DIDACTIC Clasa a VII-a A MATEMATICA

Nr. crt.

Etapele lectiei

Obiective operationale

Timp

Continutul instructiv-educativ

Metode si procedee

Mijloace de invatamant

Evaluarea

Moment organizatoric

Se stabileste ordinea in clasa ,se noteaza absentele , se organizeaza clasa in vederea desfasurarii activitatii

Activitate frontala

Verificarea cunostintelor insusite

O1-a;

O1-b

O-c

S1. Se cere elevilor sa-si imagineze ca reprezinta un triunghi dreptunghic si sa spuna cat mai multe lucruri despre el.Informatiile obtinute vor fi notate pe tabla , matematic , si relationate intre ele.

S2. Pe tabla vor fi desenate 3 triunghiuri dreptunghice in care se cunosc:

a) un unghi de 30⁰ si cateta opusa de 4cm . Se cere ipotenuza

b)catetele de 6 cm si 8 cm ; se cere lungimea ipotenuzei

c) Un unghi de 45⁰ si ipotenuza de 8V2 cm . Se cer catetele

Rezultatele se vor utiliza in rezolvarea sarcinilor de lucru in echipa

Activitate frontala

Joc didactic,

Ciorchinele

Activitate frontala

Exercitiul

Tabla, creta

Orala

Orala

Pregatirea elevilor pentru receptarea noilor cunostinte

Exista triunghiuri care nu sunt dreptunghice si totusi trebuie sa determinam perimetrul , aria sau anumite elemente .Ce vom face? Evident , cautam sa obtinem in figura data triunghiuri dreptunghice prin trasarea unei inaltimi, care sa ne avantajeze in rezolvarea problemei.

Frontal

Brainstorming

Anuntarea temei si a obiectivelor urmarite

Se anunta subiectul lectiei si obiectivele urmarite pe parcursul orei.Se scrie titlul temei

Frontal

Tabla , creta

Insusirea cunostintelor

O1-a

O2-a

O3-a

O1-b

O2-b

O-c

Elevii grupati in perechi vor primi aceeasi fisa de lucru structurata pe trei tipuri de probleme , ce vor fi repartizate pe trei echipe. Problemele vor fi discutate de fiecare pereche, analizand ceea ce stiu /ce vor sa afle si modul de rezolvare si apoi rezolvate in cadrul echipei si in final expusa pe un poster. Profesorul va urmari si dirija activitatea elevilor , ii va sprijini in realizarea posterelor. (anexa )

Perechi

Grupe

Frontal

Investigatia

Stiu/vreau sa stiu/ am invatat

Fisa de lucru

Markere

Postere

Instrumente geometrice

Observatia

Fixarea si sistematizarea cunostintelor

O1-a

O2-a

O3-a

O1-b

O2-b

O-c

Fiecare echipa isi va prezenta problema colegilor si va primi din partea acestora aprecierile si sugestiile privind realizarea posterului.In urma discutiilor si a rezultatelor obtinute pe tabla se va realiza un tabel in care se vor trece rezultatele obtinute pentru sin si cos unghiurilor de

Masura 45⁰ 60⁰

Sin ½ V2/2 V3/2

Cos  V3/2 V2/2 ½

Se vor face comentarii pe baza tabelului .

Frontal

Evaluarea prin intermediul colegilor

Aplicarea cunostintelor si evaluarea

O1-a

O2-a

O3-a

O1-b

O2-b

O-c

Se da elevilor spre rezolvare o problema de tipul celor discutate anterior cu doua cerinte .

In tr.ABC , masura unghiului B este de 30⁰ , masura unghiului C de 45⁰ si AB=10 cm . Aflati AC si perimetrul triunghiului

Elevii vor lucra individual si se vor verifica reciproc utilizand si rezolvarea de pe plansa. Se va face o evaluare oral: cati au determinat AC si cati au calculat P?

Individual

test

Scrisa

Evaluarea prin intermediul colegilor

Aprecierea activitatii elevilor

Profesorul aprecieaza activitatea echipelor , dar si pe cea a fiecarui elev in parte subliniind , aspectele pozitive si incurajand elevii care si-au adus intr-o masura mai mica aportul la desfasurarea lectiei

Precizarea si explicarea temei pentru acasa

Elevilor li se va indica tema pentru acasa

Pag. ex. si vor fi date explicatii privind modul de rezolvare

frontal

Incheierea activitatii

In finalul orei se va da elevilor un test :

1. Ce am invatat in aceasta ora ?
2. Ce mai am de lamurit ?
3. Ce anume mi-a placut in mod deosebit ?

Individual

Eseu de 5 minute

Scrisa