Sintaxa propozitiei prin joc

Sintaxa propozitiei prin joc

Subiectul

● Sa comunicam despre:

Soarele straluceste.

Razele soarelui incalzesc

Sau

Straluceste soarele.

Incalzesc razele soarelui.

▪ Observati locul subiectului in propozitie.

▪ Am comunicat ceva despre: soare, raze.

Cartea este interesanta.

Foile cartii sunt curate.

▪ Comunicam despre carti.

Floarea este rosie.

Ghiocelul este mesager al primaverii.

elevul povestea

eleva cartea

Cine vine? Mama ce este interesant(a)? filmul

toamna piesa

Gigel ....

Gina ....

Ea

Iarna

Despre cine se vorbeste Primavara

Ghiocel

....

....

Predicatul

▪ Ce se spune despre soare?

▪ Ce fac razele?

▪ Cum este cartea?

▪ Cum sunt foile?

▪ Cum este floarea?

▪ Ce este ghiocelul?

cum este? ce este?

frumoasa invatatoare

colorata .....

cartea Curata mama .....

este Rupta este .....

..... .....

..... .....

● Forma verbelor

Forma afirmativa

▪ Creta este pe banca.

▪ Creta se afla pe banca.

▪ Creta exista pe banca.

▪ Elevul este la scoala.

▪ Elevul se afla la scoala.

▪ Elevul exista la scoala.

Forma negativa

▪ Creta nu este pe banca.

▪ creta nu se afla pe banca.

▪ Creta nu exista pe banca.

● Hai sa ne intrecem!

Elevii sunt asezati in banci, cate doi. Ei vor primi sarcini precise. Astfel, elevii de pe un rand vor da exemple de cuvinte ce pot indeplini rolul de subiect, iar colegii le vor gasi un predicat, incat sa formeze o propozitie corespunzatoare.

Elev → citeste → elevul citeste

Copil → ..... → .....

Cocos →..... → .....

Soare → ..... → .....

Mama → ..... → ....

Daca un elev nu reuseste sa dea un exemplu potrivit , se considera ca a gresit. Se socoteste punctajul si se scoate echipa castigatoare. Asa se procedeaza cu toat egrupele, dupa asezarea lor in banci.

● Proverbe despre munca si invatatura

▪ Cine are carte are parte.

▪ cine are carte are patru ochi.

▪ Cine nu munceste nu mananca.

▪ Meseria este bratara de aur.

Complementul

● Unde merg?

Eu la scoala

Ei la film

Ele ......

Elevii merg ......

...... ......

● Cum merg?

Eu linistit

Ei atenti la SEMAFOR

Ele ......

Elevii merg ......

...... ......

...... ......

● Eu gresesc, tu nu gresesti!

SCOPUL: formarea simtului limbii romane, cu referire directa sa acordul dintre subiect si predicat.

REGULA: invatatorul se preface ca a gresit, elevii avand posibilitatea sa corecteze dezacordurile, desi nu au suportul teoretic al notiunilor de subiect si predicat.

I: Mircea si Viorica alerg pe terenul de sport.

E: .................

I: In munti se aude de veacuri doina si bocetul romanilor.

E: .................

I: A fost la mine multi elevi.

E: .................

I: Gina si Mioara preda stafeta.

E: .................