NE JUCAM, DESENAM - CIRCULATIE INVATAM

NE JUCAM DESENAM - CIRCULATIE INVATAM!

TIPUL OPTIONALULUI: Optional la nivelul mai multor arii curriculare

NIVELUL I si II

DURATA: 1an scolar

ARGUMENT:

Numarul mare de accidente rutiere in care si-au pierdut viata copii, produce ingrijorare si de aceea a preveni astfel de evenimente si a cunoaste regulile de circulatie rutiera se impune ca o datorie majora.

Proiectarea unei astfel de programe, bazata exclusiv pe educatia rutiera, vine in ajutorul dat copilului in intelegerea si respectarea normelor elementare de circulatie, fie ca circula ca simplu pieton sau cu mijloace de transport in comun.

Pentru aceasta, micii pietoni trebuie sa cunoasca de la o varsta frageda strada, circulatia si toate pericolele la care se expun nerespectand regulile de circulatie. In perioada prescolara copilul castiga indemanari, abilitati, capacitati, invata sa inteleaga si sa aprecieze conduita celor din jurul sau, incepe sa cunoasca, in parte, valoarea sociala a actiunilor sale, pentru ca, mai tarziu, sa inceapa a se conduce dupa anumite norme morale, prin raportarea faptelor proprii la faptele celorlalti semeni adulti.

Educatia rutiera trebuie implementata la varsta prescolara in scopul dezvoltarii capacitatilor de intelegere, de formare a unor deprinderi practice si a unor abilitati specifice perceptiei traficului rutier, a simturilor orientarii si concentrarii, a capacitatii de a lua repede decizii corecte. In ceea ce priveste invatarea normelor de circulatie, este cunoscut faptul ca numai prin educatie si exercitiu pot fi asimilate cunostinte largi, complexe si precise, iar copilul isi dezvolta deprinderea de a gandi si actiona corespunzator in acea situatie rutiera in care ajunge sa fie implicat.

Actiunea de invatare a circulatiei rutiere se exercita prin intermediul particularitatilor de varsta si a celor individuale, copilului dezvoltandu-i-se nu numai interese cognitive, ci si capacitati, aptitudini, abilitati, deprinderi.

Activitatea optionala din acest an scolar porneste de la premisa ca la varstele mici capacitatea copilului de a lua decizii este afectata de multiple procese, cum sunt:

Estimarea eronata a distantei, vitezei si timpului.

Anticiparea inadecvata a posibilelor actiuni ale altor participanti la trafic.

Perceperea inadecvata a cauzalitatii accidentelor de circulatie, ceea ce provoaca o acceptare a riscului, intrucat sunt ignorate implicatiile periculoase ale traficului rutier.

Impulsivitatea, specifica prescolarilor, generata de conduita lor neastamparata.

Ritmul propriu in procesul asimilarii informatiei.

Problematica educatiei rutiere abordate in cadrul activitatii optionale ce pune accent pe invatarea perceptiva (imagini, semne conventionale), pe invatarea verbala prin insusirea unor termeni din vocabularul specific educatiei rutiere si utilizarea acestora in rezolvarea cerintelor adresate, pe invatarea conceptuala prin insusirea unor tehnici de lucru adecvate situatiilor date.

Materialele care vor fi utilizate in cadrul optionalului se refera la abordarea integrata, respectul pentru interesul copilului, adaptarea la specificul mediului, functia jocului pentru educatia rutiera. Ele vor asigura antrenarea copilului in exersarea unor deprinderi si capacitati vizand invatarea de tip gradual a regulilor de circulatie rutiera.

Continuturile posibile pentru largirea sferei de reprezentari despre elementele educatiei rutiere vor fi esalonate in activitati de tipul:

Lecturi dupa imagini

Observari / memorizari / povestiri / convorbiri

Activitati artistico-plastice / activitati practice

Jocuri si activitati liber-creative

Jocuri interdisciplinare

OBIECTIVE CADRU

Cunoasterea principalelor reguli de circulatie rutiera; constientizarea de catre copii a pericolelor la care se expun atunci cand ignora aceste reguli; utilizarea unui limbaj adecvat in prezentarea unor situatii specifice circulatiei rutiere.

Insusirea unor cunostinte de educatie rutiera, a unor reguli si norme corecte de deplasare pe drumurile publice.

Cultivarea interesului si curiozitatii pentru cunoasterea si respectarea in practica zilnica a unor indicatoare, semne, reguli si norme de circulatie potrivit varstei.

Formarea unor deprinderi de educatie rutiera si moral-civica, necesare protejarii vietii, pe baza unor reguli cunoscute si unanim acceptate.

Educarea capacitatii de a manifesta un comportament disciplinat si preventiv pe drumurile publice prin respectarea si aplicarea in situatii diverse a unor cunostinte privind normele de educatie rutiera cunoscute.

OBIACTIVE DE REFERINTA:

O1- sa cunoasca reguli de circulatie pentru pietoni necesare unei autonomii relative pe strada;

O2- sa si insuseasca deprinderi de a traversa strada prin locuri marcate si nemarcate.

O3 - sa constientizeze pericolele pe care le reprezinta strada ca loc de joaca;

O4 - sa cunoasca regulile de circulatie referitoare la deplasarea cu mijloace de transport in comun;

O5- sa utilizeze un limbaj adecvat in urma implicarii constiente in activitatea de educatie rutiera.

BIBLIOGRAFIE:

1. M. Ed. C.- Programa activitatilor instructiv- educative in gradinita de copii, Editura V&I Integral, Bucuresti, 2005.

2. Stoica, Constanta.- "Semaforul -Licurici ii ajuta pe cei mici", Culegere de povestiri, poezii, cantece, scenete si jocuri pentru copii, Directia de circulatie din I. G. P. Bucuresti.

3. Alexandra Pribeaga. "Cartea de educatie rutiera pentru cei mici", Ed. National, 2005.

4. Adriana Manolache, Cornelia Dragomir, Mariana Petre, Lili Soare. "Si noi suntem pietoni" - informatii rutiere pentru prescolari, Aramis, 2002.

5. Gheorghe Diac, Florenta Teodorescu. "Zigzag, manual de educatie preventiva", Aramis, 2006.