DIDACTIC Grupa: mare-pregatitoare- "Ajuta-l pe Pinocchio"

ETAPELE

LECTIEI

OBIEC

OP.

DESFASURAREA      ACTIVITATII

STRATEGII

DIDACTICE

EVA-LUARE

1. Moment

organizatoric

Voi asigura conditiile necesare pentru buna desfasurare a activitatii, aerisirea salii de grupa, pregatirea materialului pentru activitate, organizarea copiilor la intrarea in grupa, imprimarea unei tinute corecte.

Observatia

Obser-varea comportamentului

copiilor

2. Captarea

atentiei

O₉

Se va realiza prin intermediului personajului surpriza- Pinocchio.

Recunoasteti personajul care a venit?

"- Dragi copii, Pinocchio este invitatul nostru de onoare la activitatea matematica de astazi. A aflat ca voi sunteti foarte priceputi in calcule matematice si ne-a adus o multime de jetoane, simboluri matematice, planse. M-a rugat mult sa ma joc impreuna cu voi. Vedeti, el, nestiind sa rezolve adunari si scaderi, a spus numai rezultate gresite si nasul i-a crescut ca si cand ar fi mintit. Sunteti de acord sa-l invatam si pe el sa calculeze?"

Surpriza

Conversatia

Evaluare initiala

3.Anuntarea jocului si enuntarea obiectivelor

"-Ne vom juca impreuna jocul matematic numit "Hai sa socotim!" prin care vom incerca sa il convingem pe invitatul nostru ca stim sa numaram corect pana la 10, sa adunam sau sa scadem un numar de obiecte pentru a afla rezultatul corect si ca ne pricepem rezolvam si sa compunem probleme matematice"

Conversatia

Obser-varea comportamentului

copiilor

.Reactuali-zarea cunostiintelor anterioare

O₁

O₂

Voi solicita copiilor sa numere in ordine crescatoare descrescatoare, iar apoi din doi in doi in limitele 1-10, sa identifice vecinii cifrelor, sa realizeze multimi de obiecte in functie de diverse criterii de clasificare

Exercitiul

Proble-matizarea

Evaluare indivi-duala, orala,

continua

5. Dirijarea consolidarii si sistemati-zarii cunostintelor insusite

O₃

O₄

O₅

Voi prezenta copiilor patru planse cu probleme ilustrate trimise de Pinocchio, pe care ei trebuie sa le rezolve.

Problema nr.1

Uite colo intr-un tei/ Ciripesc doi cintezoi/ Iute mai vin inca doi. Cati cintezoi sunt acum in copac?

Daca patru-s impreuna/ Si se iau la cearta acum/ Unul rau s-a suparat/ Si in graba a zburat. Cati cintezoi sunt oare acum in copac?

Copilul care vine sa rezolve problema trebuie sa adauge sau sa ia atatea elemente cate ii indica problema, sa verbalizeze actiunile realizate si sa efectueze operatia matematica de scadere sau adunare. Concomitent cu copilul de la panou, ceilalti copii vor efectua aceleasi actiuni cu jetoanele din cosulete lor.

Explicatia

Exercitiul

Jocul didactic

Proble-matizarea

Analiza problemelor ilustrate

Evaluare indivi-duala,

frontala

-evaluare formativ-continua

verificarea capacitatii de transfer a cunos-tintelor

6.Asigurarea conexiunii inverse

O₆

O₇

Copiii vor fi impartiti in sase echipe, grupandu-se in functie de      bulinele colorate pe care le poarta in piept (rosu, verde, galben, portocaliu, albastru, violet) inca de la inceputul activitatii. In fata lor va fi asezata o problema ilustrata.

Vor fi anuntati ca se vor juca un joc numit "Cubul fermecat" (care este expus si prezentat). Cubul (cu fetele colorate diferit- in culorile purtate in piept de echipe) va fi rostogolit de cate un membru al fiecarei echipe si in functie de culoarea care se va stabili dupa rostogolire, echipa aleasa va raspunde la cate o intrebare pregatita in plic dupa cum urmeaza:

Rosu - Compune!

"- Compune o problema! "

Verde - Rezolva!

"- Rezolva urmatoarea problema!"

Galben - Asociaza!

"- Compuneti o problema cu urmatoarele date!"

Portocaliu - Analizeaza!

"- Prin ce operatie putem afla cate obiecte sunt in total?"

Albastru - Aplica !

"- Adunati/scadeti numerele si aflati rezultatul!"

Violet - Argumenteaza!

"- Este corect rezultatul aflat? De

ce?"

Copiii vor rezolva in acest mod probleme ilustrate de adunare si scadere.

Exercitiul

Analiza

Problema-tizarea

Conversatia eurastica

Abilitatea de a efectua operatii logice de gandire

Evaluare

frontala,

indivi-duala,

continua

7.Obtinerea performantei

O₈

Fiecare copil a primit pe masuta cate o fisa de munca independenta. Se va realiza intuirea fisei de catre copii, iar apoi se va trece la rezolvarea treptata a sarcinilor de lucru.

Educatoarea va citi enuntul sarcinii, iar copiii o vor rezolva individual.

Se va analiza in final corectitudinea rezultatului obtinut.

Explicatia

Exercitiul

Evaluare formativa continua

prin fise de munca indepen-denta

8.incheierea activitatii

Se fac aprecieri asupra modului in care au raspuns si actionat copiii pe parcursul activitatii si asupra modului de rezolvare a sarcinilor stabilite pe fisele matematice. Copii vor fi recompensati cu diplome de merit de la Pinocchio.