Scrigroup - Documente si articole

     

HomeDocumenteUploadResurseAlte limbi doc
Gradinita

Planificarea continuturilor orelor de Consiliere - Clasa a VI-a

didactica pedagogie



+ Font mai mare | - Font mai mic



Clasa a VI-a

Planificarea continuturilor orelor de Consiliere



OBIECTIVE CADRU:

1. Dezvoltarea capacitatii de autocunoastere si a atitudinii pozitive fata de sine

2. Dezvoltarea abilitatilor de interrelationare ỉn contexte variate

3. Dezvoltarea abilitatilor de utilizare a informatiilor ỉn procesul de ỉnvatare

4. Dobandirea abilitatilor de explorare si planificare a carierei

5. Exersarea abilitatilor de management al unui stil de viata de calitate

OBIECTIVE DE REFERINTA

La sfarsitul clasei a VI-a elevii vor fi capabili :

1.1. sa exerseze prezentarea caracteristicilor pozitive despre sine ;

1.2. sa observe schimbari asociate diferitelor varste ;

2.1. sa aplice tehnici de autocontrol;

2.2. sa identifice dezavantaje ale manifestarii comportamentului agresiv ;

3.1. sa exerseze deprinderi de selectare a informatiilor relevante pentru invatarea eficienta ;

3.2. sa identifice caracteristici ale invatarii proprii ;

4.1. sa utilizeze in contexte adecvate termenii de  munca, ocupatie si cariera   ;

5.1. sa identifice rolul normelor in viata grupurilor de apartenenta;

5.2. sa exerseze abilitati de luare a deciziilor, in contexte variate.

Nr.crt.

Module tematice

O.R.

Continuturile

ỉnvatarii

Nr.ore alocate

Saptamana

Observatii

Managementul clasei

Autocunoasterea si dezvoltarea personala

Asezarea provizorie in banci, distribuirea manualelor.

Alegerea responsabililor.Asezarea stabila in banci.Aplicarea unui chestionar pentru cunoasterea elevului.

Ce este stima de sine ?Ma cunosc si ma accept asa cum sunt !

Aleg calitatile sau defectel e ?

Increderea in propriile forte : vreau, pot, lupt pentru visul meu.

I

II

III

IV

V

VI

Semestrul I

Comunicare si abilitati sociale

Singur sau integrat in grup?

Relatiile dintre mine si colegi

Altruism, generozitate, responsabilitate, spirit de sacrificiu, bunatate, omenie

VII

VIII

IX

Managementul informatiilor si al nvatarii

Modul de identificare a informatiilor. Stiu sa caut o informatie ?

Cum nvat ? Modalitati de nvatare eficienta

Cred orice sau verific ?

X

XI

XIII

Planificarea carierei

Caracteristicile unei activitati : ce nseamna sa-ti respecti munca ?

Care este meseria cea mai interesanta ?

XIV

XV

Calitatea stilului de viata

Scara valorilor mele

Traiesc intr-o comunitate !

XVI

XVII

Discutarea situatiei scolare la sfarsit de semestru

XVIII

SEMESTRUL AL II-LEA

Autocunoasterea si dezvoltarea personala

Simt ca ma schimb ! Caracteristicile preadolescentei

Care este parerea celor din jur despre mine ?

Anturajul:mijloc de socializare sau "arma" impotriva celorlalti?

I

II

III

IV

Comunicare si abilitati sociale

Cum facem fata emotional situatiilor dificile?

Pot sa comunic cu parintii mei !

Ce nseamna a fi solidar ? Asumarea de responsabilitati n cadrul unui grup

Comunicarea asertiva. Comportamentul asertiv, pasiv si agresiv

V

VI

VII

VIII

Managementul informatiilor si al nvatarii

Rolul pe care l are mass-media n viata noastra!

A sti sa studiezi nseamna a sti sa asculti si a sti sa citesti!

Vreau sa fiu informat corect!

IX

X

XI

Planificarea carierei

Care sunt aspiratiile mele pentru viitor?

Primul pas: liceul! Ce voi invata acolo?

Destine exemplare: mari romani care au marcat istoria universala

XII

XIII

XIV

Calitatea stilului de viata

Reguli de comportament in situtii de urgenta

De la agresivitatea ntre copii la agresivitatea n societate !

XV

XVI

Discutarea situatiei scolare la sfarsit de an scolar

XVII



Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare



DISTRIBUIE DOCUMENTUL

Comentarii


Vizualizari: 1786
Importanta: rank

Comenteaza documentul:

Te rugam sa te autentifici sau sa iti faci cont pentru a putea comenta

Creaza cont nou

Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2024 . All rights reserved