Incurajarea auto-invatarii si a planurilor de dezvoltare individuala

Incurajarea auto-invatarii si a planurilor de dezvoltare individuala

Directorul/responsabilul de resurse umane trebuie sa posede capacitatea de a spori interesul functionarilor publici pentru auto-perfectionare, incurajand invatarea continua prin diverse metode (studiu individual, e-learning etc.).

In general, pregatirea profesionala si formarea continua necesita o abordare strategica din partea conducerii institutiei, intrucat investitia in capitalul uman este fundamentala pentru eficientizarea activitatii. In acest sens, rolul directorului/responsabilului de resurse umane este acela de a actiona in calitate de principal strateg al planurilor de dezvoltare a carieirei functionarilor publici, uzand de o serie de instrumente de tipul celor de mai sus, pentru a aduce o contributie semnificativa si masurabila in acelasi timp, atat pentru cei care beneficiaza de programele de pregatire profesionala, cat si pentru institutie in ansamblul sau.

Majoritatea reprezentantilor din conducerea departamentelor de resurse umane din cadrul Consiliilor Judetene au reclamat lipsa de obiectivitate a evaluarilor anuale ale functionarilor, apreciind ca acestea au fost transformate intr-o formalitate (majoritatea functionarilor obtin la evaluarile anuale calificativul "exceptional", principala ratiune fiind aceea de a nu afecta in vreun fel cuantumul salariului).

Un alt argument al capacitatii scazute a evaluarilor anuale de a reda in mod obiectiv si realist standardele generale de performanta (individuale si pe institutie) inregistrate in decursul anului de catre un Consiliu Judetean a fost acela al criteriilor de evaluare mult prea generale, neadaptate cerintelor specifice ale postului.

Ca urmare, o serie de Consilii Judetene au initiat propuneri si chiar au pus in aplicare o serie de metode menite sa reflecte intr-un mod cat mai apropiat de realitate rezultatele activitatii functionarilor.