EVENIMENT

DIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC

STRATEGIA      DIDACTICA

EVALUA

RE

instumente si

indicatori)

1. Organizarea

activitatii

2. Captarea atentiei

3. Anuntarea temei si enuntarea obiectivelor

4.Reactualizarea      cunostintelor

5. Explicarea si demonstrarea jocului

6.Executarea jocului de proba

7. Executarea propriu-zisa a jocului

8.Incheierea jocului

-aranjarea clasei si pregatirea materialului didactic necesar desfasurarii jocului;

-asigurarea ordinii si disciplinei.

La usa se va auzi un ciocanit, va intra doamna directoare si va da un pachet adus de postas pentru grupa "Puisorilor motati".

-De la cine este pachetul?

-Cred ca de la Mos Craciun,pentru ca are o poza pe pachet.

-Ce ne-o fi adus oare?Sa-l deschidem si sa vedem.

Voi intui cu copiii materialul didactic din pachet.

-Ce sunt acestea?(piese geometrice, pioni,planse cu joc,zaruri,)

Priviti!Am primit si o scrisoare!Sa vedem ce scrie.

"Dragii mosului,

Eu stiu ca ati invatat la activitatile matematice multe lucruri despre piesele geometrice. Pentru ca mai este putin pana vin la voi cu cadouri, vreau sa stiu cine le merita pe drept, de aceea va propun sa jucati un joc "Aseaza-ma la casuta potrivita!" Veti folosi materialele trimise de mine si o rog pe doamna educatoare, sa va spuna care sunt regulile jocului.

P.S.

In pachet v-am trimis o surpriza pentru cei care vor raspunde corect si vor fi si cuminti.

Cu drag,

Copii, eu vreau sa vad daca voi recunoasteti piesele geometrice dupa forma, marime,culoare si grosime;daca stiti sa va asteptati randul in joc si va jucati civilizat.Pentru copiii care indeplinesc aceste sarcini, Mos Craciun a trimis si o surpriza.     

Reactualizarea cunostintelor se realizeaza printr-o conversatie purtata de educatoare cu prescolarii pe baza materialului didactic.

Recitarea versurilor:

HAI TRAISTUTA FERMECATA,

HAI ARATA-NE INDATA,

CE-AI ASCUNS CU DIBACIE

CACI COPII VOR SA STIE.

Copilul numit de educatoare va lua o piesa din traistuta si ii va descrie toate atributele.

-Acum ne vom juca si cu plansele ,pionii si zarurile.

Educatoarea explica copiilor cum o sa se joace, in ordinea actiunilor (obiectivelor) pe echipe de cate patru copii.

-aruncarea zarurilor, pe rand, cate un copil din fiecare echipa;

-recunoasterea pieselor geometrice de pe zar si denumirea lor .

-asezarea pionilor in interiorul figurii geometrice de pe planseta.

-castiga cel care ajunge primul la linia de SOSIRE.

-se verifica in ce masura copiii si-au insusit regulile stabilite.

Jocul de proba se va executa de catre patru copii chemati de educatoare si care vor primi indicatii unde nu au inteles.

Rand pe rand se vor aseza piesele dupa criteriile precizate mai sus. Se va insista asupra folosirii regulilor corecte.

Copiii vor folosi un limbaj corespunzator sarcinii jocului:

,,Asez aici,in patrat pionul pentru ca pe zar este un patrat.

,,Eu stau o tura pentru ca pe zar este un triunghi, iar eu mi-am ales pionul cerc"

Jocul se desfasoara pe echipe, sub forma de concurs.

Educatoarea urmareste modul in care se respecta regula jocului, intervenind atunci cand este nevoie.

Educatoarea face aprecieri asupra desfasurarii jocului ,a comportamentului copiilor.

Cred ca ingerasii care v-au privit pe fereastra ii vor spune Mosului cum v-ati comportat astazi la activitate si cum ati respectat regulile jocului.

Deschid plicul cu surprize de la Mos Craciun si scot jetoanele ce reprezinta poza lui.Acord aceste stimulente copiilor .

observatia

conversatia

explicatia

expunerea

exercitiul

explicatia

demonstratia

exercitiul

jocul

algoritmizarea

frontal

individual

evaluare orala

pe echipe

evaluare practica

evaluare finala