,,CE STIM DESPRE ANIMALE?" NIVEL: 3-5 ANI

,,CE STIM DESPRE ANIMALE?"

NIVEL: 3-5 ani

EVENIMENT DE DESCHIDERE

Intr-o zi in cadrul jocurilor distractive copiii grupei mijlocii au sarit imitand sariturile si mersul animalelor. Cand iepurasii trebuia sa alerge spre morcovi un copil sarea doar in doua picioare, pe cand ceilalti alergau in patru labe. Toti copiii au incepul sa-l roage sa mearga si el asa, dar copilul sustinea cu vehementa ca asa merg iepurii. ,,De ce" au intrebat copiii, doar iepurasul are patru picioare. ,,Nu" au raspuns ceilalti aproape simultan, pentru ca iepurasul are doua maini cu care tine morcovul. Am intervenit cu promptitudine incercand sa-l conving ca iepurasul are patru picioare, dar ca poate sa se ridice pe labutele din spate, la fel ca ursul, calul, catelul, pisica, etc. I-am aratat poze cu iepuras sprijinindu-se pe patru labute. Am simtit ca baietelul nu este convins.

Am luat hotararea sa vorbim pe larg despre animale si le-am sugerat copiilor acest lucru, pentru a afla cat mai multe despre infatisarea si viata animalelor din curte si din padure, cu atat mai mult cu cat iepurasul poate trai atat in curte cat si in padure.

I-am consultat pe copii asupra persoanelor care ne-ar putea aduce cat mai multe informatii si materiale ajutatoare: frati, parinti, bunici, colegi din grupa mare si pregatitoare.

In acest sens ne-am adresat familiilor copiilor printr-o scrisoare pe care am asezat-o la avizierul grupei.

Dragi frati, parinti, bunici

Copiii grupei mijlocii vor sa stie cat mai multe despre animale si impreuna cu educatoarele lor au hotarat sa desfasoare proiectul tematic ,,Ce stim despre animale?"

Va rugam sa fiti alaturi de noi si sa ne ajutati prin implicarea dumneavoastra afectiva si practica.

Va rugam de asemenea sa invitati un vanator si un padurar sa povesteasca copiilor intamplari din padure.

Avem nevoie de un suport informational vast, ceea ce implica un mare ajutor din partea familiei. Va rugam sa imbogatiti ,,Centrul tematic" cu albume, postere, carti, diafilme, diapozitive, enciclopedii pentru a largi orizontul de cunoastere al copiiilor.

Va multumim pentru ajutor si colaborare

Copiii grupei mijlocii si doamnele educatoare

I.          Alegerea temei - tema a fost aleasa la sugestia educatoarelor ca urmare a cunostintelor incomplete si eronate ale unui copil

II.       Obiectiv cadru

Ø     cunoasterea in detaliu a infatisarii animalelor

Ø     cunoasterea mediului in care traiesc animalele - hrana

Ø     conoasterea foloaselor si daunelor provocate de animale

III.   Metode de investigare

Ø     conversatia

Ø     explicatia

Ø     brainstorming

Ø     feed-back

Ø     observatia

IV.    Resurse umane

Ø     23 copii

Ø     educatoare

Ø     parinti

Ø     padurar

Ø     vanator

Ø     frati

Ø     bunici

Resurse Materiale - jetoane, atlas zoologic, diapozitive, animale impaiate, albume, enciclopedii

V.       Timp de desfasurare

2 saptamani

Descrierea virtuala a proiectului

Am intocmit Harta proiectului ,,Ce stim despre Animale?"

Vastitatea continutului de informatii a impus derularea proiectului pe 2 saptamani: Tema ramane deschisa pentru noi informatii ce pot aparea ulterior.

Harta proiectului ,,Ce stim despre Animale?"

Inventarul de probleme

Pe parcursul celordoua saptamani am planificat activitati care sa raspunda curiozitatii copiiilor, incercand sa imbogatesc nivelul de cunostinte si sa-i antrenez in actiuni placute, utile si interesante.

VI.    Realizarea in fapt a proiectului

In imbogatirea cunostintelor m-am bazat pe bagajul anterior al copiilor, pe experienta de zi cu zi a copiilor si locul unde locuiesc (casa, apartament la bloc), pe mediul informational din care provin. Am incercat sa completez cunostintele avute de unii copii si sa transmit cunostinte celor care nu au un orizont de cunoastere corespunzator.

Am folosit cartile cu povesti despre animale, diafilmele, cunostintele primite in familie si in gradinita cu ocazia altor activitati. Jocurile de masa cu jetoane diverse, pliante cu animale, albume, jucarii de plus, planse, teatrul de papusi, etc., toate au condus la imbogatirea cunostintelor, astfel incat unele nedumeriri sa fie lamurite si unele curiozitati satisfacute.

Parintii au adus ,,Enciclopedia copiilor" care a completat cunostintele si nelamuririle. Vanatorul a starnit admiratia copiilor care i-au pus multe intrebari. Copiii au fost surprinsi sa vada coarne de cerb, blana de urs, de vulpe, etc.

Padurarul le-a povestit despre blana animalelor, despre capcanele puse pentru starpirea animalelor bolnave si daunatoare, despre ingrijirea puilor ramasi singuri, despre pericolul de a te avanta singur in padure.

A fost o colaborare placuta, fructuoasa intre copii, educatoare si familie, ceea ce a dus la o derulare plina de surprize interesante a proiectului. Copiii au manifestat interes, iar familia a raspuns cu prompltitudine si multumire curiozitatii copiilor.

Inventar de materiale

carti

reviste

jocuri

albume

atlase

carti cu povesti

enciclopedia copiilor

trofee ale vanatorului

harta proiectului

scrisoarea pentru familie

METODE: conversatia, explicatia, brainstorming, problematizarea, metoda prin descoperire, evaluarea.

EVALUAREA PROIECTULUI TEMATIC

Prin acest proiect copiii au aflat despre:

mediul in care traiesc animalele

cum se numeste adapatul lor

infatisarea animalelor domestice si salbatice

caracteristicile fiecarui animal

curiozitatile legate de unele animale

hrana fiecarui animal

foloasele aduse de animale: produse alimentare, tractiune, avertizare la aparitia strainilor, ecologizare, etc.

daunele aduse de unele animale: distrugerea culturilor, se hranesc cu alte animale, ataca omul, etc.

proiectul s-a finalizat prin: dramatizari si povestiri, prin jocuri de tipul: ,,cine stie mai multe?", etc.

parintii au fost incantati sa vada cat de interesati sunt copiii in a afla cat mai multe si cat de bogat este orizontul de cunoastere.