Un basm modern - Cine nu munceste nu mananca

Un basm modern

Cine nu munceste nu mananca

Tema : Discriminarea ,Educatia si Timpul liber, Violenta

Nivelul de greutate: Nivelul 2

Varsta: 8-13 ani

Durata:60 minute

Marimea grupului: 5-15 copii

Tipul activitatii : Povesti ,Discutii

Prezentare generala: Copii prezinta pe rand o poveste avand la baza mai multe imagini.

Obiective:Introducerea temenului de exploatare prin munca si scavia moderna

Promovarea ascultarii active

Pentru copii mai mari: Introducrea termenului de Curtea Europeana a Drepturilor Omului

Pregatire  :Pregatiti un stick neted de lemn

Faceti copii ale desenelor pentru fiecare grup de cite 2 copii

Faceti cate o copie a Conventiei cu privire la drepturilor copiilor pentru fiecare copil

Materiale:Stick de lemn

Copii ale secventelor desenate furnizate ca material ajutator

Copii ale Conventiei cu privire la drepturile copiilor

Instructiuni

1.Ceretile copiilor sa se adune in cerc pentru a asculta o poveste intru-un mod deosebit. Incercati sa creati o atmosfera misterioasa Aratati-le stic-ul de lemn si explicati-le ca acesta este un "stick vorbitor"doar   persoana care -l tine poate sa vorbeasca. Atunci cand au terminat de vorbit , ar trebui sa-l paseze altei persoane .

2.Expuneti imaginile astfel incat sa le poata vedea pe toate si explicati-le ca impreuna veti crea o poveste despre o fata pe nume Siwa. Apoi impartiti imaginile, una pentru fiecare copil sau grup de copii.Explicati ca respectivele imagini reprezinta partea de poveste pe care copilul sau grupul de copii o va spune .Dati-le copiilor un ragaz pentru a se gandi la ce reprezinta imaginile si indemnati-i sa le discute si cu partenerul de proiect daca lucreaza in grup.

3.Fiti primul care ia stick-ul si creeaza o poveste. Apoi pasati stick-ul copilului care va incepe povestea. Explicati ca cel ce doreste sa fie urmatorul vorbitor trebuie sa arate imaginile ,daca exista mai multe persoane care doresc sa vorbeasca , vorbitorul de inainte va decide cine va primi "stick-ul vorbitor"

4. Cand povestea se apropie de final , intrebati copii daca le -ar placea sa asculte povestea reala din spatele acestor imagini. Povestiti sau cititi povestea lui Siwa.

Evaluare

1.Evaluati activitatea prin intrebari de genul:

a)Pe ce va bazati povestea?Imaginile va amintesc de ceva ce ati experimentat sau ati auzit despre?

b) A fost povestea pe care v-ati imaginat-o bazandu-se pe imagini aproape de povestea reala .

c) Ce parere aveti despre povestea lui Siwa?Cum v-ati simtit ?

d)Aveti vreo intrebare in legatura cu povestea lui Siwa.

2.Discutati problema muncii in randul copiilor si forme ale sclavie moderne punand intrebari precum:

a)Ce este un sclav?

b)In ce fel situatia lui Siwa seamana cu o forma de scavism

c) Credeti ca povestea lui Siwa s-ar fi putut petrece in tara voastra.

d)Mai exista la ora actuala scavi in lume?

3.Dati-le copiilor copii ale Conventiei privind drepturile copiilor, Declaratia Universala a Drepturilor Omului, Curtea Europeana a Drepturilor Omului .Legati povestea lui Siwa de drepturile omului.

a)Ce se intampla cu copii care sunt fortati sa munceasca ?

b)Cum afecteaza aceasta drepturile lor umane?Puteti numi vreunul dintre drepturile din Conventia privind drepturile copiilor care au fost incalcate in cazul lui Siwa?

c)Cum protejeaza Conventia privind drepturile copiilor ?

6. Ofera si alte documente cu privire la drepturile omului protectie pentru copii?

Sugestii pentru continuare.

• Un exercitiu care se confrunta cu o problema atat de infricosetoare nu ar trebui sa nu aiba continuare.Continuati cu activitati pozitive dar scurte , de ex. "Indicati drepturile pe harta",p.138 sau " De la spectator la ajutor"p.108 .
• Cu copii mai mari folositi dezvaluirea Consiliului Europei pentru un caz asemamator --https://www.hurights.eu/notforsale/fabia/en/01.html

Idei pentru Activitate

• Copii nu pot afla care sunt legile din tara lor care ii protejeaza impotriva expolatarii muncii .Cat de mult au voie sa lucreze legal copii?Sunt copii protejati impotriva oricarei forme de expoatare prin munca ?
• Copii pot proiecta si conduce o ancheta /sondaj de opinie pentru a afla ce fel de munca si cat de multa munca pot face copii acasa.Munca cu si pentr familia ta reprezinta o forma de exploatare prin munca  a copiilor (de exemplu , ingrijirea copiilor foarte mici, ingrijirea casei, ajutarea parintilor la munca lor).Contribuie baietii si fetele in mod egal la ajutorarea familiilor lor?
• Planificati o campanie impreuna cu copii pentru a combate expoatarea prin munca in randul copiilor si traficul de fiinte umane , un subiect cu care copii e posibil sa nu fie familiarizati dar care-i intereseaza si-i ingrijoreaza.

Ponturi pentru mediatori

• E posibil ca copii sa aiba nevie de ajutor pentru povestirea inspirata din imagini.Ati putea apropia povestea imaginata de povestea reala jucand rolul unui povestitor.De asemenea, copii ar putea intampina greutati in transformarea respectivelor imagini in fraze.
• Ati putea avea nevoie de definitia termenului de trafic de fiinte umane.
• Fiti pregatiti sa raspundeti intrebarilor copiilor despre povestea lui Siwa ,intrebari care pot fi surprinzatoare sua suparatoare pentru multi dintre ei.Ar trebui ,de asemenea,sa puteti oferi informatii despre   cum pot gasi ajutor si cine il ofera in cazul in care ei sau altii sunt intr-o situatie asemanatoare.
• Povestea lui Siwa se bazeaza pe o poveste reala de viata achitata de Curtea Europeana a Drepturilor Omului (Siliadin v.France. No.733116/01.Povestea din COMPASITO in mod intentionat nu mentioneaza tara de origine a lui Siwa (care era de faptTogo)sau tara in care a fost trimisa (Franta )pentru a nu sugera ca cei mai multi copii care sunt victime ale traficului cu fiinte umane provin din Africa sau din tarile non-europene sau ca Franta a fost singura tara unde astfel de lucruri s-au intamplat.E posibil sa doriti sa schimbati povestea astfel incat sa reflecte situatia din propria tara..Oricum , fiti precauti in a nu sugera ca traficul de fiinte umane se intampla doar in tarile non -Europene.Din pacate, exista multe cazuri in care traficul de fiinte umane are loc in tarile europene.
• Sa puteti explica si alte forme de protectie impotriva exploatarii prin munca in randul copiilor in afara de Conventia privind drepturile copilului.Vezi cap. V cu privire la exploatarea prin munca in randul copiilor , p.232si trafiul de copii p.282.
• Ajutati copii sa faca difetenta intre munca pe care o pot face pentru asi ajuta familia si exploatarea prin munca .Relationati aceasta cu drepturile copiilor la odihna si timp liber ,educatie si alte drepturi ale copiilor).
• Peste tot in lume, fetelor li se acorda mai putin timp liber si se asteapta de la ele sa faca o cantitate de munca mai mare de munca neplatita fata de baieti.Asi putea dori sa exploatati diferentele  in asteptari in randul baietilor si fetelor si sa o puneti in legatura cu egalitatea dintre sexe.

Ajustari

• Pentru copii mai mari :Puneti in legatura povestea lui Siwa cu  Curtea Europeana a Drepturilor Omului punand intrebari precum:

• Siwa si avocatul ei au prezentat cazul Curtii Europene a  Drepturilor Omului?Ati auzit vreodata de aceasta Curte?Ce a incercat sa schimbe Siwa prin cazul ei?
• Ce a decis Curtea Eurpeana a Drepturilor Omului in cazul ei?
• Tara vostra a semnat Conventia Europeana a Drepturilor omului?
• Puteti voi, ca si copii, apela/solicita Curtea Europeana a Drepturilor Omului ?Ce poate face CEDO pentru voi?
• Pentru copii mai mari comparati Declaratia Universala a Drepturilor Omului cu Conventia Europeana a Drepturilor Omului .Pentru a selecta limba vezi : https://www.youthinformation.com/Templates/Internal.asp?NodeID=90847
• Pentru copii mai mici:Numerotati imaginile si asezatile asstfel incat copii sa poata vedea ordinea cronologica a evenimentelor.

Informatii in plus.

Curtea Europeana a Drepturilor Omulu :www-echr.coe.int

Pentru un videoclip al CEDO:www.coe.int/t/e/multimedia /defaulten.asp

Campania Consiliului Europei pentru impotrica Traficului de Fiinte umane:www.coe.int/t/dg/2/trafficking /campaign /default_en_asp.

Brosura Consiliului Europei "Actiune impotriva Traficului de fiinte umane".Director de Comunicare-Relatii Publice ,in cooperare cu Directorratul General Al Drepturilor Omului -Dezizia pentru calitate .2006(de asemena, disponibila la www.coe.int/t/dg2/trafficking/Source/English %20 brochure.pdf)

Conventia Consiliului Europei pentru campania"Actiune impotriva traficului de fiinte umane"(de asemenea disponibila la www.coe.int/t/dg2/trafficking/campain

Povestea lui Siwa

A fost odata ca niciodata , nu foarte demult , o fetita pe nume Siwa.Ea traia intr-o tara foarte saraca .Ea locuia cu unchiul ei pentru ca praintii ei murisera cand ea rea un copil.

Cand a crescut mai mare Siwa a realizat ca lumea e mult mai mare decat tara ei si ca existau multe alte locuri interesante de vizitat.Dar ca marea majoritate a oamenilor din tara ei , Siwa era saraca si nu avea bani pentru a calatori.

Totusi intr-o zi , unchiul ei veni cu un plan. El sugera sa o trimita pe Siwa intr-o tara bogata pentru a locui cu Doamna X si cunostintele ei.Siwa afost incantata de idea de a calatori si era nerabdatoare sa plece.Unchiul a cazut de acord cu Doamna Xca ea ii va cumpara lui Siwa bilet de avion si ca Siwa va locui in casa ei si va munci in casa platind astfel biletul de avion .Asa ca Siwa s-a imbarcat si a zburat spre aceasta tara bogata.Era nerabdatoare sa afle lucrurile noi pe care le va cunoaste acolo.Doamna X promisese ca o va trimite la scoala si ca se va ingriji de actele ei legale pentru ca Siwa sa poata calatori liber si sa descopere aceasta noua tara.

Totusi odata ce Siwa a ajuns acasa la Doamna X , lucrurile au inceput sa mearga prost. Doamna X nu parea atat de prietenoasa pe cat si-o inchipuia Siwa.Ea astepta de la Siwa sa aiba grija de copii ei si faca toata treaba prin casa singura. Cand Siwa a intrebat despre scoala , Doamna X a spus ca scoala poate astepta.

Dupa o perioada Doamna X i-a spus lui Siwa ca ea va locui cu Doamna Y pentru o perioada .Siwa spera ca acum ea va putea , in sfarsit sa mearga la scoala si ca se va bucura de sederea sa in aceasta tara noua- Din pacate, Doamna Y a fost mai rea decat Doamna X.Viata devenise chiar mai grea pentru Siwa.Acum ea trebuia sa in ceapa munca dis de dimineata si nu putea merge la culcare decat noaptea tarziu.Si chiar atunci ea nu putea dormi bine intrucat dormea pe podea in camera copiilor si trebuia sa aiba grija de bebelus , care se trezea plangand de cateva ori pe noapte.

In afara de curatenie , gatit si supravegherea copiilor nu i se putea permite cel pitin sa paraseasca camera pentru a se plimba prin oras.Viata ei era jalnica .Siwa regreta ca parasise Africa.

Intr-o dimineata Siwa a reusit sa obtina permisiunea de a merge la biserica. Dar in loc sa mearga la biserica , ea si-a adunat curajul si a batut la usa vecinilor.A cerut ajutor tanarului cuplu care locuia acolo si le-a povestit intamplarea ei. Cuplul era socat.Ei nu -si putea imagina pe cineva tratat ca un sclav in timpuri moderne.Povestea lui Siwa suna ca un basm vechi , doar ca in realitate nu exista nicio zana pentru a o ajuta , asa ca trebuia sa caute o cale de a se ajuta singura.

Cuplul a luat-o pe Siwa sa locuiasca in casa lor si au prezentat cazul politiei.Cand politia a investigat ,a acuzat pe DoamnaX si Y .

Totusi Siwa nu era multumita doar cu pedepsirea lor.Ea vroia sa se asigure ca nici un copil nu va mai trebui vreodata sa treaca printr-o situatie asemanatoare.Prin urmare, cu ajutorul avocatului ei , Siwa a intentat un proces laCurtea Europeana a Drepturilor Omului , cerand tarii in care locuia Domna X sa-si schimbe legile pentru a proteja copii de acest fel de sclavism.Curtea a fost de acord cu Siwa si tara respectiva a fost fortata sa aiba grija in prevenirea incidentelor similare sau exploatarea prin munca a copiilor.In sfarsit Siwa era fericita .Nu doar ca reusise sa scape de prizonieratul din casa Doamnei Y , dar de asemenea s-a asigurat ca niciun copil din acea tara nu va mai trebui sa treaca prin ce a trecut ea.

Sursa:Preluat din Curtea Europeana a Drepturilor Omului cazul Siliadin v. France ,. No, 73316/01