Concordanta programului propus cu politicile si strategiile nationale de dezvoltare a invatamantului

Concordanta programului propus cu politicile si strategiile nationale de dezvoltare a invatamantului

Analiza SWOT

În demararea acestui proiect s-a procedat la o colectare sistematica si organizata de informatii relevante în scopul selectarii unei tematici de larg interes pentru cadrele didactice din învatamântul prescolar.

Diagnoza – punctul de pornire al acestui proiect s-a realizat prin analiza situatiei prezente utilizând informatii de tip cantitativ si calitativ referitoare la modulul prescolar, la propunatorii acestuia, la beneficiari si la nevoile de formare a personalului didactic :

• Numar formatori : 10
• Numar solicitanti-cadre didactice din învatamântul prescolar: ~ 200 initial ;
• Spatiul de desfasurare : C.C.D. Brasov
• Dotare cu materiale , aparatura, echipamente : existente la C.C.D. si completate de catre formatori ;
• Nivel de calificare al formatorilor : grad didactic I, participari la cursuri derulate la C.C.D., Universitatea Transilvania, I.S.J.
• Stabilire timp de derulare – exprimat în durata, etape, termene ;
• Numarul si tipul activitatilor ce urmeaza a fi derulate ;
• Ambianta din C.C.D.
• Calitatea formatorilor ;
• Calitatea categoriilor de beneficiari ;
• Managementul de proiect ;
• Relatiile dintre formatori- personal C.C.D – categorii de beneficiari ;
• Circulatia informatiei ;
• Motivarea factorilor implicati ;

Analiza nevoilor de formare si dezvoltare profesionala are ca aspect esential elaborarea si implementarea unui chestionar de autoevaluare si dezvoltarea unei oferte adecvate de formare orientata în functie de cerere.

Chestionarul aplicat conduce la identificarea acelor tipuri de competente, cunostinte, abilitati si atitudini care pot fi dezvoltate prin intermediul unor cursuri ce îsi propun sa sprijine activitatea didactica.

• Activitatea de predare- învatare – evaluare la grupa de copii ;
• Relatiile cu prescolarii ;
• Proiectare- planificare si evaluare –monitorizare ;
• Cunostinte de specialitate ;
• Comunicarea cu membrii comunitatii educationale ;
• Legatura cu comunitatea locala ;

Modalitatea cea mai simpla de obtinere a unei imagini de fapt a proiectului o reprezinta tehnica de analiza swot – identificarea punctelor tari, slabe, oportunitati si amenintari care influenteaza derularea proiectului. Punctele tari si slabiciunile se refera la mediul intern nivelului supus analizei iar oportunitatile si amenintarile se refera la mediul extern.