Liderul. Trasaturile si functiile liderului in grupul de elevi

Liderul. Trasaturile si functiile liderului in grupul de elevi

Grupul mic, asa cum este si grupul scolar, se caracterizeaza prin centrarea eforturilor individuale asupra unei sarcini comune, insa contributia membrilor lui la rezolvarea sarcinii este diferita. Diferenta se poate manifesta atat cantitativ, cat si calitativ, atat ca intensitate cat si ca natura.Contributia unora poate fi mai importanta si mai indispensabila, ale altora mai redusa.

Membrii ale caror contributii capata o semnificatie deosebita pentru grup au sansa sa devina lideri, iar masura in care sunt perceputi de ceilalti ca sursa demna de stima, consideratie, incredere, face ca ei sa fie si recunoscuti ca lideri.

Pozitia de lider se alimenteaza nu atat din calitatile intrinseci si din comportamentele specifice ale unui individ anumit, cat, mai ales din relatiile individului considerat cu alti indivizi; ea este expresia unei relatii de rol al carui scop il constituie facilitarea mersului catre activitatile de grup; persoana care ocupa o astfel de pozitie are si se remarca prin capacitatea de a-i stimula pe ceilalti sa-si valorifice plenar resursele, multiplicand efectele contributiilor individuale. Indicatorul influentei pe care o exercita liderul rezida in amplitudinea modificarilor pe care le introduce persoana lider in activitatea globala de grup.

Se face distinctia intre liderul formal (institutional, oficial) si liderul informal (neoficial, neinstitutional). Liderul formal reprezinta o pozitie de conducere care decurge dintr-o structura sociala prestabilita. Autoritatea si puterea acestui lider rezulta, cu precadere, nu atat din valoarea intrinseca a persoanei - lider, cat din valoarea sociala a functiei pe care o indeplineste acesta. Liderul informal reprezinta nu o pozitie data, ci una castigata in procesul structurarii raporturilor preferentiale din grup.

Cei mai multi autori (Cattell, Bass, Cartwright) apreciaza ca functiile fundamentale ale liderului ar putea fi rezumate la doua:

²    asigurarea sinergiei de eficienta prin facilitarea atingerii scopurilor comune si initiativa in structurarea grupului;

²    asigurarea sinergiei de mentinere prin preocuparea pentru realizarea coeziunii de grup, intarind motivatia membrilor sai.

In conditiile concentrarii asupra realizarii scopului se distinge liderul de tip autoritar, caracterizat printr-o serie de parametri obiectivi: competenta in raport cu sarcina, inovatia, realismul, buna formulare a problemelor, planificarea, organizarea si coordonarea actiunii, decizie.

In conditiile concentrarii asupra structurii si conservarii grupului, asupra motivatiilor si relatiilor interpersonale se structureaza liderul de tip democratic care se distinge printr-o serie de parametri predominant subiectivi: amical, conciliant, apropiat, interesat de a rezolva conflicte si a reduce tensiunea, a sfatui, a incuraja, a ajuta, a manifesta intelegere si toleranta, a fi loial, impartial.

Un al treile tip de lider care decurge din modul de exercitare prioritara a uneia sau alteia din functiile fundamentale este liderul indiferent , interesat doar de propriul sau prestigiu.

Intr-o imagine complexa liderul este acel membru al grupului care poseda o superioritate functionala care-l face capabil sa-si asume un anumit rol, acela de conducator, putandu-si ajusta comportamentul in raport cu nivelul cerintelor grupului.