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PROJET DIDACTIQUE - Chic, on est alors invits !

didactica pedagogie

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PROJET DIDACTIQUE

Date: Classe: IX-e A



Unit 4 : Chic, on est alors invits !

Leon : Le SI conditionnel I

Type de leon : mixte

Professeur : Gabriela Albu, Collge Technique, Buzau

Objectifs de communication :

Objectifs gnraux :

- dvelopper l'intrt  pour la langue franaise ;

- enrichir le vocabulaire ;

- enrichir les connaissances linguistiques ;

- crer des habilits et des habitudes de communiquer ;

Objectifs oprationnels:

rpondre aux sollicitations du professeur ;

- prononcer correctement les sons franais et respecter l'intonation spcifique la langue franaise ;

- s'approprier les connaissances linguistiques concernant la premire rgle du  SI conditionnel ;

- diffrencier une proposition principale d'une proposition subordonne;

- utiliser les connaissances linguistiques dans des exercices ;

Formes d'activits :

a) activit collective :

la boule de neige

- le contrle et la correction du devoir ;

- la conversation ;

- le travail en quipe ;

b) activit individuelle :

- le travail sur les cahiers ;

- le travail au tableau noir.

Mthodes et procds :

la boule de neige

- la conversation et la correction du devoir ;

- la conversation;

- l'analyse grammaticale ;

- le jeux aux cartes;

- l'observation  systmatique.

Ressources psychologiques :

- le dveloppement du jugement logique, de la mmoire, de la patience, de l'esprit d'observation ;

- le dveloppement de la crativit, de l'imagination.

Ressources matrielles : le manuel, les fiches, de la colle

Ressources de temps : 50 minutes

Ressources humaines : classe homogne, cooprante, niveau moyen de connaissances.

Scnario didactique

Les vnements de la classe

Activit du professeur

Activit des lves



1) Mise en train

- salut, prsence, conversation introductive

- les lves rpondent aux questions du professeur ;

2) La vrification des connaissances antrieures

- le contrle et la correction du devoir

- les lves lisent leurs devoirs ; les autres avec le professeur corrigent les ventuelles fautes.

3) Communication de nouvelles connaissances

-On crit au tableau noir trois phrases :

Mangez des lgumes si vous voulez maigrir!

Je vais la montagne s'il fait beau demain.

Nous aurons de bonnes notes si nous apprenons.

-On fait l'analyse de ces phrases : les temps verbaux de la principale et de la subordonne

-On extrait la rgle du SI conditionnel 

Les livres des lves seront ferms

Les lves font l'analyse des phrases crites au tableau noir.

Le prof. crit au tableau noir la rgle du Si conditionnel

P.P P.S

Impratif  SI Ind. Prsent

Ind. Prsent SI Ind. Prsent

Ind. Futur  SI Ind. Prsent

4) La fixation des connaissances

Le professeur partage la classe en 5 groupes et leur propose de jouer aux carte. Chaque groupe aura 2 enveloppes avec 24 fiches- cartes. Les cartes du premier set sont partag entre les joueurs. Le set no2 est sur le pupitre.

Le premier lve tire une carte. S'il trouve une phrase qui peut tre lie l'une des phrases qu'il a dans sa main, il laisse de ct la phrase forme. Les autres vrifient s'il a li correctement les cartes. S'il a fait une faute il doit reprendre la carte. Et le jeu est continu par un autre lve. Celui qui n'a plus des cartes dans sa main ( il russit lier toutes les phrases, toutes les cartes) est le gagnant.

5) La mise en ouvre de la performance

Le professeur propose aux gagnants de lire les phrases formes l'aide des cartes.

- les autres lves sont attentifs ;

6) L'valuation de la performance

- valuation de l'activit collective : par des remarques sur le travail des lves ;

- l'valuation de l'activit individuelle : par des notes pour les meilleures rponses.

7) Devoir la maison

- l'exercice no 7 /page 68 : Commentez cette phrase :  Si tu ne sors pas de ta maison, tu ne verras jamais les toiles .Employez aussi le SI conditionnel.





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