CATEGORII DOCUMENTE |
Alimentatie nutritie | Asistenta sociala | Cosmetica frumusete | Logopedie | Retete culinare | Sport |
LUDOTERAPIE
OBIECTIVE CADRU
initierea comportamentelor ludice complexe, care sa conduca la valorificarea structurilor operationale, de natura perceptiv - motrica, verbala, afectiva, intelectuala, expresiva;
formarea unor conduite cognitiv - ludice, care sa valorifice continutul programei, atat sub aspectul informatiilor, cat mai ales sub raportul formarii operatiilor concrete sau propozitionale;
antrenarea activitatilor de terapie prin miscare si munca, incluzand gesturi fundamentale formative;
organizarea activitatii ludice ca modalitati de terapie cu caracter
DATA |
UNITATEA DE INVATARE CONTINUTURI |
OBICTIVE SPECIFICE |
NR. ORE |
OBSERVATII |
|
I. Psihoterapia comportamentala a) Jocuri pentru inhibarea voluntara si autocontrolul asupra reactiilor motrice |
Joc. "Telefonul fara fir" |
- controlul unei vorbiri la limita audibilului - controlul mersului fara a produce zgomot | |||
b) Jocuri cu imagini pentru invatarea prin descoperire |
Joc "Ce este?" Joc: "Ce este si ce stii despre el ?" Joc "Cui i se potriveste ?" |
- sa identifice obiectele din imagine - sa clasifice obiectele dupa criteriul utilitatii - sa denumeasca obiectele din imagine - sa clasifice obiectele din imagine dupa un criteriu dat (fructe, legume, pasari, etc.) | |||
II. Psihoterapia cognitiva 1. Jocuri de preinvatare |
Joc "Cum ar face .?" |
- sa simuleze gesturi, atitudini, expresii caracteristice unor animale cunoscute sau unor meserii (profesii) | |||
a) jocuri senzorio-motrice |
Joc "Ce este si cum este ?" Joc "Aseaza-ma la casuta mea" "Sa construim din betisoare" "Joc de constructii" |
- sa denumeasca obiectele si proprietatile lor caracteristice - sa grupeze obiectele dupa un criteriu dat - sa identifice proprietatile obiectelor fara a fi vazute - alcatuirea unor figuri din elemente mici (betisoare, chibrituri, etc.) cuburi | |||
"Unde se afla ?" Joc "Cand se-ntampla ?" |
- sa denumeasca corect locul unde se gasesc obiectele (pozitii spatiale) sa recunoasca unele actiuni specifice momentelor zilei; - sa recunoasca anotimpurile din imagini | ||||
b) jocuri perceptiv - motrice |
"Mingea la cos" "Broscutele sar in lac" "Cantarul" "Ocolim obstacolele" " In padure" "Incastre" "Deseneaza la fel" |
- sa arunce mingea intr-un spatiu delimitat - sa-si coordoneze miscarea mainilor si a picioarelor - dezvoltarea priceperii de a misca membrele infe-rioare si superioare (fugind, sarind, topaind, etc.) - dezvoltarea fortei si flexibilitatii trunchiului -mers si alergare cu ocolire de obstacole -exercitii de formare si strangere a coloanei de gimnastica - cate 2, cate 4. - sa aseze margele pe un suport respectand principiul colorii - sa aseze copacii pe un suport reportand cantitatea la numar - sa deseneze figuri geometrice respectand modelul dat | |||
|
c) jocuri - exercitiu |
"Compara multimile" "Compara lungimile" "Compara latimea obiectelor" |
- sa alcatuiasca grupe de obiecte - sa foloseasca corect notiunile: "mai multe", "mai putine", "tot atatea" - sa ordoneze si sa grupeze obiectele dupa lungime si latime | ||
d) jocuri functionale |
"Jocul omisiunilor" "Jocul schimbarilor" |
- sa identifice si sa completeze elementele lacunare dintr-o anumita imagine, exercitiu - identificarea unor obiecte care au disparut dupa ce ele au fost prezentate in campul perceptiv | |||
2. Jocuri de invatare |
"Al catelea fluturas a zburat ?" "Sa socotim" "Formeaza perechi" "Ograda cu animale" "Baloanele lunilor" Memorizare "Saptamana" Joc "Cauta casuta" "Cum este si cum nu este obiectul" |
- sa identifice ordinea numerica folosind numeralul ordinal - sa rezolve exercitii de adunare si scadere folosind material didactic - sa puna in perechi elementele diferitelor multimi (corespondenta unu la unu) - sa recunoasca animalele si puii lor (corespondenta multimi si formarea numerelor) - invatarea succesiunii timpului - invatarea zilelor saptamanii - separarea multimilor (raportarea cantitatii la numar) - determinarea pieselor cu ajutorul negatiilor | |||
3. Jocuri de postinvatare |
"Ce numere lipsesc ?" - invatarea poeziei "Numaratoarea" |
- fixarea numeratiei in ordine crescatoare si descrescatoare | |||
b) jocuri didactice pentru mediul inconjurator |
"Al cui pui este ?" Joc "De-a posta" "Cine stie mai multe ?" "Numiti cu un singur cuvant" |
- sa recunoasca animalele si puii lor - sa descrie imaginea primita - sa identifice si sa denumeasca obiectele din imagine - sa le clasifice dupa un criteriu dat - sa grupeze dupa insusiri comune (animale, fructe, legume, etc.) | |||
c) jocuri pentru dezvoltarea vorbirii |
"Recunoaste sunetul" "Jocul silabelor" "Cine spune mai multe cuvinte ?" "Eu spun una, tu spui multe" |
- sa recunoasca sunetele din diferite cuvinte - sa desparta corect cuvintele in silabe - sa completeze silaba formand cuvinte - formarea de propozitii din doua, trei, patru cuvinte - formarea singularului si a pluralului | |||
d) jocuri de divertisment |
"Completeaza imaginea" "Jocul cu masti" "Mingea calatoare" |
- completarea unei figuri prin unirea punctelor - interpretarea rolului unor personaje - trecerea mingii din mana in mana in liniste pentru a pune in dificultate pe cel care ghiceste la cine este mingea la un moment dat |
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 2886
Importanta:
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved