| CATEGORII DOCUMENTE |
| Gradinita |
Proiect de lectie
Unitatea de invatamant : UPT, DCLS, CRP
Data
Propunator-Practicant
Clasa : an 2
Durata : 15 minute
Nr. de elevi prezenti/inscrisi
Disciplina : Didactica psihologiei
Unitatea de invatamant : "Strategii argumentative in predarea psihologiei"; apartine de capitolul "Strategii discursive utilizate in predarea psihologiei"
Tipul lectiei : expunere
Scopul lectiei : educativ
Obiective operationale : elevul va fi capabil sa :
- defineasca argumentarea si caracteristicile acesteia;
- cunoasca strategii si conditii de argumentare;
Resurse procedurale :
-metode de invatamant : expozitiunea-descrierea
-forme de organizare a activitatii de invatare : colective, frontala-prezentare la proiector
-forme de dirijare a activitatii de invatare : dirijata de profesor cu ajutorul materialului didactic: proiector
|
Momentele lectiei |
Continuturi |
Obiective de referinta/Competenta specifica |
Resurse |
Evaluare |
||
|
Metode |
Mijloace |
Forme de organizare a lucrului cu elevii |
||||
|
Captarea atentiei; moment organizatoric |
Se capteaza atentia prin anuntarea titlului lectiei; pregatirea materialului didactic necesar(proiector) |
Sa inteleaga continutul titlului; sa prezinte interes pentru titlul prezentat |
Brainstorming-despre argumentare |
Prin intermediul proiectorului, folosirea slide-urilor Manual |
Colective-expunere |
Atentia data profesorului |
|
Verificarea cunostintelor anterioare |
Scurta recapitulare a cunostintelor predate anterior |
Sa formuleze corect si sa stie raspunsurile la lectia precedenta |
Metode interogative: conversatie didactica |
Manual |
Colective si individuale: X, ce am facut ora trecuta? |
Participare activa, calitatea raspunsurilor date de elevi |
|
Comunicarea noilor cunostinte |
Expunerea si descrierea conceptului de "argument", cu ajutorul slide-urilor pentru a se intelege mai bine |
Sa fie atenti si sa manifeste interes pentru noua lectie |
Expunere: Argumentarea este.. Caracteristicile argumentarii sunt. |
Manual Slide-uri |
Colective-expunere |
Atentia data profesorului |
|
Fixarea cunostintelor predate |
Lamuriri suplimentare la intrebarile puse de elevi sau punerea de intrebari scurte pe parcursul predarii pentru a vedea daca s-au inteles corect informatiile |
Sa formuleze intrebari si raspunsuri in legatura cu textul lectiei |
Conversatia didactica: Ce ati inteles voi ca este argumentarea? Cate caracteristici are?Si care sunt ele? |
- |
Colective si individuale |
Analiza intrebarilor si a raspunsurilor date de elevi |
|
Conexiunea inversa (feedback) |
Raspunsuri la intrebarile puse de elevi |
Sa formuleze intrebari cu scopul clarificarii unor neintelesuri din lectie |
Conversatia didactica |
Manual Slide-uri |
Colective si individuale |
Analiza intrebarilor puse de elevi |
|
Evaluarea performantelor (cunostintelor) |
Intrebari punctuale cu privire la continutul lectiei expuse |
Raspunsul corect dat de elevi la intrebarile puse de profesor |
Conversatia didactica |
Manual Slide-uri |
Colective |
Evaluare frontala |
|
Asigurarea retentiei |
Tema pentru acasa : sa invete lectia predata |
Sa faca tema, adica sa invete pentru ora viitoare |
Tema |
Colective- tema |
Evaluare frontala ora urmatoare |
|
|
Politica de confidentialitate | Termeni si conditii de utilizare |
Vizualizari: 1722
Importanta: 
Termeni si conditii de utilizare | Contact
© SCRIGROUP 2025 . All rights reserved
