Relatia Psihologiei educatiei cu alte stiinte socioumane

RelaTia Psihologiei educaTiei cu alte stiinTe socioumane

Fiind o disciplina de graniTa intre psihologic si educativ, psihologia educaTiei se

afla in conexiune atat cu stiinTele psihologice, cat si cu cele educative. Iata cateva

exemplificari:

- psihopedagogie speciala - deseori profesorul se intalneste cu fenomene de supradotare,

de accelerare sau retardare a dezvoltarii, cauzate genetic sau datoarate mediilor

diferenTiate. Evident, nu numai studiile care necesita remedieri sau profilaxii, ci mai ales

alternativele educative edecvate copiilor supradotaTi sunt studiate de psihologia educaTiei,

fapt ce constituie un argument pentru relaTia dintre psihologia educaTiei si

psihopedagogia speciala si diferenTiala;

- psihologia sociala - este subdomeniul psihologiei generale care studiaza

comportamentul individual in context social, identificand si descifrand cauzele si natura

comportamentului in situaTii sociale. Astfel ca, psihologia sociala abordeaza doua

aspecte: impactul social asupra comportamentului individual si aporturile personale in

iniTierea si cristalizarea unor fapte sociale. Si in acest context nu vorbim despre educaTie

fara a exista cineva care educa si de cineva care este educat, referindu-ne asadar la

grupurile umane in contexte sociale (familia, scoala, grupul de prieteni sau de munca,

grup sportiv etc.). Psihologia educaTiei se preocupa si de problemele de ordin psihic

generate de mediul de apartenenTa al elevilor, de condiTiile familiale, de vecinatate, de

ambianTa culturala fiind astfel in conexiune cu problemele studiate de psihologia sociala;

- psihologia varstelor - este disciplina din cadrul psihologiei generale care

investigheaza modificarile psihologice care survin in viaTa individului, de la nastere pana

la moarte; Psihologia educaTiei ne spune care este scopul educaTiei, finalitatea educaTiei,

laturile educaTiei si care sunt metodele si mijloacele de instruire si educare specifice

fiecarei etape de varsta. psihologia educaTiei studiaza problemele ce Tin de dezvoltarea

psihica a elevilor, de particularitaTile lor psihoindividuale, dar si de caracteristicile

grupale ale diferitelor varste, ceea ce demonstreaza relaTia dintre psihologia educaTiei si

psihologia varstelor.

Psihologia educaTiei nu poate fi insa rupta de psihologia scolara, de problemele

propriu-zise ale invaTarii scoalre, ale asimilarii cunostinTelor si formarii operaTiilor

mentale, ale stabilirii erorilor tipice ale elevilor din cadrul diferitelor obiecte de studiu,

precum si de soluTionarea diferitelor dificultaTi si erori; problemele de evaluare a

rezultatelor invaTarii, de asigurare a invaTarii eficiente a unor tehnici si procedee de

acTiune practica.

Subiectul psihologiei educaTiei nu este deci numai elevul, ci subiectul uman care

se afla nu numai sub influenTa invaTarii scolare, a invaTarii in general, cat mai ales sub

influenTa orientarilor actuale si de perspectiva ale educaTiei permanente.