DIDACTIC CLASA: a VI-a Limba romana - COMPLEMENTE CIRCUMSTANTIALE / COMPLEMENTE NECIRCUMSTANTIALE

MOMENTE SI OBIECTIVE OPERATIONALE

TIMP

CONTINUTUL LECTIEI

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

FORME DE ORG.

RESURSE MAT. SI PROCED.

Moment organizatoric

-organizarea clasei, notarea absentelor, asigurarea climatului necesar desfasurarii optime a activitatii

-verificarea temei pentru acasa

Frontal

Conversatia

Caietele elevilor

Verificarea modului in care elevii au alcatuit tema pentru acasa si corectarea eventualelor greseli.

Captarea atentiei

Elevii sunt anuntati ca urmeaza sa aprofundeze studiul unei notiuni pe care o cunosc din anii anteriori.

Frontal

Conversatia

Anuntarea subiectului lectiei si a obiectivelor

Se anunta titlul lectiei, se scrie pe tabla si se enumera obiectivee operationale.

Frontal

Conversatia

Elevii noteaza titlul lectiei in caiete.

Conducerea invatarii si asigurarea feed-back-ului

O₁

O₂

O₄, O₅

O₆

O₃, O₅, O₆, O₇

Elevii sunt solicitati sa-si aminteasca definitia complementului, notiune pe care o cunosc din anii anteriori si pe care o noteaza in caiete.

Elevii primesc fise de lucru pe care au un text in care trebuie sa sublinieze complementele. (anexa 1)

Pe baza exercitiului rezolvat anterior, elevilor li se cere sa clasifice complementele si sa completeze o fisa pe care este desenat un copac pe al carui tulpina este scris Complementul, iar pe frunze vor fi notate tipurile de complemente identificate. (anexa 2)

Elevii trebuie apoi sa explice diferenta dintre complementele circumstantiale si cele necircumstantiale si sa exemplifice complementele circumstantiale.

Pe baza exemplelor anterioare, elevii sunt rugati sa identifice partile de vorbire prin care se pot exprima complementele circumstantiale. (ex. nr. 2, anexa 1)

Elevii sunt apoi impartiti pe grupe valorice si au de rezolvat exercitiile de pe fisa de lucru, fiecare grupa cu un alt nivel de dificultate. (anexa 3)

Frontal

Individual

Frontal

Frontal

Frontal

Pe grupe

Activitate diferentiata

Converatia

Exercitiul

Ciorchinele

Conversatia

Descoperirea

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Fise de lucru

Elevii noteaza definitia complementului in caiete.

Identificarea corecta a complementelor din textele date.

Identificarea corecta a tipurilor de complemente.

Diferentierea corecta a complementelor cicumstantiale de cele necircumstantiale si exemplificarea complementelor circumstantiale (definirea complementelor circumstantiale)

Identificarea corecta a partilor de vorbire prin care se pot exprima complementele circumstantiale.

Rezolvarea corecta a cerintelor de pe fisele de lucru

O₇

Joc didactic: trenuletul complementelor

*alcatuiti enunturi in care sa aveti cat mai multe tipuri de complemente.

Ex: Citesc despre pasari o carte, acum, pe canapea.

Se rezolva frontal un exemplu, apoi fiecare grupa alcatuieste un trenulet cu cat mai multe vagoane / complemente.

Pe grupe

Jocul didactic

Rezolvarea corecta a sarcinii de lucru

Consolidarea cunostintelor

Ca activitate independenta se propune o fisa cu un test formativ, cu itemi diferentiati, in functie de nivelul fiecarei grupe. (anexa 4)

Independent

Test formativ

Rezolvarea corecta a sarcinilor de lucru.

Asigurarea retentiei si a transferului

TEMA PENTRU ACASA: Alcatuieste o compunere cu titlul "O intalnire neasteptata" in care sa folosesti cat mai multe tipuri de complemente circumstantiale. Subliniaza-le diferit.