PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita nr. 13 Brasov

DATA:

GRUPA: mica

TEMA ANUALA: "Cand, cum si de ce se intampla?"

PROIECTUL TEMATICA: Toamna

SUBTEMA: "Legumele de toamna"

MOD DE ORGANIZARE: activitate integrata (ALA, domenii experientiale: Stiinta si Estetic si Creativ, ADP)

TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare si predare de noi cunostinte

FORMA DE REALIZARE: activitate pe arii de stimulare, frontal si individual

SCENARIUL ZILEI

Activitatea incepe cu intalnirea de dimineata. La intrarea in sala de grupa, copiii au fost salutati cu formula "Buna dimineata , dragi copii!". Se face prezenta si copiii se hotarasac impreuna cu educatoarea asupra calendarului naturii.

As vrea sa va povestesc ce mi s-a intamplat azi cand veneam spre gradinita. Pe drum m-am intalnit cu "Spiridusul Legumici", el este ajutorul Zanei Toamna care coloreaza legumele si este foarte trist deoarece a uitat care sunt legumele de toamna. Vreti sa-l ajutam sa-si aminteasca? Copiii vor reaminti legumele de toamna pe care le-au invatat deja. Unii vor merhe la centrul "joc de masa" unde vor rezolva un puzzle si ii vor arata Spiridusului legumele descoperite de ei, alti copii il vor duce pe Spiridus in piata si il vor invata "Drumul spre piata" respectand regulile de circulatie. Apoi vor sorta ardeii grasi dupa culoare (rosii, galbeni, verzi) iar la sfarsit vor invata impreuna cu Spiridusul un cantecel de toamna ca sa-l mai inveseleasca pe Legumici.

A. Activitate de dezvoltare personala

-(Rutina) Prezenta si Calendarul naturii.

-(Rutina) Intalnirea de dimineata, prezentarea scenariului zilei

-(Rutina si tranzitii) : cantecele

B. Activitate pe arii de stimulare ( pe sectoare)

-Joc de masa:

Subiect: "Legume de toamna"

Mijloace de realizare: puzzle

Materiale didactice: imagini cu fructe si legume de toamna

Scop: recunoasterea legumelor si fructelor de toamna

Obiective operationale: - sa denumeasca legumele pe care le-au descoperit;

- sa coopereze cu membrii echipei in scopul rezolvarii sarcinilor.

Joc de circulatie rutiera:

Subiect: "Drumul spre piata"

Mijloace de realizare: joc de rol

Materiale didactice: plansa cu drumul pana la piata, semne de circulatie.

Scop: respectarea regulilor de circulatie

Obiective operationale: - sa interpreteze rolurile corect;

-sa relationeze cu colegii de grup interpretand un rol.

C. Activitati pe domenii experientiale:

DS- organizarea interdisciplinara a continutului.

Tema: gruparea legumelor de toamna dupa culoare.

Subiectul activitatii: "Cosulete cu legume".

Tipul de activitate: consolidarea cunostintelor.

Mijloc de realizare: joc didactic

Forma de organizare: frontal si individual.

Obiective de referinta:

- sa stabileasca relatii intre obiecte si grupuri de obiecte dupa diferite criterii realizand comparatii;

- sa realizeze clasificarea de obiecte si fiinte dupa unul sau mai multe criterii asociate;

- s ordoneze obiectele care au aceeasi culoare in grupe diferite.

Obiective operationale:

Cognitiv-informative:

O1 -sa aseze obiectul in grupa cu obiecte de acelasi fel;

O2 - sa formeze corect grupele de obiecte in functie de culoare;

O3 - sa compare grupele precizand unde sunt mai multe/putine.

Socio-afective:

O4 -sa manifeste interes in scopul rezolvarii sarcinilor date.

Psiho-motorii

O5 -sa sorteze ardeiul dupa culoare;

- sa aseze ardeiul extras in grupa potrivita.

Strategii didactice:

-metode si procedee: conversatia, explicatia, povestirea, exercitiul, etc.

-mijloace didactice: spiridus de plus, puzzle, planse etc.

DEC- organizarea interdisciplinara a continutului

Tema: invatarea unui cantecel pentru Spiridus.

Subiectul activitatii: cantecelul "Toamna".

Tipul de activitate: de predare- invatare.

Mijloc de realizare: cantare.

Forma de organizare: colectiv, frontal.

Obiective de referinta

sa interpreteze cu placere cantece pastrand linia melodica;

sa acompanieze ritmic cantecele;

sa diferentieze sunete din mediu pentru a-si dezvolta auzul.

Obiectice operationale:

Cognitiv-informative:

O1 - sa redea linia melodica a cantecelului "Toamna" cu usurinta;

O2 - sa recunoasca linia melodica interpretate de educatoare.

Socio-afective:

O3 - sa-si aprecieze propia contributie la realizarea activitatii.

Psiho-motorii

O4 - sa execute exercitii de repiratie pentru activitate.

Strategii didactice:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul muzical.

D. Activitate de relaxare

Vizionarea unor desene animate educative.

ANEXA 1.

Toamna

Vers: G. Moraru

Muzica: A. Motora- Ionescu

Toamna, toamna, harnica,

Toamna aurie,

A adus la noi in sat

Numai bucurie

EVENIMENTUL      DIDACTIC	CONTINUTUL STIINTIFIC	STRATEGIILE DIDACTICE	EVALUAREA (instrumente si indicatori)
1. Moment organizatoric	Se aseaza scaunelele in semicerc. Se pregateste materialul didactic.	----- ----- --------	----- ----- ----
2. Captarea atentiei	Se realizeaza prin intermediul povestii si al Spiridusului Legumici pe care copii il vor ajuta sa-si aminteasca legumele.	Povestirea	Se urmareste motivarea copiilor pentru activitate.
3. Reactualizarea cun ostintelor	Copii ii spun Spiridusului ce fructe si legume de toamna cunosc	Conversatia Explicatia	----- ----- -----------
4. Anuntarea temei	Se comunica copiilor ca vor incerca sa-l ajite pe Spiridus sa-si aminteasca legumele de toamna	Conversatia	----- ----- ------------
5. Dirijarea invatarii	Se solicita prescolarilor sa aleaga un ardei apoi sa-l aseze in cosuletul caruia ii corespunde in functie de culoare	Exercitul	Se apreciaza corectitudinea sortarii ardeilor in functie de culoare
6. Obtinerea performantei	Se solicita copiilor sa precizeze care grupa are mai multe legume	Explicatia	Se urmareste identificarea corecta a grupei
7. Asigurarea feed-back-ului	Se solicita copiilor sa arate cosuletul cu legume rosii respectiv verzi si galbene	Conversatia Explicatia	Se uramreste identificarea culorilor
8. Aprecierea si incheierea activitatii	Se aprecieaza copiii care au participat la activitate si au fost cuminti.		----- ----- -----------