Activitati motrice adaptate persoanelor cu deficienta mintala

Activitati motrice adaptate persoanelor cu deficienta mintala

In selectarea activitatilor fizice pentru acesti subiecti, profesorul va trebui sa tina seama de varsta, severitatea deficientei, optiuni si dotare materiala.

Participarea persoanelor cu deficienta mintala la activitatile de educatie fizica si sport ofera acestora ocazia experimentatrii unor situatii de viata inedite, obtinerea unui grad sporit de autonomie, accesul la noi activitati culturale, ce favorizeaza integrarea sociala. Efectele practicarii exercitiilor fizice de catre persoanele cu deficienta mintala pot fii grupate in trei niveluri :

Ø      pe planul interactiunii sociale, prin beneficile aduse de interactiunea cu semenii ;

Ø      pe planul imaginii de sine, prin cresterea increderii proprii ;

Ø      pe planul conditiei fizice, prin ameliorarea factorilor biologici.

Astfel, persoanele cu deficienta mintala lejera pot intelege notiuni legate de activitatea de educatie fizica si sport; reguli de desfasurare a actiunilor motrice, sensul intrecerii, clasamentul, notiuni legate de atac si aparare, dozarea efortului. Ele pot aparea in contextul relatiilor sociale de parteneriat, adversitate de respectare a oficialilor, arbitrului.

Ramurile sportive precum baschetul, fotbalul, hocheiul, voleiul, dansul, reprezinta notiuni importante ale acestor subiecti, desi conceptele de strategie, joc de echipa, expresivitate, reguli, sunt mai greu de inteles

In cazurile persoanelor cu deficienta mintala moderata in functie de nivelul competentelor acestora in plan psiho-social, se pot organiza:

Ø      activitati sportive cu reguli adaptate, cu acordarea de recompense in functie de rezultat si performanta;

Ø      activitati fizice adaptate, cu programe de exercitii din care se exclude notiunea de sport, dar cu acordarea de recompense castigatorilor ;

Pentru subiectii cu retard mintal sever, care nu sunt integrati in clase obisnuite, ci in clase, scoli sau institutii speciale, este necesar un ajutor (asistenta) permanenta in realizarea continutului instruirii. Nivelul mintal si motric redus face ca activitatea acestor subiecti sa se caracterizeze printr-o slaba interrelatie de grup, comunicarea realizandu-se doar intre profesor si elev. Aceste premise impun ca programele educationale sa se centreze pe utilizarea deprinderilor senzoriomotorii, a deprinderilor de baza, a pattern-urilor fundamentale de miscare si pe dezvoltarea componentelor fitnes-ului propriu-zis si motor. Programele senzoriomotorii stimuelaza simturile copilului in vederea dezvoltarii canalelor senzoriale care faciliteaza receptionarea informatilor din mediu. Pentru copiii mici, aceste programe vor viza insusirea progresiva a pozitiilor de postura corecta, tarare, apucare-eliberare de obiecte si de mentinere a pozitilor de asezat si stand. Multi dintre subiecii cu limitari severe nu invata sa mearga mai devreme de 9ani iar unii nu reusesc niciodata. Prin urmare, chiar si cele mai rudimentare miscari trebuie invatate cu rabdare.

Afectiunile persoanelor cu deficienta mintala severa determina manifestarea unor polihandicapuri care in contextul activitatilor fizice adaptate pot fii abordate prin sarcini motrice simple, individuale sau colective (mers sub forma de plimbari in aer liber) sau prin participare la intreceri sportive (integrare fizica, ca spectator), aceste persoane fiind sensibile la practici sociale de acest gen care reunesc un numar mare de persoane. Scopul praticiparii lor vizeaza acceptarea sociala de catre persoanele normale.

Din categoria deficientilor mintali fac parte si copii care prezinta sindromul Down, cea mai reprezentativa afectiune genetica asociata retardului mintal. Din cele peste 80 caracteristici clinice asociate sindromului Down, aprecierile vor viza in special caracteristicile fizice si motrice ale acestor subiecti:

Ø           statura mica ;

Ø           tonusul muscular slab ;

Ø           hipermobilitate articulara ;

Ø           aspect monogoloid al fetei ;

Ø           obezitate usoara pana la moderata ;

Ø           sistem cardiovascular si respirator subdezvoltat ;

Ø           membre superioare si inferioare scurte in raport cu trunchiul ;

Ø           echilibru deficitar ;

Ø           dificultati de perceptie ;

Ø           risc crescut la afectiuni cardiace, leucemie, infectii respiratorii, imbatranire rapida ;

Ø           risc crescut de Alzheimer la subiectii peste 35 de ani.

Din punct de vedere al conceperii de programe de activitati fizice adaptate pentru subiectii cu sindromul Down (care vor avea avizul medical) accentul va fii pus pe reducerea deficientelor posturale si ortopedice, cum ar fii : lordoza, cifoza, instabilitatea atlantoaxiala (la nivelul jonctiunii craniu-vertebra cervicala), picior plat si in pronatie, luxatii congenitale de sold.

Toate exercitile utilizate vor viza cresterea tonusului muscular si reducerea hipermobilitatii articulare, ca baza a reducerii deficientelor posturale.

CONCLUZIE: In functie de gradul deficientei mintale se poate practica adaptat: fotbalul, baschetul,hochei, volei precum si diferite exercitii pentru reducerea deficientelor posturale, articulare si ortopedice.