MANAGEMENT GENERAL-DEFINIRE, CONCEPTE, PROCESE

MANAGEMENT GENERAL-DEFINIRE, CONCEPTE, PROCESE

Din punct de vedere etimologic, cuvantul "management"[1] deriva din latinescul "manus" care inseamna mana, manevra, manipulare. In Italiana s-a format cuvantul "manegio", adica preluare cu mana, iar prin intermediul cuvantului francez "manege" a ajuns in limba romana cu semnificatia de "loc unde sunt crescuti caii". Termenul a ajuns in limba englezaa sub forma verbului "to manage", care insemna a conduce, a administra.

Managementul este o activitate complexa, cu profunde implicatii in viata economica, sociala, politica si a cunoscut de-a lungul evolutiei sale diferite acceptiuni si abordari. O definitie simplista a managementului il priveste ca pe un ansamblu de activitati de organizare si de conducere in scopul adoptarii deciziilor optime in proiectarea proceselor microeconomice.

Profesorii O.Nicolescu si I. Verboncu cosidera ca "procesul de management in firma consta in ansamblul fazelor, in procese prin care se detarmina obiectivele acesteia si ale subsistemelor incorporate, resursele si procesele de munca necesare realizarii lor si executarii acestora, prin care se integreaza si controleaza munca personalului folosind un complex de metode si tehnici in vederea indeplinirii cat mai eficiente a ratiunilor ce au determinat infiintarea respectivei organizatii"

H. Fayol a identificat functiile managementului sub forma succesiunii urmatoare : prevedere, organizare, coordonare, comanda, control.

Previziunea inseamna functia managementului prin care se asigura activitatea de anticipare a viitorului. Realizarea activitatii de previziune porneste de la cunoasterea resurselor disponibile, a rezultatelor activitatii trecute, situatia actuala si obiectivele urmarite.

Organizarea reprezinta o functie a managementului prin care se delimiteaza procesele de munca pe componente (operatii, lucrari, etc.) si se grupeaza pe formatii de lucru si compartimente de munca.

Coordonarea reprezinta sincronizarea actiunilor, deciziilor si activitatilor dintr-o intreprindere prin adaptarea ei la conditiile mediului de afaceriAntrenarea este functia managementului care vizeaza actiunile concentrate asupra factorului uman in scopul determinarii acestuia sa contribuie activ la realizarea sarcinilor si obiectivelor care ii revin. Antrenarea cuprinde doua momente distincte: comanda si motivarea.

Controlul reprezinta ansamblul activitatilor prin care se compara performantele inregistrate de un agent economic sau diverse componente ale sale cu obiectivele propuse si se actioneaza pentru corelarea rezultatelor cu scopurile urmarite. Controlul eficient trebuie sa se bazeze pe un flux de informatii corecte, precise si clare, sa foloseasca metode de investigare simple, sa fie oportun si sa se deruleze cu costuri mici.

Au aparut si o serie de teorii recunoscute ca si doctrine in literatura de specialitate de-a lungul evolutiei managementului . Au existat o serie de pareri in legatura cu o asa zisa clasificare a scolilor si doctrinelor in cadrul managementului: scoala clasica, scoala relatiilor umane, scoala sistemelor sociale, si doctrina cantitativa

Scoala clasica este printre primele scolile traditionale, scoala ce a dat nastere altor scoli. Evolutia oricarei teorii trebuie vazuta intr-un context anume. Scoala clasica a dominat in jurul anilor '30 si a avut o serie de principii care si-au pus amprenta in cele din urma:

obiectivele economice erau realizate datorita existentei, bineinteles a organizatiilor;

cercetarea stiintifica este un principiu important pentru organizarea productiei;

divizarea muncii este strans legata tot de productia existenta in organizatie;

iar in cadrul organizatiei oamenii actioneaza conform unor principii rationale.

O serie de reprezentanti cu nume sonore in literatura de specialitate a cunoscut scoala clasica precum: Frederick Taylor, Henri Fayol, Max Weber, Luther Gulick . Acestia, fiecare la randul sau si-a concentrat atentia asupra unor principii de administrare stiintifica, functii ale managementului, si birocratia cu toate avantajele si dezavantajele sale.

Scoala relatiilor umane, are la baza comportamentul indivizilor in cadrul organizatiei. Esenta relatiei dintre organizatiei si angajati o reprezinta codependenta care se creaza intre cele doua parti. Cercetatorii behavioristi, mai nou sunt preocupati in a raspunde la o intrebare rationala si anume -care ar fi metodele prin care organizatia ar putea sau ar trebui sa poata sa-si incurajeze personalul. O intrebare care se succede dintr-o serie de caracteristici:

organizatiile exista pentru a servi nevoilor umane

atat organizatiile cat si oamenii au nevoie unii de altii

daca o parte dintre cele doua, atat organizatiile cat si angajatii au o parte mai slaba, rezultatul va fi unul nefavorabil

daca exista o legatura favorabila intre cele doua parti, vom avea parte numai de avantaje

Scoala sistemelor sociale reprezinta a cea parte a managementului modern, o integrare a managementului spre partea strategica a organizatiei, care sa permita un control, o planificare si organizare corespunzatoare

Scoala cantitativa cunoaste utilizarea metodelor informatice si matematice in ceea ce priveste luarea deciziilor. Stiinta managementului utilizeaza aceste metode pentru a creste eficienta deciziilor luate.

Putem observa, daca stam sa analizam cu atentie, ca marea majoritate, accepta ideea, ca organizatia detine o eficienta crescuta datorita abilitatilor conducerii, in gestionarea si luarea deciziilor. Insa consider ca, procesul decizional are ca si punct forte, procurarea si gestionarea resurselor organizatiei. Decidentul nu poate face decat sa selecteze cea mai buna alternativa din cele aflate la dispozitie.