| CATEGORII DOCUMENTE |
| Gradinita |
SCOALA CU CLS. I-VIII "Inv.Ion Mateescu" Poiana Campina
DATA :
CLASA: a IV-a A
INVATATOARE:
ARIA CURRICULARA: Matematica si Stiinte
DISCIPLINA: Matematica
UNITATEA DE INVATARE: Elemente intuitive de geometrie
DETALIERI DE CONTINUT: Figuri geometrice plane . Aplicatii
TIPUL LECTIEI : fixare
DURATA LECTIEI : 45 minute
LOCUL DE DESFASURARE : cabinetul de informatica
OBIECTIVE GENERALE :
Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme
OBIECTIVE OPERATIONALE:
sa recunoasca figurile geometrice plane, denumindu-le (punctul, dreapta , semidreapta , segmentul de dreapta) ;
sa aleaga instrumentele potrivite pentru construirea figurilor geometrice ;
sa opereze corect cu functiile calculatorului ;
sa deseneze dreptunghiul cu ajutorul instrumentelor /cu mana libera ;
sa calculeze perimetrul dreptunghiului;
sa rezolve probleme care implica determinarea perimetrului unui dreptunghi prin calcul.
Metode si procedee: exercitiul, conversatia, problematizarea, explicatia, munca independenta, "Braistorming", operare pe calculator - AeL,
Materiale si mijloace didactice : instrumente de geometrie , fise de lucru , marker, flipchart , calculatorul
Forme de organizare: frontala, in perechi, individuala .
Forme de evaluare: observatia sistematica , evaluare continua
BIBLIOGRAFIE:
M.E.C., Programa de matematica pentru clasa a IV-a, Bucuresti,1998;
Mihaela Singher , Matematica-manual pentru clasa a IV-a, Editura Sigma , Bucuresti,2006;
Neacsu, Ioan, Metodica predarii matematicii la clasele I-IV, Editura Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1988.
DEMERSUL DIDACTIC
|
Ob.op. |
ETAPELE LECTIEI |
CONTINUTUL INVATARII |
RESURSE |
Evalua-re |
|||
|
Activitatea invatatorului |
Activitatea elevilor |
Metode si procedee |
Mijloace de inv. |
Forme de organizare |
|||
|
I.Moment organizatoric 3 min |
Se asigura cadrul necesar pentru inceperea orei: aerisirea salii, arajarea mobilierului, pregatirea materialului necesar. Face prezenta si noteaza absentele . |
Pregatirea elevilor pentru ora cu toate rechizitele necesare. Elevul de serviciu comunica numele elevilor absenti . |
instru-mente de geometrie |
frontala | |||
|
II. Reactualiza-rea cunostintelor 10 min Anuntarea subiectului si a obiectivelor |
Verifica efectuarea cantitativa si calitativa a temei .Face aprecieri . Spune cuvintele figuri geometrice si solicita elevilor sa spuna la ce se gandesc auzindu-le Lanseaza prima etapa a lectiei-Desenarea fig.geometrice (in programul AeL) . Ce figuri geometrice sunt in chenarul albastru ? Care sunt instrumentele care va vor ajuta sa le desenati in partea dreapta? Indica , pe rand , ceea ce trebuie sa deseneze . Verifica corectitudinea indeplinirii sarcinii, la fiecare pas . Solicita elevii sa citeasca definitiile pentru fiecare figura geometrica ,scrise pe ecranul monitorului . Aplicatie II. Pasul 1. Lanseaza pagina pe care apar mai multe poligoane care trebuie impartite in triunghiuri . Ce vedeti pe ecran ? Ce este un poligon ? Care este numarul minim de laturi pe care il poate avea un poligon? Cum se numeste poligonul cu trei laturi ? Pasul 2 . Lanseaza pagina cu poligoanele care trebuie impartite in triunghiuri . Pasul 3. Lanseaza pagina cu triunghiurile care trebuie intersectate pentru a reda interiorul unui triunghi , al unui patrulater si al unui pentagon . Verifica , la fiecare etapa corectitudinea indeplinirii sarcinilor . Intervine acolo unde este cazul . |
-isi spun parerile -numesc figurile geometrice de pe ecran si instrumentele necesare pentru a le desena ; -deseneaza figurile geometrice indicate -1-2 elevi citesc fiecare definitie -observa imaginea si raspund la intrebari ; -urmaresc modelul dat de calculator -indeplinesc sarcina de a imparti fiecare poligon in mai multe triunghiuri -pe masura ce indeplinesc sarcinile ridica mana pentru a anunta indeplinirea lor . |
observatia braistor-ming conversa-tia exercitiul activitate practica exercitiul activitate practica |
calcula-toare |
frontala activ. in perechi frontal activitate in echipa |
observa-tia sistema-tica |
|
|
III . Fixarea cunostintelor 20 min Organizarea situatiilor de invatare |
Lanseaza a doua secventa a lectiei -Patrulatere . Cum se numeste poligonul aparut pe ecran? De ce ? Cere elevilor sa modifice forma patrulaterului ca sa obtina un paralelogram . Ce este un paralelogram ? Cere elevilor sa modifice forma patrulaterului astfel incat sa obtina un dreptunghi . Ce este dreptunghiul ? Care sunt caracteristicile dreptunghiului ? Problema : Un teren de joaca in nisip de forma dreptunghiulara are lungimea de 16 m si latimea de 6 m . Ce lungime are gardul care imprejmuieste acest teren ? -se citeste enuntul -se analizeaza problema : Despre ce este vorba in problema? Care este prima informatie pe care o avem despre acest teren? Ce vom realiza mai intai ? Ce stim despre acest dreptunghi ? (L=16m , l=6m) Ce inseamna ca este imprejmuit cu gard ? Ce reprezinta , de fapt aceasta imprejmuire pentru dreptunghiul desenat de voi ? Ce este perimetrul ? Deci , ce trebuie sa aflam ca sa raspundem la intrebarea problemei ?(P=2xL+2xl sau P=2x(L+l) |
-opereaza , realizand un paralelogram ; -denumesc paralelogramul ; -opereaza , realizand un dreptunghi; -precizeaza care sunt caracteristicile dreptunghiului ; -inchid monitoarele -redau liber , cu voce tare , enuntul problemei ; Despre un teren de joaca . Are forma dreptunghiulara . -deseneaza un dreptunghi , il noteaza . -raspund la intrebari si noteaza fiecare etapa care reprezinta datele problemei si cerinta . -calculeaza si dau raspunsul la intrebarea problemei |
conversa-tia activitate practica exercitiul conversa-tia |
instru-mente de geometrie |
perechi frontal |
observa-tia sistema-tica |
|
|
IV. Retentia si transferul 7min |
Distriuie fisele de evaluare curenta (anexa 1). Tema pentru acasa . Face aprecieri colective si individuale |
-rezolva fisa -noteaza tema : problemele 8,10,13 /287 din culegerea Angelica Gherman |
activ.independenta explicatia |
individual |
evaluare curenta |
||
Anexa 1
Numele ............ Data .........
Fisa de evaluare curenta
Adevarat
sau fals ?
1. Poligonul alaturat este un
dreptunghi .
A F
2. Dreptunghiul are laturile doua cate doua paralele si egale .
A F
3. Dreptunghiul are numai un unghi drept .
A F
4. Diagonalele dreptunghiului sunt egale .
A F
P = 2 x L + 2 x l sau P = 2 x ( L + l )
A F
6. Dreptunghiul are o singura axa de simetrie .
A F
|
| |||||||||||||||||||||||||||
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 3402
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved
