Procesele afective

Procesele afective

Activitatea de invatare interactioneaza cu procesele afective - sentimente, emotii, dispozitii afective, afecte, dispozitii organice.   

Perceperea si evaluarea stimulilor este mai favorabila atunci cand subiectul se afla intr-o stare afectiva pozitiva decat atunci cand experimenteaza o traire negativa. Starile afective, pozitive ori negative, exercita o puternica influenta asupra memoriei. Reactualizarea este facilitata daca starea emotionala este similara celei din etapa intiparirii.

Cercetarile atesta cresterea eficientei actiunilor in cursul starilor afective pozitive. Existenta bunei dispozitii stimuleaza asociatiile, ideile, procesul de combinare in forme noi. Randamentul intelectual creste cand subiectul are stari afective pozitive sau stenice.

Cresterea nivelului general de activare si starea emotionala asociata, determina cautarea cauzelor in mediul nostru de viata. Factorii selectati joaca un rol cheie in influentarea ulterioara a nivelului arousalului si a emotiei pe care o traim. Modul de selectie este conditionat de invatare.

Cunoasterea directa a sentimentelor sau atitudinilor se realizeaza pe baza analizei propriului comportament. Manifestarile de conduita se    raporteaza la diferitele aspecte ale realitatii, pentru a gasi in primul rand, explicatia trairilor. In asemenea cazuri, emotiile sau sentimentele sunt puternic determinate de interpretarea sau etichetarea cognitiva acordata. Etichetarea este determinata de invatare.

Intrebari de verificare

1. Ce efecte au starile afective asupra invatarii?

2. Ce proprietati ale proceselor afective pot fi influentate prin invatare?