PROIECTAREA UNITATII DE INVATARE CARTEA, Clasa: a II-a A

Nr

Crt

Detalieri de continut

O.R

Activitati de invatare

Resurse

Evaluare

formativa-

metode si instrumente

Temporale

procedurale

materiale

Umane

Prezentarea manualului

● Desteapta-te, romane! de Andrei Muresanu (pag.3)

- Actualizarea cunostintelor din clasa I

- Citirea si transcrierea unor texte de mica intindere

3.2

exercitii de conversatie despre manual; exercitii de orientare in spatiul paginii manualului

. exercitii de citire corecta a alfabetului

. exercitii de scriere de mana a literelor mari si mici ale alfabetului limbii romane;

. exercitii de citire in ritm propriu, cu voce tare / in gand;

. exercitii de citire in lant, pe sarite, selectiva a textului;

. formulare de enunturi folosind cuvintele noi;

. exercitii de transcriere a unor fragmente indicate;

exercitii de dictare

. formulare de raspunsuri la intrebari;

conversatia

exercitiul

problemati

zarea

- dialogul dirijat

Brainstor

ming ciorchine-le

cadranele

manualul,

caietul,

planse,

/dictionar

fise de munca

independenta

-fise de evaluare,

dictionar de

sinonime si

antonime

15 elevi

- observarea sistematica

- tema de lucru in clasa

- proba orala

- autoevaluare

- tema pentru acasa

activitate frontala independenta

- activitate in perechi

- activitate in grup

● Evaluare initiala

3.2; 3.3; 3.4; 4.1;

. citirea cursiva si clara;

Scrierea lizibila, cu respectarea liniaturii;

15 elevi

proba orala si scrisa

- activitate individuala

● Citirea constienta a textului in proza

,, Din nou la scoala''

-citirea corecta a textului

-exercitii de sesizare a  elementelor semnificative ale mesajului textului citit;

-exercitii de identificare acuvintelor necunoscute si gasirea intelesului acestora;

-alcatuirea orala de propozitii in care sa fie incluse aceste cuvinte

-citirea selectiva  atextului;

-transcrierea caligrafica a unui alineat din text.

-recitirea/citirea expresiva  a textului;

-scrierea dupa dictare a unor fragmnte indicate

Conversatiaexplicatia

Exercitiul

Dem1onstra

tia,

jocul didactic

manual,

caietul elevului

ilustratii

Conversatia, explicatia exercitiul, demonstratia, jocul didactic invatarea intuitiva

- observare sistematica

• Cartea-obiect cultural

- Partile componente ale cartii

-Informatiile de pe coperte

- Cartea in viata copiilor - izvor de cunoastere si satisfactie sufleteasca. - Tehnicile de lucru

cu elementele cartii, orientarea in lumea

cartilor. Componentele de baza ale cartii (coperta, pag de titlu, cuprins, capitol etc.) si rostul lor in activitatea practica (functia unui titlu, a unui desen, a paginatiei, a tablei de materii.).

- verificarea cunostintelor anterioare  - citire clara, corecta, cursiva

- scriere corecta, lizibila, cu respectarea liniaturii

- exercitii de citire "la prima vedere" a unor fragmente din diferite carti

- citire selectiva

- citire pe roluri

- stabilirea sensului unui cuvant prin raportare la continut

- formularea unor enunturi pe baza unor cuvinte de sprijin

- stimularea unor situatii de comunicare

- exprimarea propriilor opinii si atitudini

- exercitii de transcriere selectiva

• Activitati interdisciplinare (Ed.civica - atitudinea fata de lucrurile personale si cele din jur , proprietatea; cunoasterea mediului - valorificarea deseurilor de

conversatia explicatia exercitiul, demonstra-tia,

jocul didactic, invatarea intuitiva

conversatia explicatia exercitiul, demonstra

tia,

jocul didactic, invatarea intuitiva

ilustratii, fisa de lucru: alfabetul , carti de proza/ versuri, reviste, diferite tipuri de hartie

- observare sistematica

- probe orale

- fise de lucru

- teme pentru acasa

- portofoliu

-proba de evaluare formativa

activitate frontala ( Sa intelegem textul), atelier de lucru in

perechi (joc), activitate individuala (tema), activitate de grup- Portofoliu -Sa confectionam o carte-

●Textul.

Asezarea in pagina a unui text. Autorul. Alineatul

3.3

- stabilirea rolului fiecarui element al unei carti

-exercitii de rasfoire a unei carti, reviste;

- gruparea cartilor dupa diferite criterii

- exprimarea parerilor personale,

- confectionarea unei carti

• Activitati interdisciplinare (abilitati practice - colaj, indoituri, plieri, lipire, *semnul de carte; ed. plastica - realizarea unor desene, ilustrarea unei carti)

conversatia explicatia, exercitiul, demonstratia,

jocul didactic, invatarea intuitiva

manual, caietul elevulu ilustratii, fise de lucru, carti diverse, film tematic, diferite tipuri de hartie, proverbe, creatii proprii

15 elevi

- observare sistematica

- probe orale

- fise de lucru

- teme pentru acasa

Observarea textului

-titlul, autorul, asezarea in pagina

-vocabular

- punctuatia textului

Pinocchio  dupa Carlo Collodi

3.3

- citirea corecta a textelor

- exercitii de sesizare a elementelor semnificative ale textului

- exercitii de identificare a cuvintelor necunoscute si aflarea intelesului acestora

-alcatuirea de propozitii cu noile cuvinte

- exercitii de citire in diferite moduri

- activitati de observare si recunoastere dupa intrebarea "Ce are textul?"

- identificarea titlului si autorului

- analiza ilustratiei si sesizarea legaturii dintre ilustratie, titlu si text

- exercitii de citire fluenta si expresiva a textului

- citire pe roluri

- citire selectiva

- recunoasterea personajelor

- integr area cuvintelor noi in enunturi

- alcatuire de enunturi pe baza unor imagini

- transcrieri selective

• Activitati interdisciplinare (ed. civica - persoana mea) si transdisciplinare (Familia mea)

3

conversatia, explica

tia, exercitiul, demon

stratia, jocul didactic: Cine esti tu?, invatare intuitiva

Manualul

Caietul elevului

Ilustratii

,,Sa descifram tainele textelor literare''

15 elevi

-Observare sistematica,

- probe orale,

-fisa de lucru,

tema pentru acasa,

-proba scrisa de evaluare formativa (alcatuire de propozitii, dictare)

-activitate frontala, atelier de lucru in perechi, activitate individuala

• Alfabetul limbii romane

(actualizare)

- Tipuri de litere

3.3

- exercitii de actualizare si consolidare a alfabetului: copiere simpla, creatoare,

-exercitii de identificare a literelor mici si mari, a silabelor, a cuvintelor;

-exercitii de scriere a literelor in ordine alfabetica;

- transcrierea unor tipuri de litere;

- exercitii de scriere dupa dictare ;

-exercitii de asezare a unor cuvinte in ordine alfabetica;

• Activitati interdisciplinare (ab.

• practice - Matematica -patratul magic-Tehnica Tangram

manual, caietul elevului, ziare, reviste, carti diverse, foarfecelipici

tablite 

magnetice

Conver

satia,

problematizareaexplica

tia, exercitiul, demon

stratia, jocul

didacticinvatarea intuitiva

15 elevi

- observare sistematica

- probe orale

- fise de lucru

- teme pentru acasa

-proba scrisa de evaluare formativa

-activitate frontala

(Observam. Raspundem. Descoperim. Retinem); activitate individuala

● Grupurile de litere ce, ci, che, chi

3.3

-exercitii de recunoastere a grupurilor de litere in cuvinte

- exercitii de ordonare a acestor cuvinte;

- exercitii de modificare a cuvintelor;

-exercitii de completare a unor cuvinte cu grupul de litere corespunzator;

- exercitii de compunere a unor cuvinte din silabe date;

- exercitii de scriere dupa dictare;

-exercitii de comunicare orala

.exercitii de scriere corecta a grupurilor de litere

• Sfere  interdisciplinare: stiinte ale naturii (anotimpuri, plante, animale), muzica (cantece despre toamna)

Conversatia explicatia, exercitiul, demonstratia,

dictarea

jocul didactic, invatarea intuitiva

manual, caietul elevului ilustratiifisa de lucru: grupuri

le de litere, carti de proza/ versuri, reviste, diferite  tipuri de hartie

15 elevi

- observare sistematica

- probe orale

- fise de lucru

- teme pentru acasa

-proba scrisa de evaluare formativa

-activitate frontala ( Sa intelegem textul), atelier de lucru in perechi(joc), activitate individuala (tema), activitate de grup- Portofoliu de lectura( Joc- Cuvinte Cheie; Predictii si descoperiri

• Grupurile de litere ge, gi, ghe, ghi

- cuvinte potrivite

3.3

-exercitii de recunoastere a grupurilor de litere in cuvinte si de grupare a acestor cuvinte;

- exercitii de modificare a cuvintelor;

-exercitii de completare a unor cuvinte cu grupul de litere corespunzator;

- exercitii de recompunere a unor

cuvinte din silabe date;

- exercitii de scriere dupa dictare;

-exercitii de comunicare orala

.exercitii de scriere corecta a grupurilor de litere

conversatia explicatia, exercitiul, demonstratia,

jocul didactic,

invatarea intuitiva

manual, caietul elevului ilustratiifisa de lucru:

grupurile de litere,

- observare sistematica

- probe orale

- fise de lucru

- teme pentru acasa

-proba scrisa de evaluare formativa

activitate frontala ( Sa intelegem textul), atelier de lucru in perechi (joc), activitate individuala (tema)

• Recapitulare

- Elementele componente ale cartii

- Tipuri de litere

Grupuri de litere

3.3

- exercitii de constructie a unui mesaj scurt despre componentele unei carti

-recunoasterea unor tipuri de texte si de scrieri

- copieri selective, transcrieri, dictari

-exercitii de scriere cuvintelor ce contin grupurile de litere

-exercitii de asezare in ordine alfabetica a unor cuvinte date;

conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia, invatarea intuitiva, Jocul didactic, Jocul de rol

manual, caietul elevului, fise de lucru

15 elevi

- probe orale

- fise de lucru

- "Ciorchinele"

activitate frontala; activitate in perechi

• Evaluare sumativa
• ameliorare

Exercitii de completare a enunturilor lacunare pentru marcarea elementelor componente ale cartii

Exercitii de scriere corecta a cuvintelor care contin grupurile de litere invatate

Exercitii de scriere in ordine alfabetica a unor cuvinte

Exercitii de alcatuire de propozitii cu cuvinte date

• Exercitii de scriere dupa dictare

activitate independenta

fise de lucru

caietul

15 elevi

Proba scrisa

Activitate frontala