Repercusiuni formative la nivelul afectivitatii

Repercusiuni formative la nivelul afectivitatii

Comunicarea mediatica are implicatii profunde nu numai in ce priveste experienta de cunoastere a individului, ci si la nivelul experientei afective. Televiziunea vehiculeaza si constructii simbolice al caror impact este identificabil cu deosebire in planul emotiilor, sentimentelor, pasiunilor, mai putin in cel al cunoasterii rationale. Daca acceptam ca reactia favorabila a copiilor si adolescentilor la continuturile difuzate de mass-media se datoreaza impulsurilor si trebuintelor interioare, dorintelor si intereselor personale, trebuie sa recunoastem si efectul invers, adica modelarea, nuantarea si accentuarea acestor mobiluri. Exista multe forme de comportament care pot fi influentate prin mesajele mass-media, care comunica nu numai informatii, ci si emotii, sentimente si atitudini, intervenind activ in dinamica starilor afectiv-emotionale ale receptorului. In domeniul afectiv, reactii, sentimente, valori si trairea lor emotionala pot fi modelate de anumite categorii de mesaje transmise de mass-media(Virginia Cretu, 1980). In studiile sale asupra comportamentului imitativ, A.Bandura vorbea despre "sensibilizarea emotionala mediata", care, in esenta, consta in urmatorul fapt: raspunsurile afective ale unui personaj luat ca model induc raspunsuri afective asemanatoare la cel care il urmareste. Conceptul sugereaza o imitare reala a raspunsurilor emotionale ale modelului de catre observator, chiar daca acesta de pe urma nu se confrunta in mod direct cu situatia data. Unele orientari de factura psihanalitica(E. Fromm) au sustinut ca viata socio-morala a copilului se structureaza in jurul factorului afectiv; structurile afective sunt de fapt cele care determina orientarea conduitelor sociale, atat in copilarie, cat si la varsta adulta.

Mesajele comunicate pot capta atentia si seduce nu doar datorita continutului informativ; informatia propriu-zisa este dublata de o incarcatura emotionala, ce declanseaza o participare afectiva intensa din partea receptorului. In acest fel, mass-media reprezinta nu numai o sursa bogata de informare pentru individ, ci si un factor care intervine activ in dinamica starilor sale afective. Predominanta elementelor emotive in mesajele mediatice este hotaratoare, influentand fondul pasional al spectatorului, reusind sa captiveze, sa obtina adeziunea, sa provoace placere, destindere, trairi emotionale si atitudini. Acest gen de mesaje, care prezinta adeseori o mare incarcatura emotionala, contribuie la cultivarea sensibilitatii, a laturii afective si emotionale a personalitatii receptorului.

Jan-Uwe Rogge si Klaus Jensen(1988) atrag atentia asupra felului in care lumea imaginara a mass-media poate deveni o experienta de baza, substituind elementele care lipsesc din sferele emotionale si interpersonale. Mesajele audio-vizuale au o mare putere de impresionare, provocand situatii emotionale si ritmuri de traire, care antreneaza o participare afectiva intensa din partea receptorilor. Actionand asupra palierului afectiv, acestea starnesc o gama larga de sentimente: admiratie, compasiune, teama, amuzament, erotism etc. Din acest motiv, mass-media au fost privite ca o adevarata "Industrie de sentimente".