PREZENTAREA UNOR SITUATII CONFLICTUALE SI REZOLVAREA LOR

PREZENTAREA UNOR SITUATII CONFLICTUALE SI REZOLVAREA LOR

SITUATIA I

Copilul D.S.. perturba mereu activitatea, tot timpul are ceva de spus, sau raspunde cand nu este intrebat,fara a lasa si pe ceilalti sa raspunda. Chiar colegii au inceput sa-i faca observatii.

Obiectivul urmarit in aceasta situatie a fost: formarea deprinderii de a raspunde cand e intrebat, constientizarea de catre prescolar a faptului ca doresc sa aflu si raspunsurile celorlalti.

In aceasta situatie am intervenit amintindu-i regula "lucram in liniste " sau " raspundem cand suntem intrebati" - Interventia directa

Ignorarea - repetand intrebarea si ascultand raspunsul altui copil.

Principiul alternativei incompatibile - de fiecare data cand ridica mana va fi "recompensat"(laude ).

Contactul din priviri - o modalitate eficienta de a-l determina sa respecte regulile deja cunoscute.

Dupa multe astfel de modalitati de stabilire a ordinii, e indeajuns contactul din priviri sau leganarea capului a dezaprobare.

SITUATIA II

"Sa evitam comportamentul de bataus"- este regula pe care G R.o incalca de cate ori nu reuseste ceea ce doreste in relatiile cu colegii.Copiii au spus si acasa , s-au sesizat si parintii.

Izolarea ( stai pe scaunul izolat pana te linistesti) sau pedepsirea (confiscarea unui lucru care ii face placere) au avut efecte de scurta durata

In aceasta situatie obiectivul urmarit a fost : optimizarea capacitatii de relationare cu colegii,educarea spiritului de echipa, de cooperare.

Modalitati folosite:

cererea de scuze in fata intregii clase;

sugerarea punerii in situatia celuilalt;

discutii individuale si de grup -"Cum imi ajut colegul?","Ce inseamna sa fii un coleg bun?";

responsabilizarea "ajuta te rog pe", "ai grija te rog de Y ,ca e mic";

acordarea atentiei si aprecierea comportamentelor pozitive, recompensele ;

Toate acestea au contribuit la schimbarea comportamentului copilului si la o buna relationare cu colegii.

SITUATIA III

Copilul nu vrea sa participe la strangerea jucariilor .

Regula:

Toti copiii trebuie sa participe la strangerea jucariilor .

Tehnici de rezolvare :

Le spun sa stranga jucariile cu care s-au jucat.

Acord recompense celor care au strans jucariile .

Le spun o poveste despre felul cum este rasplatita harnicia.

Le dau jucarii noi cu care se joaca doar acei copii care au participat la strangerea jucariilor , explicandu-le celorlalti ca jucariile nu vor sa se joace cu copiii lenesi.

Ii laud atunci cand participa la strangerea jucariilor .

SITUATIA IV

Copiii aduc la gradinita jucarii de acasa . Regula :

Copiii nu au voie sa aduca jucarii la gradinita . Tehnici de rezolvare :

Le precizez ca la gradinita nu au voie sa aduca jucarii.

Le explic ca jucariile se pot strica sau pierde si raman fara ele.

Le spun ca la gradinita avem alte jucarii pe care nu le au acasa.

Le confisc jucaria, ca si pedeapsa .

Ii laud (apreciere pozitiva) cand vin fara jucarie .