Proiect: CANTECUL CURCUBEULUI (in cadrul temei Cand/cum se intampla? - focalizare pe culori)

Proiect: CANTECUL CURCUBEULUI

(in cadrul temei Cand/cum se intampla? - focalizare pe culori)

- grupa mica -

Sa facem un album cu culorile preferate ale membrilor familiei noastre

Educatoarea pregateste scheletul albumului impreuna cu copiii (dimensiunea albumului, culoarea si designul lui, materialul folosit pentru coperta si in interior etc.).

Albumul este trimis familiei cu rugamintea de a declara si ilustra, pe cat posibil, culoarea preferata - fiecare pe foaia dedicata special lui.

Copilul nu va fi implicat in activitatea de acasa, iar parintii vor retrimite "lucrarea" inapoi la gradinita intr-un plic sigilat.

La gradinita, copilul va purta o discutie cu educatoarea si colegii despre culorile preferate ale mamei si ale tatalui. Educatoarea va verifica daca ceea ce a declarat mama si tata corespunde cu ceea ce a intuit sau declara ca stie copilul despre culorile preferate ale parintilor.

Copilul lucreaza la album adaugand culoarea preferata pe pagina dedicata parerii lui.

Copiii isi prezinta unii altora albumele si se gasesc corelatii, asemanari, deosebiri intre familii, intre copii etc.

Tabloul culorilor vesele/Tabloul culorilor inrudite/Tabloul culorilor triste etc.

Educatoarea aduce in clasa un tablou al unui pictor consacrat care sa raspunda cerintei (cu culori vesele, cu culori inrudite - nuante de.., degradeuri - , cu culori triste).

Se discuta cu copiii despre tema tabloului si despre culorile folosite de pictor (ce exprima ele, le cunoastem sau nu, unde le intalnim/le-am intalnit etc.).

Se strang bucati de materiale textile sau din hartie de diferite dimensiuni, forme, consistente etc. in diferite culori. Fiecare spune ce a adus si il prezinta in fata colegilor, dimineata, la intilnirea de grup. Se pun in cutii diferite, cu insemne specifice (decizia asupra semnului se ia impreuna cu copiii).

Se numara bucatile de materiale adunate sau, daca sunt foaret multe si noi nu stim sa numaram pana la cifra respectiva, apreciem global (unde sunt mai multe, unde sunt mai putine, daca sunt tot atatea etc.). Se alcatuiesc 2-3 grupe de lucru. Fiecare grupa primeste o coala mare de carton duplex si o anume categorie de materiale, intr-un anume numar, pentru a realiza: Tabloul culorilor vesele, Tabloul culorilor triste, Tabloul culorilor inrudite (acest lucru se poate stabili prin tragere la sorti, prin solicitarea parerii copiilor sau prin nominalizare directa).

Tablourilor li se vor asocia melodii cunoscute sau melodii in prima auditie din care se asculta un fragment. Tablourilor li se vor asocia mirosuri sau comportamente umane cunoscute (culorile din tabloul vesel au mirosuri dulci, melodia asociata lor e vesela, zglobie si comportamentu potrivit cu acestea poate fi cel de bunatate, prietenie etc.)

Ce e frumos, e la moda?

Se aduc la gradinita reviste cu tot felul de reclame. Se alege reclama preferata si este prezentata copiilor. Se grupeaza revistele dupa culoarea dominanta a reclamei prezentate.

Este invitat un parinte (daca avem asa ceva, daca nu, gasim o persoana resursa) sa le vorbesca despre tendintele in domeniul publicitar, despre meseria de designer etc. Li se da un test de minime cunostinte pentru a putea accede la cursuri pentru designeri (recunoasterea culorilor din revistele aduse de ei, exprimarea prin mimica a sentimentului transmis de acestea, gruparea copiilor cate doi - prin asocierea a doua culori care "se potrivesc" ).

Alegem 2-5 culori cunoscute si le asociem cu: momente ale zilei, zile ale saptamanii, varste diferite ale oamenilor, rase umane, sexe, sarbatori cunoscute etc.

Pregatesc o expozitie de moda - deseneaza/coloreaza costume; vin imbracati frumos si defileaza pe podium in fata colegilor, prezentandu-si tinuta (culoare, cum se numesc piesele, cand este potrivita aceasta tinuta - varsta, ora din zi, evenimentul etc.).

Aduc legume si fructe de acasa (sau le primesc de la bucatarie). Urmaresc un film cu decoratiuni culinare. Identifica ingredientele si culorile lor - le asociaza cu gustul cunoscut. Modeleaza din plastilina "delicatesuri culinare". Pregatesc mici sandwichuri "decorate" frumos de ei si apoi le mananca. Inventeza cate un mic cantec sau o mica poezie/ghicitoare despre produsul modelat sau pregatit.

Aduc flori de acasa (cat mai multe specii). Li se prezinta 2-3 imagini cu aranjamente IKEBANA. Discuta despre culorile florilor din imagini, despre florile pe care le recunosc, despre modul cum sunt ele combinate, despre forma aranjamentului, despre florile pe care ei le-au adus (cum arata, ce miros au, ce culoare, cu cine s-ar putea combina). Se impart in 2-3 echipe si fac aranjamente pentru mame (eventual, in saptamana cand le serbam - 8 martie), in asa fel incat sa aiba posibilitatea ca zilnic sau la doua zile sa le aseze in locuri diferite in clasa si decorul pentru primirea mamelor sa fie mereu altul.