timp 50 min.
EVALUARE: formativa: frontala, observarea sistematica si reciproca, evaluarea muncii individuale.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum National- Programa scolara pentru clasa I, 2004-2005;
Aurel Dascalu- ghid
metodic- "Educatia plastica in ciclul primar",Ed. Polirom,
V. Paraiala,D. Paraiala,C. Balan,A. Vasilache, T.Tanasa-"Activitati in completarea programului din ciclul primar",Ed. Euristica, Iasi,2004
" Provocari ludice - ghid metodic ", Ed. Spiru Haret, 2001;
www.cnc.ise.ro
|
EVENIMENTE DIDACTICE |
OP. |
CONTINUT INFORMATIONAL Emiterea sarcinilor si a informatiilor |
RESURSE |
EVALUARE |
|
I.Faza de pregatire 1.Moment organizatoric 2.Verificarea cunostintelor Verificarea lucrarilor 3.Discutii pregatitoare 4.Anuntarea subiectului 5.Explicatia si demonstratia II.Faza de iluminare III.Faza de verificare Fixarea cunostintelor Tema pentru acasa Incheierea activitatii |
O.1. O.2. O.3. O.4. O.5 O.6. O.7. O.8. O.9 |
Ordonarea materialelor, stabilirea ordinii, pentru buna desfasurare a lectiei. Elevii pregatesc lucrarile realizate in ora precedenta(pliere,presare plus adaugare de elemente) Ce avem ora aceasta ? Anunt obiectivele urmarite in lectie pe intelesul copiilor Prin joc didactic verific cunostintele invatate pana acum, referitoare la culorile calde,culorile reci, nonculori,amestecul culorilor,obtinerea tonurilor. Jocul "Cricii de arta" Oparte din elevi vor avea fise cu intrebari,iar altii cu raspunsuri.Cand unul din elevi va pune intrebarea cel care detine raspunsul trebuie sa se ridice in picioare si sa raspunda .
Voi allege doua-trei lucrari realizate de elevi ,pe care le vom analiza impreuna _ lucrarile realizate prin pliere,presare plus adaugare de elemente ("Fluturi") Folosind metoda conversatiei urmaresc sa obtin raspunsuri corecte referitoare la anotimpul de primavera Ghicitoare: De cum vine ea incoace Ne dezbraca de cojoace Pomii iiimbraca- floare Ca in zi de sarbatoare Eu o stiu ,si tu o stii!! Cine este dragi copii? Soarele tare incalzeste Si zapada o topeste Ghiocelul s-aivit Cine oare a venit In ce anotimp ne aflam?Dupa ce cunoastem ca e primavera ?Cum descriem acest anotimp? Voi cere copiilor sa-mi spuna ce poezii sau cantece cunosc despre primavera. cantecul "Prin pomii plini de floare"- Ce culori predomina in anotimpul de primavera? Anunt elevii ca vor trebui sa obtina in aceasta ora de educatie plastica o compozitie plastica echilibrata cu subiectul "Primavara in livada" Explic elevilor modul de realizare a plansei cu subiect dat.Elevii vor folosi in compozitiile lor culorile calde,reci si nonculorile precum si amestecul lor. Voi prezenta elevilor o plansa demonstrativa cu tema "Primavara in livada" Prin dialog dirijat se va discuta cu elevii ce se observa pe plansa. Reamintesc elevilor ca trebuie sa tina cont de raporturile apropiat-departat ,om-floare, copil-casa.Plansa nu se misca, ci doar mana se intoarce dupa plansa. Se lucreaza incepand din partea stanga sus,elevii explicand de ce Copiii trebuie sa fie atenti la pozitia lor in banca . Pentru o compozitie plina de culoare se va folosi apa doar pentru a inmuia acuarela la inceput sau pentru a spala pensonul. Elevii incep iluminarea plansei, fiind atenti la indicatiile mele, privind tehnica de lucru si etapele. Elevii vor lucra pe un fond musical " Anotimpurile" de Vivaldi pentru a crea o ambianta placuta in timpul lucrului individual. Solicit prezentarea lucrarilor si impreuna cu elevii voi face analiza si apreciera lor. Prin fise de lucru individuale elevii vor rezolva cerintele :
Deseneaza culorile reci
Elevii care nu au reusit sa termine lucrarea in timpul orei o vor finisa acasa Apreciez desfasurarea activitatiinotand cu calificative lucrarile deosebite si elevii care au participat activ la ora- eventuale recomandari. |
Expunerea Jocul didactic Conversatia analiza conversatia Demonstratia Conversatia Explicatia Exercitiul Munca independenta |
Individuala Frontala frontala Individuala Globala si individuala |
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 4154
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
