Indicatorii pedagogici/educationali

INDICATORII PEDAGOGICI/EDUCATIONALI

Indicatorii pedagogici/educationali reprezinta elementele care pot asigura controlul sau monitorizarea sistemului de învatamânt (vezi De Landsheere, Gilbert. 1992. pag. 160-161).

Forma de exprimare a indicatorilor pedagogici/educationali este statistica angajând, un anumit numar de variabile sau anumite serii-temporale, care 'permit studierea starii de fapt a educatiei la un anumit moment dat () si a tendintelor si a schimbarilor petrecute în educatie'.

Principalii indicatori pedagogici/educationali pot fi selectionati în functie de doua categorii de criterii esentiale:

a) criterii microstructurale, dependente de 'actorii educatiei':

- aspiratiile: 'descrierea nevoilor si a dorintelor' diferitelor persoane implicate în activitatea de proiectare si de realizare a educatiei;

- influentele: consecintele frecventei scolare sau ale absenteismului scolar; efectele educatiei asupra unor aspecte ale vietii sociale: comunitate locala, factori economici, politici, culturali etc.;

b) criterii macrostructurale, dependente de sistemul de învatamânt:

accesul la educatie: numarul, procentul, categoriile de persoane care beneficiaza de educatie, pe diferite niveluri si trepte scolare, evaluabile în termenii raportului managerial intrare-iesire; 'catalogul activitatilor sau serviciilor educative existente sau disponibile';

- randamentul pedagogic: calitatea absolventilor (în termeni de cunostintem aptitudini, atitudini probate în diferite contexte socioprofesionale; calitatea diplomelor, certificatelor, gradelor universitare, probata în termeni de integrare socioprofesionala optima; raportul intrare-iesire, evaluabil în sens managerial;

- resursele pedagogice: resursele financiare investite pentru fiecare elev, student; pentru baza didactico-materiala; calitatea resurselor umane; costul educatiei în termenii raportului investitie- beneficiu/eficacitate; calitatea climatului educativ; timpul disponibil pentru educatie (timp scolar-timp extrascolar).