CURRICULUM DE DEZVOLTARE LOCALA - NOTIUNI DE IGIENA SI PROTECTIA MUNCII

CURRICULUM DE DEZVOLTARE LOCALA - NOTIUNI DE IGIENA SI PROTECTIA MUNCII

I. Nota introductiva

Modulul de curriculum in dezvoltare locala <Notiuni de igiena si protectia muncii > pentru clasa a IX-a Scoala de Arte si Meserii se adreseaza elevilor din domeniul Mecanica. Prin parcurgerea programei acestui modul se urmareste dobindirea competentelor descrise in Standardele de Pregatire Profe-

Sionala,documente care stau la baza Sistemului National de calificari Profesionale pentru domeniul Mecanic, specific calificarii de nivelul-1.

Modulul< Notiuni de igiena si protectia muncii> face parte din truinchiul comun al <Culturii de specialitate> Aria curiculara ''Tehnologii''si are alocate un numar de 64 de orean,din care :

teorie-64 de ore(2ore|saptamina /32 de saptamini)

Scopul acestui modul este de a oferi elevilor cunostinte,abilitati in vederea protejarii in procesul muncii.

Intelegerea gravitatii riscurilor de accidentare si imbolnavire profesionala si formarea unor deprinderi corecte in vederea evitarii lor sunt obiective a caror atingere se poate asigura printr-un proces continuu de educare incepind inca din scoala.

Pentru insusirea si aplicarea temeinica a masurilor si normelor de igiena si protectia muncii in conditiile progresului tehnic actual,sunt necesare cunostinte teoretice si practice,atit de ordin general,cit si specifice fiecarei profesiuni.

Studiul igienei si protectiei muncii trebuie sa inceapa prin cunoasterea problemelor generale de baza,axate pe factorii de risc de accidentare si imbolnavire profesionala care pot sa apara in procesul de munca si pe principalele masuri de combatere a acestora.Insusirea acestor cunostinte,valabile pentru toate conditiile si locurile de munca v-a permite abordarea problemelor unui anumit sector de activitate.

II. Lista unitatilor de competenta relevante pentru modul

Pentru modulul<Notiuni de igiena si protectia muncii > s-au agregat competentele dintr-o unitate de competenta pentru abilitati cheie,careia ii sint alocate 1.0.credite :

-Definirea obiectului igienei si rolul ei ;

-Microclimatul de munca ;

-Noxele profesionale;

-Bolile profesionale ;

-Igiena muncii in diferite medii ocupationale ;

-Elemente generale de protectie a mediului inconjjurator ;

-Norme generale si specifice de protectia muncii ;

-Norme generale si specifice de P.S.I.

III. Tabelul de corelare a competentelor si continuturilor

IV. Conditi de aplicabilitate didactica si evaluare

Pentru atingerea competentelor din Modulul<Notiuni de igiena si protectia muncii > -componenta cu 2 ore pe saptamina-se vor aplica strategii de invatare cu caracter practic-aplicativ,cum ar fi :

• munca in echipa,pentru exersarea abilitatilor,
• demonstratie cu participare,
• modelare in uma unor instructiunii

Evaluarea trebuie sa fie de tip continuu,corelata cu criteriile de performanta si cu tipul problemelor de evaluare care sunt prezentate in Standardul de Pregatire Profesionala corespunzator calificarii pentru nivelul 1 in domeniul mecanic-Lucrator in electrotehnica.

Elevii trebuie evaluati numai in ceea ce priveste dobindirea competentelor specificate in tabelul de la punctul III. O competenta se va evalua o singura data.In parcurgerea modulului,elevii exerseaza si alte competente din unitatile de competenta corespunzatoare abilitatilor cheie,tehnice generale specializate,acesta urmind a fi evaluate in cadrul modulelor care le include.

Demonstrarea unei alte abilitati in afara celor din competentele specificate este lipsita de semnificatie in cadrul evaluarii.

La incheierea cu succes a unei evaluari este suficient un feedback de felicitere.In czul unei incercari nereusite,este esentiala transmiterea unui feedback clar si constructiv.Acesta trebuie sa includa discutii cu elevul in legatura cu motivele care au dus la insucces,identificarea unei noi ocazii pentru reevaluare,precum si sprijinul suplimentar de care elevul are nevoie

Reevaluarea trebuie sa utilizeze acelesi instrument (lista de obsevatie),desi locul de evaluare poate fi modificat.

Planificarea evaluarii competentelor trbuie sa evite suprapuneri cu perioadele de evaluare de la celelalte module.

V. Sugestii metodologice

Cele 64 ore alocate modulului vor fi predate de catre profesori-ingineri si ramine la latitudinea cadrelor didactice repertizarea orelor necesare fiecarei teme in functie de dificultatea acesteia.

Intre competente si continuturi este o relatie biunivoca,competentele determina continutirile tematice,iar parcurgerea acestora asigura dobindirea de catre elevi a competentelor dorite.

In acest cadru , activitatile de invatare/instruire utilizate de cadrele didactice vor avea un caracter activ,interactiv si centrat pe elev,cu pondere sporita pe activitatile de invatare si nu pe cele de predare.Pentru atingerea obiectivelor programeisi dezvoltarea la elevi a competentelor vizate de parcurgerea modulului,recomandamca, in acest proces, sa se utilizeze metode cit mai diverse,care sa stimuleze atentia,interesul,participarea nemijlocita si spiritul creativ al elevilor,cum ar fi :

• metodele bazate pe actiune :efectuarea de lucrari de laborator,jocul de rol,stimularea ;
• metodele explorative :vizite de documentare,excursii tematice,studii de caz,problematizarea observarea independenta ;
• metodele expozitive :explicatia,descierea,exemplificarea.

VI. Bibliografie

PROTECTIA MUNCII (Pentru invatamintul preuniversitar)-ing.Stefan Pece ;ing.Stefan Silviu Mitrea ;ec.Aurelia Dascalu ;ing.Ion Birla-Editura Didactica si PedagogicaR.A. Bucuresti-1996.

2.ELEMENTE DE TEHNOLOGIE GENERALA-clasa a IX-a-Ddoinita Balasoiu ;Tatiana Balasoiu ;Vasile Bozgan ;Mirela Ion ;-Editura Economica-2000

3.MANUAL PENTRU CULTURA DE SPECIALITATE - Domeniul Mecanic -manual clasa a IX-a s.a.m.

Aureliu Tonea , Ioana Aries , Mircea Baltag, Constantin Radulescu -Editura Aramis- 2004

4.ACCESORIU CURRICULAR ,,NORME DE PROTECTIA MUNCII SI PSI IN ATELIERELE DE PREGATIRE PRACTICA SI LABORATOARE"-Mircea Cosmin Monac , Gheorghe Stramb , Nicolae Pal , Radu Sugar , Irina Monac -Editura Solstitiu - 2002